Генотипические и средовые факторы акцентуаций характера в структуре интегральной индивидуальности (стр. 2 )

- классический близнецовый метод (метод контрастных групп);

- статистические методы, включающие корреляционный анализ для оценки степени согласованности изменений признаков (непараметрический критерий rs Спирмена), факторный анализ (метод вращения: варимакс с нормализацией Кайзера), а также методы оценки компонентов фенотипической дисперсии, используемые в психогенетических исследованиях (расчет коэффициентов наследуемости производился по формуле -Д. Фальконера, показатели общесемейной (с2) и индивидуальной (е2) среды вычислялись по формулам Р. Пломина. Оценка внутрипарного сходства МЗ и ДЗ близнецов производилась при помощи коэффициента внутриклассовой корреляции Фишера. Различия по частоте встречаемости признака между двумя группами подсчитывались по критерию φ* Фишера. Для обработки результатов использовались статистические пакеты SPSS 11.0 и Excel 2000.

Научная новизна и теоретическая значимость работы определяется тем, что с позиций интегральной индивидуальности исследованы генетические и средовые факторы акцентуаций характера. Выявлены свойства нейро - и психодинамического уровней интегральной индивидуальности, опосредующие влияние генотипа на проявление акцентуаций характера. Обнаружены различия генотипической и средовой детерминации акцентуаций характера у юношей и девушек. Получены данные, свидетельствующие об активном типе ковариации генотипа в отношении некоторых типов акцентуаций характера.

Практическая значимость работы заключается в том, что исследование акцентуаций характера, проведенное с использованием близнецового метода, позволяет оценить генотип-средовую детерминацию акцентуированных черт характера. Описанные факты дают возможность прогнозирования и учета условий, способствующих развитию, как акцентуаций характера, так и индивидуальности. Полученные данные о генотип-средовой детерминации акцентуаций характера могут найти применение в работе практических психологов: психодиагностической, консультативной и психолого-просветительской. На основании результатов исследования можно сформулировать и конкретизировать рекомендации по детско-родительским отношениям, повысить уровень эффективности психологического взаимодействия в семьях, имеющих детей близнецов.

Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивается методологической и теоретической обоснованностью работы; использованием системы методов, адекватных сущности изучаемых явлений, цели и задачам исследования; эмпирической проверкой гипотез; количественным (с применением методов математической статистики) и качественным анализом эмпирического материала.

Положения, выносимые на защиту:

1. генетические факторы оказывают влияние на межиндивидуальную вариативность педантичного, демонстративного, тревожного, экзальтированного, эмотивного, циклотимного типов акцентуаций характера.

2. различается структура фенотипической дисперсии для различных типов акцентуаций характера.

3. существуют половые различия в относительном вкладе генотипа и среды в межиндивидуальную вариативность акцентуаций характера. Для девушек более выражен вклад наследственных факторов в реализацию различных типов акцентуаций характера, тогда как для юношей в большей степени характерен вклад средовых факторов.

4. генетические влияния в межиндивидуальной вариативности акцентуаций характера опосредуются нейродинамическим (для демонстративного, экзальтированного и циклотимного типов акцентуаций характера) и психодинамическим (для педантичного, тревожного и эмотивного типов акцентуаций характера) уровнями интегральной индивидуальности.

5. существуют половые различия в проявлении типов акцентуаций характера у девушек и юношей. Для девушек характерна более высокая степень выраженности возбудимого, эмотивного, тревожного, циклотимного, демонстративного и экзальтированного типов акцентуаций характера.

Апробация работы. Основные результаты исследования были представлены в научных статьях и докладах: на V-й Тихоокеанской научно-практической конференции студентов и молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы экспериментальной, профилактической и клинической медицины» в г. Владивостоке, 2004; на региональной конференции «Здоровье подростков: проблемы и пути их решения» в г. Владивостоке, 2004 г; на первой межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии», г. Владивосток, 2007 г. По проблемам диссертации опубликовано 10 печатных работ.

Материалы диссертации используются в лекционных курсах и семинарских занятиях учебных дисциплин «Психогенетика», «Психофизиология», читаемых студентам факультета психологии Института психологии и социальных наук ДВГУ, слушателям Института дополнительного профессионального образования ДВГУ.

