Система образования в России (стр. 4 )

2. Preparate una piccola relazione sull'istruzione superiore in Italia

ШУТКИ

§  На экзамене профессор спрашивает студента:
- Скажите, почему я Вас не видел ни на одной моей лекции?
- А потому, что я все время сидел за колонной, профессор.
Профессор отвечает:

- Как интересно! Никогда не думал, что за одной колонной могут сидеть

так много человек!

§  Профессор, видя, что студент не знает даже на тройку, спрашивает:
- Ну, ладно. Скажи, о чем читались лекции?
Студент молчит.
- Так...хорошо. Скажи хотя бы, кто читал лекции.
Студент молчит.
- Хорошо, я тебе задам вопрос, чтобы тебе помочь: Кто читал лекции: ты или я?

§  Встретились двое друзей. Один спрашивает:

- Куда это ты спешишь?

- На экзамен.

- А по какому предмету экзамен?

- Не знаю, на экзамене мне скажут.

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ В ЦИФРАХ

Количество Высших учебных заведений в России в 2007 году:

государственных — 660 (60,5 %)
негосударственных — 430 (39,5%)

В 2001 году в ВУЗах России работало 330 тысяч преподавателей.

Число студентов в ВУЗах Российской Федерации:

по данным на 2007 г. — 7 309 800 студентов
в 2001 году было 5 427 000 студентов, из которых 58% - девушек

Количество студентов в РФ на 10 000 жителей:

по данным на 2001 г. — 378 по данным на 2007 г. — 514

Задание 8.15 Mettete le locuzioni nella forma appropriata

1. В (новый учебный год) … мы будем учиться в (математический лицей) ... 2. Надя провалилась на (вступительные экзамены) … 3. Учебный год длится более (восемь, месяц) … 4. Перемена между (школьный урок) ... продолжается 15 (минута) … 5. Перед тем, как поступить в (технический Университет) .., я закончила (московская гимназия) … 6. Во время (зимние студенческие каникулы) … мы поехали на (две недели) … в горы. 7. Чтобы получить (среднее образование) ... надо 9 лет учиться в школе. 8. В газете опубликовали (интересное интервью) ... с (новый министр) … (народное образование) ... 9. Знания (все учащиеся) ... оцениваются по (пятибалльная система) … 10. Без (высшее образование) … трудно найти (хорошая работа) … 11. Студенты теперь часто думают о (своя будущая профессия) ... 12. Мы мало знаем о (существующая система) ... (итальянская общеобразовательная школа)… 13. На (последний курс) … университета студенты сдают (государственные экзамены) по (своя специальность) …

Знаете ли Вы, что

Франция занимает третье место в мире по числу иностранных студентов. В системе высшего образования страны обучается около 125 тысяч иностранных студентов. В основном, это граждане из франкоговорящих стран Африки.

ТЕКСТ 4: Первая русская женщина-инженер

Ascoltate il testo e rispondete alle domande:

В XIX веке в России женщины не учились в технических институтах. В русском обществе считали, что женщины не могут стать инженерами и работать на заводах. Но многие учёные и деятели культуры России считали, что женщины, как и мужчины должны учиться и получать равное с ними образование.

В 1906 году в Санкт-Петербурге открылся женский Политехнический институт, в котором было три факультета: общий, электромеханический и химический. В этот институт было трудно поступить и в нём было трудно учиться. Студентки не только слушали лекции, но и писали курсовые работы, много занимались и работали в лабораториях. В 1912 году этот институт закончило только три девушки-студентки, среди которых была Александра Соколова, которая училась на электромеханическом факультете, сдала все экзамены на «отлично» и получила диплом номер 0001. Александра хотела работать по специальности и знать, как работают инженеры-электромеханики в других странах и сразу после окончания института поехала в Соединенные штаты Америки. Приехав в Америку, она решила поступить на какой-нибудь завод, чтобы работать там инженером, но везде слышала «нет». Ей объясняли, что женщинам нечего делать на заводе, потому что они должны заниматься семьёй, и учить своих детей, а если работать – то в кухне, в собственном доме.

Тогда Александра решила искать работу как мужчина, она купила себе мужскую одежду и снова пошла на завод. Она быстро нашла работу, потому что в то время людей, понимавших в электромеханике даже в Америке было не так уж много. И вот в конце 1912 года на одном заводе в городе Баффало появился новый рабочий, русский эмигрант Александр Соколов, который вместе с другими рабочими собирал электромоторы. Александра проработала на этом заводе пару лет, но никто так и не узнал, что русский рабочий Соколов был переодетой женщиной.

В 1915 году Александра вернулась на родину и поступила на работу в Женский политехнический институт, где стала преподавателем и учёным. За свою жизнь Соколова сделала много научных открытий и создала новую электротехническую аппаратуру, которая использовалась в промышленности и медицине.

Задание 6.16. Rispondete alle domande sul testo:

1.  Учились ли женщины в ВУЗах в начале ХХ века?

2.  В каком году открылся женский Политехнический институт и сколько в нём было факультетов?

3.  Что изучали студентки в этом институте?

4.  Сколько студенток окончило институт в 1912 году?

