Краткое описание образовательной программы по направлению

44.04.01 Педагогическое образование (профиль «Пластические искусства и визуальные коммуникации»)

Общая характеристика магистерской программы

Получаемая квалификация

Магистр педагогического образования

Профиль

Пластические искусства и визуальные коммуникации

Тип диплома

Диплом о высшем образовании РФ

Трудоемкость программы

120 зачетных единиц

Продолжительность обучения

2 года

Университет

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Выпускающая кафедра

Кафедра изобразительных искусств и методики преподавания (электронный адрес http://www. novsu. ru/dept/1330/)

Требования к абитуриенту

Наличие высшего образования (бакалавриат, специалитет)

Вступительные испытания

Собеседование

Цель программы

Формирование у студентов компетенций, необходимых для успешного решения профессиональных задач в области художественного образования в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 44.04.01 Педагогическое образование.

Формируемые компетенции

Общекультурные, общепрофессиональные, компетенции в области художественного образования (подробно - Образовательная программа по направлению 44.04.01 Педагогическое образование профиль «Пластические искусства и визуальные коммуникации»).

Особенности программы

Программа направлена на развитие профессиональной компетентности в области художественного образования средствами пластических искусств и визуальных коммуникаций, на овладение основами художественно-творческой работы, способами эффективного планирования, организации, диагностики и контроля образовательного процесса, творческую самореализацию в процессе художественной деятельности.

Кадровое обеспечение

Реализация образовательной программы обеспечена научно-педагогическими кадрами, соответствующими профилю преподаваемых модулей и систематически занимающимися научно-методической и художественно-творческой деятельностью.

Дальнейшее образование

Выпускники, успешно завершившие обучение по данному профилю, могут продолжить свое образование в аспирантуре, которая направлена на научно-исследовательскую и художественно-педагогическую деятельность.

Возможность трудоустройства

Образование, социальная сфера и культура.

·преподаватель общеобразовательной школы;

· педагог дополнительного образования;

· преподаватель средне-специального учебного заведения;

· преподаватель в высших учебных заведениях.

Содержание программы

Изучаемые модули

Базовая часть

История, методология, современные проблемы педагогики и образования

Информационно-коммуникативные технологии в образовательной деятельности

Вариативная часть

Организация исследовательской деятельности с использованием современных научных методов

Пластические искусства в художественно-педагогическом образовании

Декоративно-прикладное искусство в художественно-педагогическом образовании

Визуальные коммуникации в художественно-педагогическом образовании

Модули по выбору

Инновационные процессы в образовании

Образовательный менеджмент в России и за рубежом

Работа с искусствоведческими и педагогическими текстами на иностранных языках

Управление проектами

Виды практик

Научно-исследовательская работа в семестре

Научно-исследовательская практика

Научно-педагогическая практика

Преддипломная практика

Государственная итоговая аттестация

Написание и защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)

Организация обучения

Технологии и методы обучения

Содержание модулей обуславливает выбор методов и технологий обучения. Помимо традиционных лекций используются: лекции-экскурсии в художественные музеи, на выставки изобразительного и декоративно-прикладного искусства, научные и творческие семинары, индивидуальные и групповые презентации, анализ и моделирование художественно-педагогических ситуаций, защита творческих проектов, портфолио, художественные мастер-классы, конкурсы и выставки творческих работ и др.

Способы оценки достижений студента

Процесс оценивания результатов обучения включает в себя текущую, промежуточную и государственную итоговую аттестацию магистранта. Для каждой из этих процедур в образовательном процессе используются свои формы и средства оценивания.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по образовательной программе проводится с учетом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений магистрантов.

В рамках программы создается фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, который включает в себя контрольные вопросы и типовые задания для семинарских и практических занятий, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, коллективные просмотры художественных работ.

Результаты обучения

Выпускник по завершении программы:

·  имеет целостное представление о роли пластических искусств в художественном образовании, обеспечивающих трансляцию культуры от поколения к поколению;

·  знает основы управления и организации художественно-образовательного процесса средствами пластических искусств и визуальных коммуникаций;

·  владеет новейшими технологиями и методиками преподавания живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, компьютерной графики;

·  имеет системное представление об особенностях образовательного процесса в различных образовательных учреждениях;

·  знает историю художественного образования и современные концепции развития художественной педагогики;

·  владеет современными методами исследований, которые применяются в области художественного образования;

·  владеет основами научно-исследовательской, экспериментально-педагогической, художественно-творческой работы;

·  использует современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных для решения образовательных и исследовательских задач в научно-исследовательской и художественно-творческой работе;

·  владеет способами проектирования, реализации и анализа результатов процесса обучения художественным дисциплинам в различных типах учебных заведений, включая специализированные гимназии, лицеи, а также средние специальные и высшие учебные заведения;

·  владеет методами диагностирования уровней обучаемости студентов, затруднений, возникающих в процессе обучения, а также развития художественных способностей;

·  готов определять стратегию индивидуальной коррекции или развития учащихся в процессе изучении художественных аспектов искусства;

·  владеет способами работы художественными материалами, средствами и приемами художественной деятельности в профильных видах изобразительного искусства