Муниципальное общеобразовательное учреждение
Сокольническая основная общеобразовательная школа.
Программа воспитательной работы «Истоки».
2010 – 2011 учебный год.
1. Цели, задачи и актуальность программы «Истоки».
Данная программа ставит своей целью создать оптимальные условия для учителей и учащихся в использовании краеведения при обучении и воспитании подрастающего поколения.
Программа даёт возможность воспитывать у школьников чувства патриотизма, любви к Родине, гордость за её прошлое, стремление участвовать в созидательной деятельности во имя Отечества, что на данный момент является наиболее востребованным в современном обществе.
Программа также позволяет формировать у школьников исследовательские навыки, научное мышление, организовывать объединения учащихся на принципах самоуправления.
Ожидаемые результаты программы:
Через систему краеведческой работы школа предполагает воспитывать в будущем гражданине России:
- чувство гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордость за свою Родину;
- чувство личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире;
- физическое совершенствование; умение избегать всего, что может вредить здоровью, адаптироваться в обществе и сознательно выбирать здоровый образ жизни.
2. Механизм выполнения программы.
Для решения поставленных задач учитывается сложившееся социально – педагогическое пространство школы, связанное с краеведением.
Школа может сотрудничать с областными и районными краеведческими организациями, музеями и библиотеками.
Принимать участие в поселковых и районных краеведческих мероприятиях, экскурсиях.
3.Описание программы.
Исходя из конкретной педагогической ситуации, учитывая планы и положения выше указанных организаций, можно на основе краеведения создать благоприятные условия для гармоничного участия ребёнка в краеведческой работе, обеспечивая ему возможность самопознания, самоопределения и самореализации в таких сферах школьной жизнедеятельности как познавательная, здоровьесберегающая, культурная и досуговая.
Центром воспитательной работы по данному направлению может являться музей школы. Школьный музей – это творческое сотрудничество учителей и учеников, он соединяет воедино многие поколения учителей и учеников разных лет, является многолетним хранителем и продолжателем лучших традиций школьной жизни.
Музей воспитывает у учащихся уважение к прошлому не только своей школы, но и Родины, так как судьба России, как в капле воды, отражается история школы. Связывая разные поколения, музей пробуждает в подростках чувство милосердия к старшим, ветеранам войны и труда. Музей формирует в юном гражданине чувство сопричастности ко всему, что происходит в окружающем мире, стремлении принять посильное участие в важных событиях, происходящих в России.
Школьный музей соединяет разные формы внеклассной работы, позволяющей выделить общую тенденцию: стремление к системности в работе, к массовому приобщению учащихся к истории, искусству, к углублённому изучению предметов, интеграции к творческому развитию отдельной личности.
В рамках названной программы, школьный музей может выполнять следующие функции:
1. Научно – исследовательская работа с учащимися;
2. Организация и проведение общешкольных мероприятий, объединяющих усилия учащихся и учителей.
На методических объединениях классных руководителей и воспитателей, педсоветах педагогический коллектив под руководством заместителя директора по воспитательной работе обсуждает план краеведческой работы, её перспективы, определяет цели и задачи мероприятий.
Посредством музея создаётся обратная связь между учеником и учителем, классом и классным руководителем, воспитателем и воспитанниками. Музей помогает педагогам в подборе необходимого материала для тематических классных часов, разрабатывает тематические экскурсии по стендам и экспозициям музея. Воспитательные часы с элементами краеведения, тематические экскурсии по родному краю расширяют кругозор учащихся, развивают у них познавательный интерес.
Этапы программы и участники.
Вся воспитательная работа в рамках краеведения строится с учётом возрастного критерия по принципу поэтапной реализации действующей программы.
Так в младших классах знакомство с краеведением осуществляется на уровне
пассивного восприятия через прослушивание и обсуждение определённых краеведческих тем, через встречи, экскурсии. Учащиеся исследуют то, что их окружает, изучают родословную своей семьи, своего дома.
В 5-6 классах используется активное восприятие и участие в краеведческой работе. Учащиеся этих классов готовят небольшие исследовательские работы, изучают историю школы через экскурсии и знакомство с архивом музея «Родничок».
Учащиеся старших классов готовят и проводят экскурсии по стендам и экспозициям школьного музея «Родничок», участвуют в подготовке тематических классных часов в младших классах, собирают материалы по истории Кувшиновского района.
4. Обеспечение программы.
Для осуществления данной программы школа располагает следующей материальной и научно – методической базой и кадровым обеспечением:
1. Комната - музей;
2. Руководитель школьного музея «Родничок» Сидоренкова. Е. А.
