МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет гуманитарного образования

Кафедра русского языка

“УТВЕРЖДАЮ”

Декан ФПМИ

“_1__ ”___сетнября_____2006 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины

Научная речь для будущих магистрантов и аспирантов

ООП: 510200 - прикладная математика и информатика, бакалавриат.

Бакалавр прикладной математики и информатики

Факультет прикладной математики и информатики

Курс 3, семестр 5

Лекции 36 час.

Практические работы 18 час.

Самостоятельная работа – 36 час.

РГР (реферат)

Зачет 5 семестр

Всего 90 часов

Новосибирск

2006

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению (специальности) [510200 - ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА].

Степень выпускника - бакалавр прикладной математики и информатики

Шифр дисциплины в ГОС ГЭВ.06

Утверждена Ученым Советом ФПМИ (протокол №4 от 01.01.2001 г.) как дисциплина по выбору учащихся.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры русского языка, протокол № 8 от 31.08. 2005.

Программу разработал_________________________, канд. пед. наук, доцент

Заведующий кафедрой___________________, канд. пед. наук, доцент

Ответственный за основную

образовательную программу д-р ф.-м. наук, проф.

1.  Внешние требования

ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 510200 - прикладная математика и информатика

Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

ГСЭ. В.04

Научная речь для магистрантов и аспирантов

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль русского литературного языка как один из функциональных стилей. История возникновения научного стиля в России. Основные черты научного стиля. Подстили. Подъязыки. Язык науки. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Научная терминология. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Способы изложения в научном тексте. Структура научного текста. Типы связи предложений в абзаце. Типы сверхабзацев. Композиционно-смысловая структура научного текста. Основные свойства научного текста. Основные текстовые категории. Научные жанры. Аннотация. Реферат. Резюме. Рецензия. Курсовая работа. Требования к публичному выступлению. Оратор и его аудитория.

90

2. Особенности (принципы) построения дисциплины

Таблица 2

Особенность (принцип)

Содержание

Основание для введения курса

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению (специальности) [510200 - ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА].

Решение Ученого Совета ФПМИ (протокол №4 от 01.01.2001 г.)

Адресат курса

Студенты 3 курса ФПМИ

Главная цель

Создание профессионально значимых устных и письменных жанров (аннотация, рефераты разных жанров, резюме, рецензия, доклад и пр.), подготовка к обучению в магистратуре.

Ядро курса

Модули 1-4

I.  НАУЧНЫЙ Стиль русского Литературного языка

II.  АНАЛИЗ научнОГО текстА

III.  Аннотирование и реферирование научной литературы

IV.  Особенности устной научной речи. реЦЕНЗИЯ. Доклад. ДИСКУССИЯ.

Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения дисциплины

Желательно предварительное прохождение курса «Речевые коммуникации»

Уровень требований по сравнению с ГОС

Углубленное изучение раздела дисциплины «Речевые коммуникации», важного для коммуникативной компетенции учащихся

Объём курса в часах

Общий объем — 90 часов:

Теоретическая часть (лекции) —18 часов,

Практическая часть — 36 часов,

Самостоятельная работа — 36 часов.

Основные понятия курса

Научный стиль. Структура научного текста. Вторичные жанры. Реферат-обзор.

Направленность курса на развитие общепредметных, общеинтеллектуальных умений, обладающих свойством переноса

Курс учит свертывать (сжимать, конденсировать) информацию, что в настоящее время (ввиду резкого увеличения ее объема) является особенно важным и актуальным.

Использование мыслительных задач стимулирует умственную деятельность учащихся, способствует выработке умений точного выражения мысли, построения логического рассуждения и убедительной системы аргументации.

Обеспечение последующих дисциплин

Курс помогает обучению чтению и реферированию научной литературы на иностранном языке.

Практическая часть курса

Курс позволяет учащимся практически овладеть основами научного стиля русского языка.

Предлагаемые в курсе задания носят проблемный характер, рассчитаны на сознательный подход к изучаемому материалу, требуют «интеллектуальной гимнастики» (полное и частичное изменение конструкции, замена частей речи и членов предложения, добавление и опущение слов, трансформация сложного предложения в простое и простого в сложное, замена подчинения сочинением и сочинения подчинением и др.).

Учёт индивидуальных особенностей студентов

Ряд заданий и текстов, входящих в методическое обеспечение курса, предлагается студентам на выбор.

Особая технология организации учебного процесса

Многие учебно-методические материалы представлены автором в удобной для восприятия форме - в виде схем и таблиц, образующих иерархическую и сетевую структуры, позволяющие увидеть внутренние связи между отдельными темами; в виде текстовых моделей и планов написания вторичных текстов (аннотация, реферат и т. п.).

Области применений полученных знаний и умений

В курсе использованы собственно научные и научно-публицистические тексты, а также научно-популярные тексты, имеющие воспитательное значение и представляющие интерес для каждого образованного человека.

Курс помогает будущему специалисту свободно строить свое речевое поведение в обществе.

Описание основных "точек"

Стартовый контроль. Для оценки первоначального уровня знаний слушателей проводится стартовый контроль, цель которого - подтверждение актуальности проведения данного курса и формирование у студентов чувства нехватки знаний. Учащимся предлагается написать аннотацию и реферат к тексту (объем текста - 1 стр.).

Промежуточный контроль: письменные контрольные работы, домашние задания, составление четырех типов планов, аннотаций, учебных рефератов, реферата-обзора, резюме

Итоговый контроль: зачет в виде письменной контрольной работы. Цель (наряду с контролем) - продемонстрировать повышение языковой компетенции учащихся в результате прохождения курса.

Дисциплина и современные информационные технологии

Материал курса может быть востребован при составлении технических заданий на разработку программного обеспечения, при составлении сопутствующей документации к разрабатываемому программному обеспечению, для написания различных файлов справки и помощи.

Дисциплина и современное состояние науки и практики

Курс построен на материале отечественной и зарубежной литературы (статей, монографий и учебников) по современному научному стилю.

Теоретический материал, адресованный лингвистам, переработан и адаптирован для студентов-нефилологов.

3. Цели учебной дисциплины

После изучения дисциплины студент будет

Номер

цели

Содержание цели

ü  иметь представление

1-5

1.  о функциональных стилях русского языка и русской речи и их отличительных особенностях;

2.  об истории развития научного стиля в России и за рубежом

3.  о языковых особенностях научного стиля (лексике, морфологии, синтаксисе);

4.  о жанровом разнообразии научной речи;

5.  об этапах формирования научного знания;

&  знать:

6-15

6.  смысловую структуру предложения и абзаца;

7.  типы и средства связи предложений в абзаце и тексте;

8.  специфические черты научного стиля;

9.  основные категории научного текста;

10.  основные свойства научного текста;

11.  способы изложения в научном стиле (типы научных текстов);

12.  особенности структуры научного текста;

13.  правила библиографического описания произведений печати;

14.  правила цитирования первоисточников;

15.  требования к публичному выступлению в научном сообществе.

" уметь

16-25

16.  сокращать текст, выделяя главную и второстепенную информацию;

17.  составлять различные виды планов: вопросный, назывной, тезисный, план-опорную схему;

18.  формулировать вопросы по существу обсуждаемой проблемы;

19.  правильно использовать и оформлять прямые и косвенные цитаты;

20.  конспектировать текст;

21.  составлять тезисы текста;

22.  писать аннотацию, рецензию на статью, книгу, монографию;

23.  составлять рефераты по одному и нескольким источникам;

24.  писать тезисы будущего доклада;

25.  создавать научные тексты по специальности.

! иметь опыт

26-28

26. составления различных видов планов;

27. написания аннотаций, резюме, монографических рефератов

28. написания рефератов-обзоров

4. Содержание и структура учебной дисциплины

4 семестр

Лекционные занятия по дисциплине

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6