5.  Кто получил диплом № 1?

6.  Почему она поехала в Америку?

7.  Почему она не могла найти работу инженера?

8.  Какую работу она нашла и почему?

9.  В каком городе она нашла работу и в каком году?

10. Когда она вернулась в Россию?

11. Где она работала после революции?

ШУТКИ

Суп с косточкой

косточка-osso повар-cuoco наливать-versare освободиться-liberarsi

На стене в студенческой столовой висит меню: Суп без косточки – 10 рублей, суп с косточкой – 20 рублей.

Подходит студент, дает в кассу 20 рублей и говорит: «Суп с косточкой, пожалуйста». Потом берёт тарелку и подходит к повару.

Повар наливает ему в тарелку воды.

Студент спрашивает с удивлением: «А где же косточка?»

Повар: «Подождите, сейчас освободится!»

Профессор, почему Вы говорите, что студент похож на собаку?
- Когда я ему задаю вопрос, он тоже так же умно на меня смотрит, а потом мне ясно, что он всё понимает, а сказать не может!

отличаться – differenziarsi, distinguersi животное – animale

В университетской столовой за столиками очень мало мест, и все они заняты. Профессор нашёл себе место и пошел брать еду. Пока он ходил, на его место сел студент и стал есть.

Профессор - студенту: Молодой человек! Вы знаете, чем человек отличается от животного?

Студент отвечает: Конечно, знаю! Человек ест сидя, а животное – стоя.

дурак - scemo

Преподаватель французского языка на экзамене говорит студенту:
- Вы – в Париже. Попросите в ресторане воды по-французски!

- Простите, профессор, но какой же дурак в Париже пьет воду?!

Если в Университете вам дали хорошее образование, это ещё не значит, что вы его получили.

ТЕКСТ 5: ИНТЕРВЬЮ СТУДЕНТА ИЗ ОЛБАНИ

КОРРЕСПОНДЕНТУ МОСКОВСКОГО РАДИО

цель f scopo, meta

специальность f здесь: professione

стажировка stage

выпускник laureato

право diritto

размер misura

платить – плата (оплата) за + Acc. pagamento

посещать-посетить – посещение frequentare

развлечение divertimento

страноведение un corso che comprende la storia,

geografia e socio-politica di qc. paese

спецкурс = специальный курс

носитель языка madrelingua

заставлять-заставить obbligare

представление о idea, immagine

-  Скажите пожалуйста, какова цель Вашего приезда в Москву?

-  Моя будущая специальность – преподаватель русского языка и литературы. Я считаю, что без стажировки в России я не смогу стать хорошим специалистом.

-  Сколько времени продлится Ваша стажировка?

-  Мы приехали на 4 месяца. Это как раз один университетский семестр третьего курса.

-  А сколько длится обучение в ВУЗах Вашей страны?

-  Основной курс длится четыре года. После окончания четвертого курса выпускнику присваивается степень бакалавра, но если проучиться еще два года, то можно получить степень магистра. Степень бакалавра даёт право на преподавание в школе, а степень магистра разрешает преподавать в ВУЗе. После окончания ВУЗа можно, например, найти работу переводчика в какой-нибудь американской фирме за границей, в моём случае - в России.

-  Каков размер платы за обучение?

-  За посещение занятий мы платим около 9500 долларов в год плюс к этому каждый семестр примерно 4500 долларов уходит на жильё, учебники, питание, развлечения и т. д., так что получается около 14 тысяч в год.

-  Какие предметы входят в курс обучения?

-  История языка и литературы, разные лингвистические дисциплины, педагогика и психология, страноведение. Я специализируюсь на русском языке, поэтому я кроме этих дисциплин посещаю спецкурсы и семинары по современному языку и литературе, которые обычно ведут приглашённые преподаватели, очень часто это – носители языка, поэтому они ведут занятия и читают лекции по-русски.

-  Ну и как, Вы всё понимаете?

-  Нет, конечно, но это заставляет нас больше заниматься языком.

-  Как Вы считаете, можно ли при обучении в Университете получить представление о жизни в России?

-  Я думаю, что по книгам изучать страну невозможно, поэтому мы и приехали сюда, чтобы увидеть всё своими глазами.

-  Желаю Вам успеха.

ШУТКИ

§  70-годы ХХ века. СССР. На последнем экзамене на медицинском факультете дипломнику показывают два скелета - мужской и женский:

- Кто это справа?
Студент молчит.
- Как, Вы и этого не знаете? Ну вспомните, чему вас столько лет учили в нашем учебном заведении!
Студент с надеждой:
- Это, наверное, Маркс и Энгельс?

§  В тюрьме спрашивают заключенного:
- У вас есть какое-нибудь последнее желание? Чашечка кофе, стаканчик виски, кусочек торта?
- Нет, я бы хотел выучить китайский язык, но желательно, абсолютно в совершенстве!

§  Преподаватель на экзамене спрашивает у студента:

- Что Вы можете сказать об английских физиках восемнадцатого века?

- Все они уже давно умерли.

[1] ”Сибирский цирюльник” - фильм российского режиссёра Никиты Михалкова

1998 г. Историческая драма, действие которой происходит в XIX веке.