3. Кафедра воспитательной работы , совместно с МО классных руководителей и воспитателей.
4. Компьютерный класс.
5. Ученический и педагогический совет музея «Родничок»:
6. Педагогический состав:
– руководитель школьного музея.
– учитель истории и обществознания.
- учитель биологии.
– учитель географии.
7. Ученический состав:
1. Перцев Алексей – ученик 9 класса.
2. Пфлаут Иван - ученик 9 класса.
3. Андреев Андрей – ученик 7 класса.
4. Александров Павел - ученик 7 класса.
5. Карпов Дмитрий – ученик 7 класса.
6. Семёнова Вероника - ученица 6 класса.
7. Пфлаут Дмитрий – ученица 6 класса.
1. Проскурин Даниил – ученик 6 класса.
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ (сентябрь, октябрь).
Направления:
1. «Культура, духовность, творчество»
ЗАДАЧИ:
· выявление и развитие у обучающихся творческих способностей;
· приобщение школьников к духовным ценностям;
· развитие у обучающихся коммуникативных явлений;
· формирование у школьников норм культурной жизни
2. «Здоровый образ жизни»
ЗАДАЧИ:
· формирование навыков безопасного поведения:
· физическое развитие школьников, закаливание;
· формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;
· воспитание устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам.
3. Профессиональное самоопределение»
ЗАДАЧИ:
· формирование у школьников потребности в самосовершенствовании применительно к реализации себя в будущей профессии;
· расширение знаний учащихся о профессиях.
· ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда.
ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ ( ноябрь, декабрь).
Направления:
1. «Культура, духовность, творчество»
ЗАДАЧИ:
· выявление и развитие у обучающихся творческих способностей;
· приобщение школьников к духовным ценностям;
· развитие у обучающихся коммуникативных явлений;
· формирование у школьников норм культурной жизни
2. «Я – человек»
ЗАДАЧИ:
· расширение представления о социальном устройстве жизни;
· формирование идеала жизни, идеала человека, жизненной позиции;
· воспитание ответственности, гражданской активности.
3. «Профессиональное самоопределение»
ЗАДАЧИ:
· формирование у школьников потребности в самосовершенствовании применительно к реализации себя в будущей профессии;
· расширение знаний учащихся о профессиях;
· ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда.
ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ (январь, февраль, март).
Направления:
1. «Культура, духовность, творчество»
ЗАДАЧИ:
· выявление и развитие у обучающихся творческих способностей;
· приобщение школьников к духовным ценностям;
· развитие у обучающихся коммуникативных явлений;
· формирование у школьников норм культурной жизни.
2.« Я и семья»
ЗАДАЧИ:
· развитие и воспитание и культуры семейных отношений;
· формирование уважительного отношения к членам семьи.
3.«Моё Отечество»
ЗАДАЧИ:
· воспитание любви к своей малой родине, уважение к её истории и традициям;
· приобщение к духовным ценностям;
· развитие потребности к изучению истории Родины и своего народа.
4. «Профессиональное самоопределение»
ЗАДАЧИ:
· формирование у школьников потребности в самосовершенствовании применительно к реализации себя в будущей профессии;
· расширение знаний учащихся о профессиях;
· ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда.
ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТ ( апрель, май).
Направления:
1. «Культура, духовность, творчество»
ЗАДАЧИ:
· выявление и развитие у обучающихся творческих способностей;
· приобщение школьников к духовным ценностям;
· развитие у обучающихся коммуникативных явлений;
· формирование у школьников норм культурной жизни.
2.« Я и природа»
ЗАДАЧИ:
· воспитание у школьников любви и бережного отношения к природе своего края;
· воспитание экологической культуры.
3. «Здоровый образ жизни»
ЗАДАЧИ:
· формирование навыков безопасного поведения:
· физическое развитие школьников, закаливание;
· формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;
· воспитание устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам.
4. Профессиональное самоопределение»
ЗАДАЧИ:
· формирование у школьников потребности в самосовершенствовании применительно к реализации себя в будущей профессии;
· расширение знаний учащихся о профессиях.
· ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда.
План работы на 1 четверть.
Виды деятельности | Содержание | Ответственные | Время проведения |
Сентябрь | |||
1. Организационная деятельность, нравственно - правовое воспитание. | Торжественная линейка, посвященная Дню знаний. | зам. директора по ВР | |
Распределение дежурства по школе | зам. директора по ВР | 1 неделя | |
Организация самоуправления в кассах | Классные руководители | 1 неделя | |
Оформление классных уголков | 1-2 недели | ||
Беседы с учащимися о внутреннем распорядке, о нормах поведения в школе. | 1 неделя | ||
2. Формирование положительных привычек. | Беседы с учащимися по предупреждению детского травматизма | Классные руководители, учитель ОБЖ | 2 неделя |
Классный час «». | Классные руководители | 4 неделя | |
3. Патриотическое воспитание. | Участие в акции «Забота» - оказание шефской помощи учащимися пожилым людям. | зам. директора по ВР | 2-4 недели |
Поздравительная почта и посещение учителей ветеранов, ветеранов труда, приглашение на праздник «День учителя» | зам. директора по ВР, учащиеся | 4 неделя | |
4. Познавательная деятельность. | Конкурс проектов «Мы за сохранение лесов» | Классные руководители | в течение месяца |
5.Художественная деятельность и эстетическое воспитание. | Конкурс комиксов и рисунков «Безопасная дорога глазами детей» | зам. директора по ВР | В течение месяца |
Викторина «Лучший знаток правил дорожного движения» | зам. директора по ВР | 3-4 неделя | |
6. Спортивная деятельность. | День здоровья | Учитель физкультуры | 4 неделя |
7. Работа с родителями. | Классные родительские собрания «Жизнь детей зависит от Вас». | Классные руководители | 2 неделя |
8. Трудовая деятельность. | Вахта "Чистый двор» | Классные руководители | В течение месяца |
Работа в зимнем саду (пересадка цветов). | Учителя технологии | В течение месяца | |
9. Профессиональное самоопределение | Классный час «Жизненные планы» | Классный руководитель 9 класса | 3 неделя |
Октябрь. | |||
1.Организационная деятельность, нравственно - правовое воспитание | Классные часы «4 ноября – День народного единства». | Зам директора по ВР, классные руководители | 4 неделя |
Общешкольное мероприятие, посвященное Дню герба и флага Тверской области. | Зам директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | |
2. Формирование положительных привычек. | «Какой мы коллектив?» (классные часы). | Классные руководители | 1 неделя |
Беседа «Внешняя и внутренняя воспитанность человека». | 2 неделя | ||
Благоустройство кабинета здоровья | Зам директора по ВР | В течение месяца | |
Организация и проведение бесед по профилактике дорожно-транспортного травматизма | Зам директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | ||
3. Познавательная деятельность. | Конкурс творческих работ учащихся: «Лес – наш друг». | Зам директора по ВР, классные руководители | 4 неделя | |
4.Патриотическое воспитание. | Конкурс рисунков «Во имя жизни на Земле…» | Зам директора по ВР, классные руководители | 4 неделя | |
Акции «Забота», «Памятник» | Зам директора по ВР | в течение месяца | ||
«Тверь – наша гордость» - патриотический вечер, посвящённый Дню герба и флага Тверской области | зам. директора по ВР | 3 неделя | ||
5. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Праздник, посвященный Дню учителя. | Зам директора по ВР. | 1 неделя | |
Праздник осени – «Без леса нет жизни!» | Зам директора по ВР, классные руководители. | 3 неделя | ||
Конкурс эмблем «Мы за ЗОЖ» | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | ||
Конкурс рисунков «Мой любимый город Тверь!» | зам. директора по ВР | в течение месяца | ||
6. Трудовая деятельность | Экологические субботники | Классные руководители | В течение месяца | |
Утепление окон в классах | ||||
Работа в зимнем саду | ||||
7. Спортивная деятельность | Проведение инструктажа по ТБ во время каникул | Классные руководители | 3 неделя | |
8. Профессиональное самоопределение | Психологический тренинг « Выбор профессии». | Классный руководитель 9 класса | 3 неделя | |
План работы на вторую четверть. Ноябрь | ||||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Классные часы «С чего начинается личность» | Классные руководители | 3 неделя | |
Беседа «Мама милая моя»( 25 ноября – День матери) | Библиотекарь | 4 неделя | ||
2. Формирование положительных привычек | Классные часы «Какой мы коллектив?». | Классные руководители | В течение месяца | |
Работа кабинета здоровья | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | ||
3. Познавательная деятельность. | Районный конкурс творческих работ, посвященный Дню матери. | Зам директора по ВР. | В течение месяца | |
Конкурс проектов «Мы за сохранение лесов» | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | ||
Участие в районном фестивале, посвящённом международному Дню толерантности. Тема «Символы страны» | Зам директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | ||
Участие в предметных неделях | Руководители ШМО | В течение месяца | ||
