Экономический анализ (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

_________________________________________________________

экономический анализ

Практикум

основная образовательная программа

08.02.00.62 менеджмент

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2013

ББК 65.290.2

С 16

С 16 Экономический анализ [Текст] : практикум. – Владивосток : Изд-во вгуэс, 2013. – 202 с.

ISBN 978-5-9736-0201-7

Практикум по дисциплине «Экономический анализ» подготовлен в соответствии с требованиями государственного стандарта Российской Федерации.

Предназначен студентам по направлению подготовки бакалавриата и магистратуры 080200 «Менеджмент», а также аспирантам, преподавателям средних и высших образовательных учреждений, осуществляющих подготовку бакалавров и магистров, профессиональную переподготовку в области менеджмента, специалистам финансово-экономических служб предприятий и организаций.

Рецензенты:

, к. э.н., доцент кафедры менеджмента ВГУЭС, к. э.н.

, к. э.н., директор по экономике энергетическая компания».

ББК 65.290.2

Печатается по решению РИСО ВГУЭС

ISBN 978-5-9736-0201-7 © Издательство Владивостокского

государственного университета

экономики и сервиса, 2013

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проведения экономического анализа определяется особенностью современного этапа развития экономики нашего общества. В настоящее время особенно актуальным является получение своевременной информации, обеспечивающей принятие обоснованных управленческих и финансовых решений, направленных на повышение эффективности производства, обеспечения конкурентоспособности продукции и услуг, разработку и внедрение инноваций в организационные, производственные и сервисные процессы, активизации предпринимательской активности.

В реализации этих задач важная роль отводится технике экономического анализа, процессам совершенствования инструментария с учетом ожидаемых тенденций развития экономической сферы и потребностей заинтересованных сторон. Реализация этих задач обеспечивается, в том числе и через реализацию практикоориентированных методов подготовки кадров для ведения профессиональной деятельности на должностях финансово-экономической службы предприятий народного хозяйства и государственной службы, требующих углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки.

Дисциплина «Экономический анализ» является специализированной, изучаемой студентами экономических и управленческих специальностей, а также слушателями программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

В практикуме дисциплины «Экономический анализ» собраны современные техники и методы проведения экономического анализа, приведены примеры их использования в деятельности реальных предприятий различных отраслей экономики, представлены задания для самостоятельной подготовки и самоконтроля, выработки навыков ведения профессиональной деятельности в области комплексного экономического анализа предприятия и различных аспектов его деятельности.

В отличие от существующих учебно-методических изданий, практикум разработан в соответствии с концепцией бенчмаркинга, т. е. основывается на поиске новых идей и методов экономического анализа, лучшего опыта, его адаптации с учетом региональной специфики и возможностью спилловера в деятельность реальных предприятий Дальневосточного региона.

Особую благодарность автор выражает авторам научных и учебных публикаций, руководителям и специалистам предприятий, поделившихся своим теоретическими разработками и практическим опытом, вошедшим в данное издание.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цели и задачи

Цель практикума учебного курса «Экономический анализ» – выполнение требований государственного образовательного стандарта к профессиональной подготовке бакалавров и магистров, обучающихся по направлению «Менеджмент».

Основная задача использования практикума в процессе обучения – развитие и отработка профессиональных навыков, подготовка к ведению профессиональной деятельности в области экономического анализа и решению профессиональных задач по использованию результатов экономического анализа при подготовке и принятии ценностно-ориентированных управленческих решений.

1.2. Связь с учебным курсом и другими дисциплинами

Для работы с практикумом необходимо изучение теоретического материала в рамках тем учебной программы курса «Экономический анализ». Для изучения курса студент должен владеть компетенциями, сформированными ранее по следующим дисциплинам основных образовательных программ (ООП): «Статистика», «Основы менеджмента», «Бухгалтерский учет», «Экономика организаций (предприятий)».

1.3. Перечень компетенций, приобретаемых
в результате работы с практикумом

В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции:

- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);

- умения применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способность принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

- способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

- способность проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

- способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

1.4. Основные виды практических занятий и особенности их проведения при работе с практикумом

Курс читается для бакалавров второго курса в весеннем семестре в объеме 144 учебных часов. Количество аудиторных часов – 51 час, в том числе 34 часа лекционные, 17 часов – практические занятия. На самостоятельное изучение дисциплины выделяется 57 часов. Итоговая аттестация по курсу — экзамен.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы.

Студенты формы обучения экстернат с применением дистанционной технологии должны овладеть материалом практической части курса самостоятельно, используя консультации и достаточную библиографию по данной дисциплине.

Практические занятия для очной формы обучения проводятся в виде занятий в аудиторных и/или компьютерных классах, структурно повторяя изложение материала, данного на лекции.

Для эффективного усвоения курса практические занятия представлены в форме типовых задач и тематических case-studies.

По окончании каждой темы в целях закрепления знаний и навыков предлагаются вопросы для дискуссии, рассматривающие проблемы конкретной экономической практики, в которой находятся обучающиеся.

В результате обучения студент должен освоить методы и инструменты, позволяющие проводить комплексный экономический анализ предприятия с учетом отраслевой специфики и региональных особенностей.

1.5. Виды контроля знаний студентов по практикуму
и способы их проведения

В рамках практических занятий предусматривается текущий контроль, проводимый в виде дискуссий по тематическим вопросам на семинарах, представления результатов индивидуальной и группой работы студентов по итогам выполнения практических работ. Текущий контроль проводится в устной, письменной форме и компьютерном виде.

Промежуточный контроль выполнения практических заданий – это представление студентов результатов решения практических ситуаций и защита индивидуального сквозного задания, которое выполняется студентами в течение семестра.

Студент должен быть готов к обсуждению дискуссионных вопросов по каждой теме и выполнению практических заданий, упражнений и ситуационных задач.

1.6. Методические рекомендации по работе
с практикумом

Основные понятия практикума

Кейс – (англ. case study – исследование, анализ случая) – это смоделированная рабочая ситуация, вызывающая дискуссию, требующая анализа и предложений по эффективному решению проблемы.

Кейс содержит исчерпывающую информацию о том, что происходит, кто в этом участвует, когда должен быть получен результат и какими ресурсами располагает человек, решающий данную задачу.

В основе каждого задания подразумевается, что соискателю необходимо ответить на один-единственный вопрос: как достичь поставленной цели? и обосновать свое решение.

Применение кейс-методов преследует следующие основные цели:

–  развитие навыков анализа и критического мышления;

–  связывание теории и практики;

–  представление примеров принимаемых управленческих решений;

–  представление примеров последствий принимаемых решений;

–  представление различных точек зрения;

–  формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности.

По итогам работы с кейсом студенты:

–  получают навыки устной коммуникации и аргументирования своей позиции;

–  приходят к выводу о разнообразии решений одной и той же ситуации;

–  в ходе дискуссий вырабатывают уверенность в себе и в своих силах;

–  получают убежденность в том, что в реальной производственно-финансовой ситуации они смогут справиться с любой проблемой;

–  формируют устойчивые навыки рационального поведения в условиях неполной информации, что является характерным для большинства практических ситуаций;

–  формируют навыки рационального поведения при разрешении многопараметрических, комплексных проблем;

–  знакомясь с описанием кейса в ходе анализа его информации, получают представление о том, какая исходная информация может им понадобиться при решении аналогичных практических задач.

Представленные в данной учебно-методической разработке кейсы различны по дидактической направленности, количеству использованных первичных документов, объему содержащейся в них информации, что предопределяет особенности в методике использования кейсов.