- воспитывать внимание, аккуратность, трудолюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сотворчество.

Отличительной особенностью данной программы является комплексное использование различных направлений декоративно-прикладного творчества, что позволяет удерживать интерес детей на протяжении изучения всех разделов программы.

Программа предназначена детям 10-12 лет. Обучающиеся, поступающие в объединение, проходят собеседование, направленное на выявление их индивидуальности и склонности к выбранной деятельности

Организационно-педагогические условия

Программа дополнительного образования «Рукоделие» рассчитана на 1 год обучения – 148 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 4 академических часа (40 минут). Режим занятий составляется в соответствии с СанПИНом. Количество обучающихся в группе составляет 10 - 12 человек. Набор детей свободный.

Образовательные технологии

При реализации данной программы используется технология проблемного обучения, информационно – коммуникационная технология.

Обучение строится на деятельностной основе.

Основные методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного обучения, частично-поисковый метод.

Методы обучения:

· Семинары – заранее подготовленные сообщения и выступление в группе и их обсуждение.

· Мастер-классы – показ педагогом способов и методов изготовления изделий.

· Презентация – публичное представление определенной темы.

· Практическая работа – выполнение заданий.

· Самостоятельная работа – выполнение заданий совместно или без участия педагога.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Творческая работа – подготовка, выполнение и защита творческих проектов учащимися.

Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.

Ожидаемые результаты

Первоначальная оценка компетентности производится при поступлении в группу, когда проводится первичное собеседование.

Мониторинг роста компетентности обучающегося производится в середине и конце учебного года. Результативность образовательной деятельности определяется способностью обучающихся расширять круг задач на основе использования полученной в ходе обучения информации, коммуникативных навыков, социализации в общественной жизни.

Программа вводит обучающегося в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Основным результатом завершения прохождения программы является организация социальной ярмарки, с целью популяризации народных игрушек и сувениров.

Планируемые личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения программы:

·  развитие творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

·  сформированность в эстетических потребностях;

·  овладение навыками коллективной деятельности, в процессе совместной творческой работы, в команде под руководством педагога;

·  умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу товарищей с позиций задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Планируемые метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:

·  умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·  умение распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной работы;

·  умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

·  умение рационально строить самостоятельную деятельность;

·  осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких результатов.

Планируемые предметные результаты характеризуют опыт учащихся в профессиональной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения программы «Рукоделие»:

· знание сведений о тканях и изделиях;

· знание о видах декоративно-прикладного искусства;

· знание символики Сургутского района, историю узоров народа Ханты и манси;

· знание технологии изготовления текстильных игрушек, выполнения сувениров.

Планируемые личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·  мотивационная основа профессиональной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·  интерес к проектированию способов изготовления сувениров;

·  устойчивый познавательный интерес к новым способам и методам технологий изготовления текстильной игрушки и выполнение сувениров.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·  внутренней позиции на уровне понимания необходимости активной деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·  познавательной мотивации;

·  устойчивого интереса к новым способам познания.

Планируемые регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·  планировать свои действия;

·  адекватно воспринимать оценку педагога;

·  различать способ и результат действия;

·  вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

·  проявлять познавательную инициативу;

·  самостоятельно находить варианты решения производственной задачи.

Планируемые коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

·  учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·  формулировать собственное мнение и позицию;

·  договариваться, приходить к общему решению;

·  соблюдать корректность в высказываниях;

·  задавать вопросы по существу;

·  использовать речь для регуляции своего действия;

·  контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

·  учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·  достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

·  осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Планируемые познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·  осуществлять поиск нужной информации для выполнения задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т. ч. контролируемом пространстве Интернет;

·  проводить сравнение, классификацию по разным критериям.

В результате реализации дополнительной общеобразовательной программы обучающиеся узнают:

·  о материалах, инструментах;

·  о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

·  об истории куклы в культуре России и русском народном костюме;

·  о видах декоративно - прикладного искусства в области композиции, формообразования, цветоведения.

·  историю возникновения хантыйских узоров;

·  символику Сургутского района;

·  об образе птицы в культуре народов России;

В результате реализации дополнительной общеобразовательной программы обучающиеся будут уметь:

·  работать нужными инструментами и приспособлениями;

·  выполнять текстильные игрушки;

·  изготавливать куклу – скрутку, выполнять пошив одежды на неё;

·  выполнить сувенир с символикой Сургутского района;

·  выполнить сувенир с узором народов Ханты и Манси;

·  последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала, изготовление выкроек, изделие).

Способы и формы выявления результатов: опрос, наблюдение, конкурсы, выставки, открытые и итоговые занятия, зачет.

Способы и формы фиксации результатов: грамоты, дипломы, готовые работы, тестирование, фото.

Способы и формы предъявления результатов: конкурсы, готовые изделия, открытые занятия, мастер-классы.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

· Выставка текстильных игрушек.

· Выставка «Сувенир».

Условия реализации

1.  Средства обучения:

1.1. Рабочее место обучающегося.

1.2. Наглядные пособия.

1.3. Мультимедийные презентации.

2.  Аппаратное обеспечение:

2.1. Процессор не ниже Pentium III.

2.2. Монитор с 24-битной видеокартой.

2.3. Разрешение монитора не ниже 1024х768.

3.  Программное обеспечение:

3.1. Операционная система Windows XP

3.2. MS Word (2003)

4.  Учебно-методическое обеспечение:

4.1. Дидактический материал: инструкционные и технологические карты.

4.2. Методическая литература для педагога.

5.  Техническое оснащение:

·  Швейные машины «Джаноме»……………………4

·  Швейные машины «Астролюкс»…………………5

·  Швейные машины «1022кл»………………………5

·  Вышивальная машина……………………………...1

·  Оверлок……………………………………………1

·  Коверлок…………………………………………..1

·  Ножницы………………………………………….10

·  Линейки…………………………………………...10

·  Иглы ручные……………………………………....30

·  Парогенератор…………………………………….1

·  Гладильная доска………………………………….1

·  Вешало…………………………………………….1

·  Примерочная………………………………………1

·  Стол раскроя………………………………………1

·  Ученические столы……………………………….9

·  Стулья……………………………………………..15

Характеристика педагогического состава

Педагог, реализующий дополнительную общеобразовательную программу:

Стаж работы – 15 лет.

Должностные обязанности в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4