Наглядные методы обучения в преподавании профессиональных модулей по специальности 38.02.02. Страховое дело (по отраслям) как средство формирования профессиональных и общих компетенций студентов

Россия, г. Волгоград

Наглядные методы обучения в преподавании профессиональных модулей по специальности 38.02.02. Страховое дело (по отраслям) как средство формирования профессиональных и общих компетенций студентов

Доклад посвящен рассмотрению методов наглядного обучения для обучающихся по специальности Страховое дело. Приведены основные преимущества этого метода.

Ключевые слова: наглядные методы, интерактивное обучение, иллюстрации, компетенции, страховое дело, обучение.

Отличительная современного профессионального – – обучение, на мобильных, высококлассных характеризующихся творческой способностью конструктивные и действия в деятельности.

В время стоит о конкурентноспособных которые в социально-экономических будут развивать стремиться к чтобы включиться в процесс.

Эти непосредственно с образовательных и технологий их Очевидно, что основным умениям и которые профессиональными, занимать место в процессе. процесс быть таким чтобы его и часть формированию компетенций.

Формирование и компетенций осуществлять на всего обучения: 1.  в введения в 2.  в овладения 3.  в период.

«Под профессиональной компетентностью понимается интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные про­блемы и типичные профессиональные задачи, возникаю­щие в реальных ситуациях профессиональной деятель­ности, с использованием знаний, профессионального и жизненного опыта, ценностей и наклонностей».

Особенность методов заключается в изображений и конкретных которые воспринимают К методам иллюстрирования,

Иллюстрирование - в процессе (плакатов, рисунков на картин и др.) с оптимизации знаний

В процессе иллюстрируют предметы живые минералы, и изображения (фотографии, модели и схематические предметов (географические, карты, схемы, и Такие помогают эффективнее учебный формировать представления, понятия.

Демонстрация - использование приборов, опытов, технических установок и др.

Дисциплина дело» начальной знакомства с деятельностью. изучение этой происходит теоретических о деятельности компаний.

Самая задача при страхования формирование аппарата. Это важный работы, что профессиональная является С терминов не страхового дела не поэтому для обучения и информации накопить знаний в этой

Согласно государственному стандарту специальности 38.02.02 «Страховое при дисциплины дело» знать терминологию и использовать в речи терминологию.

Применение интерактивных технологий обучения на за­нятиях обеспечивает не только успешное усвоение учеб­ного материала по дисциплине «Страховое дело» всеми студентами, интеллектуальное, но и творческое развитие обучаемых, их самостоятельность, активность. Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности. Можно определить следующие педагогические условия, повышающие эффективность использования ин­терактивных технологий обучения в развитии творческих способностей студентов специальности «Страховое дело»:

·  поэтапное усвоение знаний, умений и навыков и развитие творческих способностей личности студентов;

·  учет принципов личностно-ориентированного подхода к образованию;

·  профессиональной направленности об­учения;

·  активизации творческой деятельности студентов;

·  педагогики сотрудничества при организации процесса об­учения;

·  структурирование содержания обучения на осно­ве взаимосвязи интеллектуальных и творческих способно­стей личности студентов через поэтапную реализацию ди­алоговых форм и методов;

·  использование интерактивных технологий обучения («мозговой штурм», метод проектов, ролевые и деловые игры, метод «круглого стола»и др.) в учебном процессе комплексно.

Технология интерактивного обучения может успешно приме­няться на занятиях по страховому делу: при за­креплении пройденного материала; при решении сложных теоретических задач; при получении различных способов решения задач. На занятиях может использоваться работа в парах.

Применение технологии интерактив­ного обучения при обучении страховому делу - с одной стороны способствует: повышению познавательной активности личности, развитию ее творческого потенциа­ла в применении нестандартных подходов к решению раз­личного рода заданий, формированию навыков исследо­вательской деятельности.

С другой стороны, повышается ответственность перед группой за результаты совместной работы, происходит формирование позитивного отноше­ния личности к делу, к членам группы, к учебной деятель­ности. Она развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между студентами, обеспечивает воспитательную задачу, по­скольку приучает работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей.

Наглядные методы обучения особенно актуально использовать при изучении таких профессиональных модулей как: ПМ 01 Реализация различных технологий розничных продаж в страховании, ПМ 02 Организация продаж страховых продуктов, ПМ 04 Оформление и сопровождение страхового случая (оценка страхового ущерба, урегулирование убытков).

Список литературы

1.  Федеральный стандарт для специальности 080118 «Страховое дело (по отраслям)»

2.  Федеральный закон N 307-ФЗ от 1 декабря 2007 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования»

3.  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование – http://www. fgosvpo. ru/index. php

4.  , , Тряпицына подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / Под ред. Проф. , проф. и проф. . – СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2012. – 392 с.

5.  Симонов, дело / . – М., Школа-Пресс, 2011. – 168 с.

Информация о себе: 89377326166, [e-mail]