4.Патриотическое воспитание. | Конкурс боевых листков «В пламени войны» | Зам директора по ВР, классные руководители | в течение месяца | |
4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | «Мама – слово дорогое». Мероприятие, посвященное Дню матери. | Зам директора по ВР, классные руководители. | 4 неделя | |
«Сказка про Ваню и его велосипед и про то, как на дороге уберечься от всех бед» | зам. директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | ||
5. Трудовая деятельность. | Подготовка классов к зимнему сезону. | классные руководители | В течение месяца | |
Работа в зимнем саду. | классные руководители | В течение месяца | ||
6. Спортивная деятельность | Весёлые старты. | Учитель физкультуры | 2 неделя. | |
7.Профессиональное самоопределение | Анкетирование «Мотивация своего профессионального выбора». | Классный руководитель 9 класса | 3 неделя | |
Декабрь | ||||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Беседы о предупреждении детского дорожного травматизма в зимний период. | классные руководители | 1 неделя | |
Выставка в школьной библиотеке, посвященная Дню Конституции. | библиотекарь | 1 неделя | ||
2. Формирование положительных привычек. | Общешкольная акция «Мы за здоровый образ жизни». Конкурс плакатов, пропагандирующих здоровый образ жизни. | Зам директора по ВР, классные руководители | 2 неделя | |
Работа кабинета здоровья | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | ||
Месячник, посвященный Всемирному дню борьбы со СПИдом. | Зам директора по ВР, классные руководители. | В течение месяца | ||
3.Познавательная деятельность | Участие в школьных и районных предметных олимпиадах. | Зам директора по УВР | В течение месяца | |
Участие в предметных неделях | Руководители ШМО | В течение месяца | ||
Районный конкурс на лучшую новогоднюю игрушку. | Зам директора по ВР, классные руководители | 3-4 недели | ||
«Наш выбор – будущее России!» | Зам директора по ВР, классные руководители | в течение месяца | ||
4.Патриотическое воспитание. | Интеллектуальная игра «И вспомнить страшно и забыть нельзя» | Зам директора по ВР, учитель истории | 2 неделя | |
4.Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Подготовка и проведение новогодних праздников. | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | |
Конкурс газет и журналов «Улицы, транспорт и мы» | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | ||
5.Трудовая деятельность. | Генеральная уборка классов. | Классные руководители | 4 неделя | |
Работа в зимнем саду | Классные руководители | В течение месяца | ||
6. Работа с родителями. | Включение родителей в организацию по проведению новогодних праздников. | Классные руководители | 3-4 недели | |
Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти. | 4 неделя | |||
7. Спортивная деятельность. | Новогодняя лыжная гонка на приз Деда Мороза. | Учитель физкультуры | 4 неделя |
План работы на 3 четверть.
Январь | |||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Классные часы по контролю посещаемости и успеваемости учащихся. | Классные руководители | 3 неделя |
Классные «Традиции моей семьи» | Классные руководители | В течение месяца | |
2.Познавательная деятельность | Конференция «Юные исследователи» | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца |
3. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Общешкольное мероприятие «Вместе – дружная семья» | Зам директора по ВР, классные руководители | 4 неделя |
Конкурс на лучшую снежную фигуру. | Зам директора по ВР, классные руководители | 1-2 недели | |
Конкурс классных газет «Скажем нет нашим вредным привычкам!» | Зам директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | |
4.Трудовая деятельность. | Очистка школьного двора от снега | Классные руководители | В течение месяца |
5.Спортивная деятельность | День здоровья | Зам директора по ВР, учитель физкультуры | 4 неделя |
6.Профессиональное самоопределение | Встреча представителей учебных заведений города Кувшиново с учащимися | Зам директора по ВР | 4 неделя |
Февраль | |||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Классные часы герои России | Классные руководители | В течение месяца |
Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений с учащимися, входящими в группу риска | Классные руководители | 3 неделя | |
2. Формирование положительных привычек | Работа кабинета здоровья | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца |
3.Патриотическое воспитание. | Акции «Ветеран», «Поздравительная открытка» | Зам директора по ВР | 2 неделя |
Посещение школьной комнаты боевой славы | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | |
4.Познавательная деятельность | Областной конкурс «День молодого избирателя» | Зам директора по ВР, классные руководители | 3 неделя |
Участие в предметных неделях | Руководители ШМО | В течение месяца | |
Выставка на экологическую тему | Зам директора по ВР, классные руководители | в течение месяца | |
5. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Развлекательная программа «День влюбленных» | Зам директора по ВР | 2 неделя |
Конкурс рисунков «Военная техника» | Учитель ИЗО | 1-2 недели | |
Общешкольный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества | зам. директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | |
6.Трудовая деятельность. | Ремонт книг и учебников в школьной библиотеке | Библиотекарь | 2 неделя |
7.Работа с родителями. | Анкетирование родителей с целью изучения стиля семейного воспитания, актуальных проблем каждой семьи. | Зам директора по ВР, классные руководители | 4 неделя |
8.Спортивная деятельность | Проведение спортивных соревнований, посвящённых Дню защитника Отечества | Зам директора по ВР, учитель физкультуры | 3 неделя |
Первенство школы по лыжным гонкам | Учитель физкультуры | 2 неделя | |
9.Профессиональное самоопределение | Организация экскурсий учащихся на предприятия города Кувшиново | Зам директора по ВР | В течение месяца |
Март. | |||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Беседа и обзор книг «Мамин праздник» | Библиотекарь | 1 неделя |
Диспут «Надо ли всех любить?» | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца | |
2. Формирование положительных привычек | Психологический тренинг «какой Я?» | Зам директора по ВР, классные руководители | 2 неделя |
Просмотр видеофильма о проблемах наркомании (кабинет здоровья) | Зам директора по ВР | 3 неделя | |
3.Познавательная деятельность | Районный фестиваль «Родного края многоцветие» | Зам директора по ВР | 4 неделя |
Участие в предметных неделях | Руководители ШМО | В течение месяца | |
4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Общешкольное мероприятие «8 Марта» | Зам директора по ВР, классные руководители | 1 неделя |
Общешкольное мероприятие «Проводы русской зимы» | Зам директора по ВР | ||
5.Патриотическое воспитание | Операция «Забота» | Зам директора по ВР | 4 неделя |
6.Трудовая деятельность | Генеральная уборка классов | Классные руководители | 3 неделя |
7.Работа с родителями | Родительские собрания по итогам успеваемости в третьей четверти | классные руководители | 3 неделя |
Привлечение родителей к проведению праздника, посвящённого 8 Марта | Зам директора по ВР | 1 неделя | |
8.Профессиональное самоопределение | Участие в днях открытых дверей учебных заведений | Зам директора по ВР | 3-4 недели |
Апрель. | |||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Беседа о соблюдении правил дорожного движения в весенне-летний период пешеходами и велосипедистами | Классные руководители | 1 неделя |
Классные часы, посвящённые Дню космонавтики | Классные руководители | 2 неделя | |
2. Формирование положительных привычек | Работа кабинета здоровья | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца |
3.Познавательная деятельность | Районный конкурс «Книгочей» | Библиотекарь, зам директора по ВР | 3 неделя |
Акция «Спешите делать добро» | Зам директора по ВР, классные руководители | в течение месяца | |
Спортивно-историческая игра, посвящённая 200-тию Бородинского сражения | Зам директора по ВР, классные руководители | 2 неделя | |
4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Конкурс рисунков о природе | Учитель ИЗО | 2-4 недели |
Общешкольный конкурс на лучшую фотографию о природе и животных | Зам директора по ВР, классные руководители | 3 неделя | |
5.Трудовая деятельность | Благоустройство и уборка территории школы | Зам директора по ВР, классные руководители | В течение месяца |
6.Работа с родителями | Родительское собрание в 9 классе «Роль семьи в подготовке к экзаменам» | Классный руководитель | 4 неделя |
7.Спортивная деятельность | Весёлые старты | Зам директора по ВР, учитель физкультуры | 3 неделя |
8.Профессиональное самоопределение | Участие в днях открытых дверей учебных заведений | Зам директора по ВР | 3-4 недели |
Май - июнь | |||
1. Организационная деятельность. нравственно - правовое воспитание | Беседы по профилактике ДТП | Классные руководители | 2 неделя |
Классные часы «Что значит быть настоящим другом природы» | Классные руководители | В течение месяца | |
2.Познавательная деятельность | Конкурс рисунков «С днём рождения, любимый город!» | Зав директора по ВР, учитель ИЗО | 3-4 недели |
3.Патриотическое воспитание | Митинг у памятника павшим Воинам | Зав директора по ВР, | 9 мая |
4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание | Организация празднования Дня Победы | Зам директора по ВР | 1 неделя |
Праздник прощания с начальной школой | Учитель 4 класса | 3 неделя | |
Линейка, посвящённая празднику последнего звонка | Зам директора по ВР, классный руководитель | 25 мая | |
Выпускной вечер 9 класса | Зам директора по ВР, классный руководитель | июнь | |
5.Трудовая деятельность | организация трудовой практики | Зам директора по ВР | 3-4 недели мая |
Подготовка кабинетов к ремонту | Классные руководители | 4 неделя мая | |
6.Спортивная деятельность | День здоровья | Зам директора по ВР, учитель физкультуры | 3 неделя |
