Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, направленность (профиль) 03.01.02 Биофизика (стр. 3 )

Обобщенные трудовые функции (код и наименование)	Трудовые функции (код и наименование)
J. Преподавание по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или получающих соответствующую квалификацию СПРАВОЧНО: Возможные наименования должностей: доцент Требования к образованию и обучению: программа аспирантуры по отрасли, соответствующей профилю образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации или (и) наличие ученой степени Требования к опыту практической работы: не менее 3 лет или ученое звание доцента (старшего научного сотрудника)	J/01.8. Разработка научно-методического обеспечения реализации курируемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) J/02.7. Преподавание учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и дополнительным профессиональным программам J/03.7. Профессиональная поддержка специалистов, участвующих в реализации курируемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), организации исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам ВО и ДПО J/04.7. Руководство научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельностью обучающихся по программам ВО и ДПО, в т. ч. подготовкой выпускной квалификационной работы J/05.7. Проведение профориентационных мероприятий со школьниками, педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и дополнительным профессиональным программам
K. Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или получающих соответствующую квалификацию СПРАВОЧНО: Возможные наименования должностей: старший преподаватель, преподаватель, ассистент Требования к образованию и обучению: высшее образование (программа магистратуры, аспирантуры) по отрасли, соответствующей профилю образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации Требования к опыту практической работы: нет	K/01.7. Разработка под руководством специалиста более высокой квалификации учебно-методического обеспечения реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий программ бакалавриата и дополнительных профессиональных программ для лиц, имеющих или получающих соответствующую квалификацию K/02.6. Преподавание учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) или отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата и ДПО K/03.6. Участие в организации научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и ДПО под руководством специалиста более высокой квалификации K/04.7. Профессиональная поддержка ассистентов и преподавателей, контроль качества проводимых ими учебных занятий K/05.6. Участие в профориентационных мероприятиях со школьниками, педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам
L. Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам высшего образования СПРАВОЧНО: Возможные наименования должностей: выполнение функций куратора группы (курса) рекомендуется возлагать на доцента, старшего преподавателя, преподавателя или ассистента с согласия педагогического работника Требования к образованию и обучению: высшее образование (бакалавриат) по направлению «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» Требования к опыту практической работы: не менее 1 года	L/01.6. Организационно-педагогическое сопровождение группы обучающихся по программам высшего образования L/02.6. Социально-педагогическая поддержка студентов в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии

5. Результаты освоения образовательной программы

Результаты освоения ОПОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения, владеть теоретическим и практическим знанием, а также проявлять личные качества и саморазвитие в соответствии с задачами профессиональной деятельности и собственными карьерными целями.

Согласно ФГОС ВО в результате освоения образовательной программы выпускник должен интегрировано обладать тремя типами основных компетенций:

универсальными компетенциями (УК):

-  способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

-  способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

-  готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

-  готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языке (УК-4);

-  способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

-  способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

-  способностью передавать методический и научно-исследовательский опыт в подготовке научно-педагогических кадров (ОПК-2);

-  готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования и программам дополнительного образования (ОПК-3).

профессиональными компетенциями (ПК):

- cпособностью самостоятельно ставить и решать конкретные задачи научных исследований в области биофизики с учетом последних достижений фундаментальной и прикладной биологии с использованием современных методов исследования и информационных технологий (ПК-1);

- способностью к критическому анализу экспериментальных данных и грамотному планированию личных экспериментов или экспериментов в группе и их реализации (ПК-2);

- способностью представлять полученные результаты на научных конференциях и публиковать результат научных исследований в отечественных и зарубежных профильных журналах (ПК-3);

- адаптировать и обобщать результаты современных исследований в области биофизики для целей преподавания в высших учебных заведениях (ПК-4);

- способностью формировать образовательную среду, руководить исследовательской работой обучающихся и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-5).

Аналитически планируемые результаты обучения по выбранным показателям (знать, уметь, владеть) и уровням освоения компетенции представлены в карте компетенций (Приложение ).

6. Структура образовательной программы.

6.1. Общие сведения

Основная образовательная программа реализуется в формате стандартных блоков – образовательных дисциплин (Блок 1), блока практик (Блок 2), блока научных исследований (Блок 3) и итогового блока (Блок 4) – государственной итоговой аттестации.

Блоки 1-3 с учетом специфики и имеющихся образовательных технологий организации выделены в следующие модули (Таблица № 1). Обязательные образовательные дисциплины профиля подготовки 03.01.02 «Биофизика», «Биофизика клетки» и «Основы биохимии и молекулярной биологии», без освоения которых невозможна успешная исследовательская работа в области биофизики, и необходимые для сдачи кандидатского экзамена по специальности, формируют модуль № 2.

Модуль № 3 составляют дисциплины по выбору профиля подготовки 03.01.02 «Биофизика». Из двух больших курсов «Компьютерное и математическое моделирование в биологии» и «Системная биология» обучающиеся должны выбрать один. Предполагается также выбор обучающимся выбор двух из трех курсов по выбору: «Иммунология и иммунологические методы», «Биологические наномашины» и «Физическая химия и ферментативная кинетика».

Обязательная дисциплина «Педагогические аспекты научной работы и преподавания в высшей школе». Данная дисциплина направлена на подготовку обучающихся к педагогической деятельности, рассказывая о принципах организации работы в лаборатории, особенностях вовлечения студентов в научную работу, уделяя внимание формированию личностных особенностей преподавателя-исследователя.

Блок 3 «Научные исследования» включает научно-исследовательскую деятельность и подготовку научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук. Выполненная научно-исследовательская работа должна соответствовать критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

Общая трудоемкость всех блоков ОП соответствует нормативным показателям ФГОС: образовательный Блок 1 – 30 з. е., Блок 4 «ГИА» – 9 з. е., сумма Блоков 2 и 3 – «Практики» и «Научные исследования» – 201 з. е.

Однако с учетом специфики ЦТП ФХФ РАН как научно-образовательной организации величина вариативных Блоков 2 и 3 составляет 198 з. е. на «Научные

исследования» и 3 з. е. на все формы Блока 2 «Практики». Это связано с тем, что под «Практиками» (модуль №4) понимается педагогическая практика аспирантов, осуществляемая в виде руководства бакалаврскими работами студентов или проведения практикума по биофизике для студентов Физического факультета МГУ им. Ломоносова, в то время как практическое овладение методологией научного эксперимента является неотъемлемой частью научных исследований и поэтому входит в Блок 3 (модуль №5). Кроме того, подготовка квалификационной работы, соответствующей основным требованиям, предъявляемым к кандидатским диссертациям по биологии, в связи с наукоемкостью естественнонаучной отрасли требует увеличения исследовательской составляющей.