Эмпирическая база исследования. В исследовании принимали участие юноши и девушки в возрасте от 17 до 21 года в количестве 474 человека (248 девушек и 226 юношей). В проведении этапа исследования, связанного с оценкой вклада наследственных и средовых факторов в вариативность акцентуированных черт характера, принимала участие 51 пара МЗ и ДЗ близнецов. Всего 102 человека. Из них 25 пар – МЗ близнецы, 26 пар – ДЗ близнецы. Возраст испытуемых данной выборки составил от 15 до 18 лет.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений, иллюстрирована таблицами и рисунками. Основное содержание работы изложено на 170 страницах. Библиографический список включает 233 наименований отечественных и зарубежных источников

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы исследования, определены объект, предмет, цель, задачи, теоретическая новизна, практическая значимость, положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретические аспекты проблемы индивидуальности в психологии» рассмотрены методологические и теоретические аспекты проблемы, отражающие современное состояние исследований индивидуальности в психологической науке, выделены основные подходы к исследованию индивидуальности, проанализированы психогенетические исследования разноуровневых свойств в контексте теории интегральной индивидуальности.

В ходе теоретического анализа определены основные подходы к исследованию индивидуальности:

- феноменологические, использующие для определения индивидуальности признак индивидуальных различий (, , и др.);

- структурные, акцентирующие внимание на целостности человека как индивидуальности (, , и др.);

- подходы, ставящие акцент на развитии индивидуальности (, -Славская, ).

В своем исследовании мы опираемся на концепцию интегральной индивидуальности , в которой индивидуальность рассматривается как особый, выражающий индивидуальное своеобразие характер связи между всеми свойствами человека, начиная от биохимических и заканчивая социально-историческими.

Теоретические предпосылки теории интегральной индивидуальности исходят из общей теории саморегулируемых и самоактуализирующихся систем в сопоставлении с общей теорией систем Л. Берталанфи, теорией функциональных систем , структурными концепциями психики Ж. Пиаже, системной концепцией . С позиций системного подхода интегральная индивидуальность есть саморегулируемая и самоактуализирующаяся большая система, рассматривающаяся как целостная характеристика индивидуальных свойств человека, представляющих собой иерархическую совокупность не входящих друг в друга, отдельно существующих на разных уровнях подсистем, подчиняющихся разным закономерностям и специфически связанных между собой.

Иерархические уровни интегральной индивидуальности подразделяются на системы:

1. Система индивидуальных свойств организма, включающая в себя подсистемы свойств биохимических, общесоматических, нейродинамических;

2. Система индивидуальных психических свойств, включающая в себя подсистемы свойств: психодинамических (темперамента), личности;

3. Система социально-психологических индивидуальных свойств, включающая в себя подсистемы социальные роли в социальных группах и социальные роли в социально-исторических общностях.

Закономерности, присущие свойствам различных уровней, не выводимы и не сводимы друг к другу по той лишь причине, что они воплощены в разных структурах и сферах человеческой организации.

Свойства различных уровней находятся между собой в особой зависимости. Своеобразие интегральной индивидуальности определяется тем, что существует теоретическая предпосылка о существовании двух различных типов детерминации – казуальной (однозначной) и телеологической (много-многозначной). Казуальная детерминация характеризуется наличием однозначных связей между одноуровневыми индивидуальными свойствами. Этот тип детерминации обеспечивает каждой подсистеме индивидуальных свойств относительную замкнутость и автономность от других подсистем и тем самым достаточное количество степеней свободы в реакциях на многообразные внешние воздействия.

Телеологическая детерминация определяется установлением много-многозначных (полиморфных) связей между разноуровневыми индивидуальными свойствами. Присущая интегральной индивидуальности телеологическая детерминация за счет много-многозначных связей между разноуровневыми индивидуальными свойствами обеспечивает ей особого рода целостность, благодаря которой создается построенная на вероятностной основе интеграция подсистем, принадлежащих разным уровням. Много-многозначность исключает возможность редуцирования закономерностей одного уровня к закономерностям других уровней. Тип много-многозначных связей является общим для всех разноуровневых индивидуальных свойств, при этом имеет специфические формы связей. Вместе с тем, много-многозначность может быть критерием выделения новых иерархических уровней индивидуальных свойств, подчиняющихся специфическим, но пока не известным закономерностям. Характер взаимосвязей между разноуровневыми свойствами интегральной индивидуальности может изменяться под влиянием основных и первичных опосредующих звеньев.