Таблица 4
Темы лекционных занятий | Часы | Ссылки на цели |
Модуль 1 НАУЧНЫЙ Стиль русского Литературного языка | ||
1. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль русского литературного языка как один из функциональных стилей. История возникновения научного стиля в России | 2 | 1-2 |
2. Основные черты научного стиля. Подстили. Подъязыки | 2 | 8 |
3 Язык науки. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Научная терминология. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. | 2 | 3 |
Модуль 2. АНАЛИЗ научнОГО текстА | ||
4. Способы изложения в научном тексте | 2 | 11 |
5. Структура научного текста. Типы связи предложений в абзаце. Типы сверхабзацев. | 2 | 5-7 |
6. Композиционно-смысловая структура научного текста. | 1 | 12 |
7. Основные свойства научного текста. Основные текстовые категории. | 1 | 9,10 |
Модуль 3. Аннотирование и реферирование научной литературы | ||
8. Научные жанры. Аннотация. Реферат. Резюме. Рецензия. Курсовая работа. | 3 | 22,23 |
Модуль 4. Особенности устной научной речи. реЦЕНЗИЯ. Доклад. ДИСКУССИЯ | ||
9. Требования к публичному выступлению. Оратор и его аудитория. | 3 | 14 |
Таблица 5
Темы практических занятий | Учебная деятельность | Часы | Ссылки на цели |
1. Стартовый контроль | Выполнение стартовой контрольной работы. | 4 | 22,23 |
2. Научный стиль русского литературного языка как один из функциональных стилей. | Выполнение заданий сравнительно-сопоставительного характера на выделение научного стиля среди других функциональных разновидностей. | 4 | 1-2 |
3. Основные черты научного стиля. Подстили. Жанры. Подъязыки. Язык науки. Научная терминология. | Выполнение заданий на выделение в текстах основных черт научного стиля, различение подстилей научного стиля и жанров научной прозы, выделение лексических и грамматических особенностей научных текстов, введение терминов в научный текст. | 4 | 3-4,8 |
4.Научный текст | Составление различных типов планов к тексту. | 4 | 17-18, 26 |
5. Способы изложения в научном тексте. Абзац и сверхабзац. Композиционно-смысловая структура научного текста | Система стандартных упражнений по обучению чтению научного текста | 4 | 5-7, 11 |
6. Выделение общей и новой информации в текстах схожей тематики. Цитирование. Библиографическое описание. | Сравнительный анализ текстов сходной тематики Введение цитат в текст. | 4 | 13-16, 18-20 |
7. Вторичные научные жанры. Аннотация. Монографический реферат. Резюме. Реферат-обзор | Выполнение заданий по образцам, работа с минитекстами (субжанрами). Составление реферата-обзора по двум-трем источникам. | 6 | 22-23, 25, 27-28 |
8. Доклад как устный научный жанр. | Выступление с сообщением на научную тему. | 4 | 15 |
9.Итоговое занятие. | Выполнение итоговой контрольной работы. | 2 | 1-28 |
Структура и содержание курса
В соответствии с целями и задачами в структуре курса выделяются четыре тесно связанных модуля:
 |  |  |  |
С
I. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
 |
 | |
| |
 |  |  |  |
Цель1
Три ветви Литература для специалистов других областей знания
научно-
популярной Литература для широкого круга читателей
литературы
Литература для школьников
|
 |  |
|
|
|
|
 | |
| |
 |
 |
|
Словообразование
 | |
| |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
