Рабочая программа дисциплины управление человеческими ресурсами (стр. 2 )

·  управления развитием персонала (управление социальным развитием; организация обучения персонала; организация текущей деловой оценки; управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала; управление кадровыми нововведениями);

·  управления поведением персонала (теории поведения личности в организации; методы управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности; сущность и методы управления организационной культурой; причины возникновения и методы управления конфликтами и стрессами в организации; основы управления безопасностью организации и ее персонала; управление дисциплинарными отношениями).

4. Структура дисциплины «Управление человеческими ресурсами»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы теку-щего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Лек-ции	Прак-тич	Сам. Раб.
1.	Предмет, задачи и Структура курса	5	8	2	2	4	Доклады
2.	Концепция управления человеческими ресурсами	5	12	4	4	4	Доклады
3.	Персонал предприятия как объект управления	5	8	2	2	4	Доклады
4.	Кадровая политика и стратегия управления персоналом в организации	5	12	4	4	4	Тестирование
5.	Кадровое планирование в организации	5	8	2	4	2	Доклады Кейс
6.	Организация профессионального найма персонала	6	12	4	4	4	Кейс
7.	Управление трудовой адаптацией персонала	6	6	2	2	2	Кейс
8.	Обучение и развитие персонала	6	10	4	2	4	Кейс
9.	Управление служебно-профессиональным продвижением и карьерой персонала	6	6	2	2	2	Доклады
10.	Оценка и аттестация кадров в организации	6	8	2	2	4	Тестирование
11.	Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности	6	6	2	2	2	Кейс
12.	Управление конфликтами стрессами	6	12	4	4	4	Доклады, рефераты
	Итого		108	34	34	40	Экзамен
	Всего		108	34	34	40

5. Содержание курса

Тема 1. Предмет, задачи и структура курса «Управление человеческими ресурсами»

Эволюция форм совместной деятельности и становление кадрового менеджмента. Управление человеческими ресурсами в системе современного менеджмента. Кадровый менеджмент: от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами.

Предмет курса, его задачи. Логика изложения учебного материала и структура курса. Место дисциплины в общей системе профессиональных дисциплин, взаимосвязь с другими учебными курсами: экономической теорией, менеджментом, трудовым правом, экономикой труда, социологией, физиологией и психологией, организацией и нормированием труда, этикой и психологией делового общения.

Тема 2. Концепция управления человеческими ресурсами

История возникновения дисциплины. Основные теории и концепции управления персоналом. Управление персоналом и управление человеческими ресурсами. Цели, модели управления человеческими ресурсами. Влияние человеческих ресурсов на качество работы организации Основные тенденции развития управления персоналом в современном мире и в РФ. Правовые основы управления персоналом. Принцип построения и структура курса. Рекомендуемая литература и другие источники информации, необходимые при изучении курса. Система и методы управления персоналом.

Тема 3. Персонал предприятия как объект управления

Понятие персонала. Классификация персонала. Категории персонала. Виды численности персонала. Движение персонала. Анализ постоянства кадров, выявление причин текучести кадров и внутрифирменной миграции. Показатели движения кадров. Должность, виды должностных полномочий

Тема 4. Кадровая политика и стратегия управления персоналом в организации

Кадровая политика организации как целостная стратегия работы с персоналом. Направления, принципы, общие требования к кадровой политике. Факторы, влияющие на кадровую политику, этапы формирования. Типы кадровой политики. Взаимосвязь кадровой политики стратегии развития предприятия. Концептуальные кадровые документы

Тема 5. Кадровое планирование в организации

Сущность, цели и задачи кадрового планирования. Методы и принципы кадрового планирования, связь планирования с общей системой планирования на предприятии. Виды кадровых планов: по времени, по горизонту планирования; план по труду и заработной плате, оперативный план работы с персоналом. Планирование потребности в персонале: этапы планирования, виды потребности, методы расчета количественной потребности в персонале.

Тема 6. Организация профессионального найма персонала

Разработка системы подбора персонала в организации. Основные этапы подбора персонала. Правила составления должностной инструкции, профессиограммы. Методы набора персонала. Внутреннее и внешнее привлечение персонала. Формы и методы отбора персонала. Виды интервью. Применение тестирования. Виды собеседований. Документы, предъявляемые при заключении трудового договора. Оформление приема на работу. Оценка эффективности системы подбора персонала в организации

Тема 7. Управление трудовой адаптацией персонала

Организация управления профессиональной и организационной адаптацией персонала организации. Проблемы вхождения человека в организацию. Понятие и структура адаптации. Виды и этапы адаптации. Формы и методы адаптации. Разработка эффективной системы адаптации в организации. Технология процесса управления адаптацией. Информационное обеспечение процесса адаптации. Оценка эффективности системы адаптации.

Тема 8. Обучение и развитие персонала

Сущность процесса развития персонала, понятие профессионального обучения, цели обучения. Этапы организации процесса обучения, методы определения потребности в обучении. Основные формы обучения работников, предусмотренные в российском законодательстве. Подготовка новых работников, переподготовка, обучение вторым (смежным) специальностям; формы повышения квалификации. Методы обучения: традиционные и активные; принципы выбора методов. Технологии оценки результатов обучения и развития персонала

Тема 9. Управление служебно-профессиональным продвижением и карьерой персонала

Понятие и формы служебно-профессионального продвижения. Понятие, стадии и выбор карьеры. Типы карьеры, факторы, влияющие на планирование карьеры. Планирование и управление карьерой работников. Проблемы развития карьеры руководящих кадров предприятия и программы персонала. Технологии работы с кадровым резервом. Индивидуальное планирование личной карьеры.

Тема 10. Оценка и аттестация кадров в организации

Роль и значение оценки. Классификация видов оценочных процедур. Структура критериев оценки персонала: морально - психологические, профессиональные, деловые, интегральные. Методы оценки персонала. Система аттестации кадров на предприятии. Основные функции аттестации персонала. Этапы подготовки и проведения аттестации.

Тема 11. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности

Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Основные стимулы трудовой мотивации. Заработная плата как одна из форм стимулирования трудовой деятельности. Государственное регулирование заработной платы. Формы и системы заработной платы. Моральные стимулы трудовой деятельности. Формы и методы нематериального стимулирования работников

Тема 12. Управление конфликтами и стрессами

Природа организационного конфликта. Типы конфликтов. Причины конфликта. Модель процесса конфликта. Прогнозирование и предупреждение конфликта. Управление конфликтной ситуацией. Структурные методы разрешения конфликта с персоналом в организации. Межличностные стили разрешения конфликтов. Стратегия и тактика поведения в конфликте

6. Образовательные технологии

Комплексное изучение учебной дисциплины «Управление человеческими ресурсами» предполагает овладение лекционным материалом, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения практических, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов.

В ходе лекционных занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к практическим занятиям.

Основной целью практических занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, закрепление материала и развитие навыка самостоятельного решения задач.

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения.