Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная карусель» (стр. 3 )

№	Тема занятия	Характеристика основных видов деятельности ученика	Плановые сроки прохождения	Скоррек-тированные сроки прохождения
I четверть
Вводные занятия 2 ч.
35.	Вводное занятие.	Знакомство детей с правилами поведения на занятии. Показать знания по диагностике.	07.09.16
36.	Диагностика. Прослушивание.	Показать знания по диагностике.	14.09.16
Азбука театра 8 ч.
37.	Азбука театра. Почему театр называется театром?	Знакомство детей с азбукой театра.	21.09.16
38.	Звук, рожденный зрителями.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	28.09.16
39.	«Нет маленьких ролей, есть маленькие актеры».	Развитие интереса с помощью актерской игры.	05.10.16
40.	Путешествие за кулисы.	Уметь петь с музыкальным сопровождением и без музыкального сопровождения.	12.10.16
41.	Элементы сценической грамоты.	Знакомство детей со сценической грамотой.	19.10.16
42.	История Демосфера.	Развитие выразительности речи.	26.10.16
43.	«Подайте мне… голос».	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	09.11.16
II четверть
44.	Сценический этюд.	Знакомство детей с понятиями сценический этюд, сценическая площадка.	16.11.16
Волшебной музыки страна 3ч.
45.	Волшебной музыки страна.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	23.11.16
46.	Краски музыки.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	30.11.16
47.	Что такое петь чисто?	Умение слышать высокие и низкие звуки.	07.12.16
Элементы музыкальной грамоты 5 ч.
48.	Элементы музыкальной грамоты.	Знакомство детей с элементами музыкальной грамоты.	14.12.16
49.	Ритм в музыке и движении.	Умение определять ритм в музыке.	21.12.16
50.	Музыка. Образ.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	11.01.16
III четверть
51.	Движение.	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия.	18.01.17
52.	В мире ритма: ритм в мире.	Умение анализировать музыкальные произведения.	25.01.17
Слушание и разучивание музыкальных произведений 14 ч.
53.	Слушание и разучивание музыкальных произведений.	Умение петь эмоционально и выразительно.	01.02.17
54.	Техника речи.	Знакомство детей с техникой речи.	08.02.17
55.	Звук и музыка.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	15.01.17
56.	Работа с народной песней.(начало)	Умение исполнять произведения в коллективе.	22.02.17
57.	Работа с народной песней.(окончание)	Умение исполнять произведения в коллективе.	01.03.17
58.	Работа с произведениями русских композиторов-классиков (начало).	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	08.03.17
59.	Работа с произведениями русских композиторов-классиков.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	15.03.17
60.	Средства исполнительской выразительности: динамика, темп, фразировка.	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия.	22.03.17
VI четверть
61.	Работа над репертуаром.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	05.04.17
62.	Работа с произведениями современных отечественных композиторов (начало).	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	12.04.17
63.	Работа с произведениями современных отечественных композиторов (окончание).	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	19.04.17
64.	Пение в сочетании с пластическими движениями и элементами актерской игры.	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия.	26.04.17
65.	Пение соло и в ансамбле.	Умение петь эмоционально и выразительно.	03.05.17
66.	Работа над репертуаром.	Умение петь эмоционально и выразительно.	10.05.17
Заключительные занятия 2 ч.
67.	Заключительное занятие.	Уметь петь мягким округлым, полетным звуком, используя мягкую атаку.	17.05.17
68.	Диагностика. Итоговое занятие.	Показать знания по диагностике.	24.05.17
Всего 34 часа

Календарно - тематический план внеурочных занятий в 3 «А» классе

№	Тема занятия	Характеристика основных видов деятельности ученика	Плановые сроки прохождения	Скоррек-тированные сроки прохождения
I четверть
Вводные занятия 2 ч.
1.	Вводное занятие.	Знакомство детей с правилами поведения на занятии.	08.09.16
2.	Диагностика.	Показать знания по диагностике.	15.09.16
«Талант – это предрасположение человека к труду» 1ч.
3.	«Талант – это предрасположение человека к труду» ()	Умение петь эмоционально и выразительно.	22.09.16
От Древней Греции до наших дней 3 ч.
4.	От Древней Греции до наших дней. Маска и человек.	Знакомство детей с историей маски.	29.09.16
5.	Маскарад. Карнавал.	Знакомство детей с маскарадом и карнавалом.	06.10.16
6.	Как строится пьеса.	Уметь петь с музыкальным сопровождением и без музыкального сопровождения.	13.10.16
Мир музыки 3 ч.
7.	Мир музыки. Симфонический оркестр.	Знакомство детей с симфоническим оркестром	20.10.16
8.	Музыка. Образ.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	27.10.16
9.	Мир музыки. Движение.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	10.11.16
II четверть
Театральный грим 3 ч.
10.	Театральный грим. Как изменить внешний вид.	Знакомство детей с театральным гримом.	17.11.16
11.	Театральный грим Как изменить форму лица.	Знакомство детей с театральным гримом.	24.11.16
12.	Театральный грим. Меняем форму тела.	Умение определять виды театрального грима	01.12.16
Игровая деятельность 3 ч.
13.	Игровая деятельность.	Умение проявлять актерское мастерство через игровую деятельность	08.12.16
14.	Театрализация песни (начало).	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия	15.12.16
15.	Театрализация песни (окончание).	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия	22.12.16
Элементы музыкальной грамоты 4 ч.
16.	Элементы музыкальной грамоты.	Знакомство детей с элементами музыкальной грамоты	12.01.16
III четверть
17.	Нотная грамота	Знакомство детей с нотной грамотой	19.01.17
18.	Партитура.	Умение анализировать музыкальное произведение	26.01.17
19.	Сольфеджирование.	Умение петь эмоционально и выразительно.	02.02.17
Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры 8 ч.
20.	Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры.	Уметь петь с музыкальным сопровождением и без музыкального сопровождения	09.02.17
21.	Сценический ансамбль.	Умение исполнять произведения в коллективе	16.02.17
22.	Язык жестов.	Участвовать в сценке с использованием жестов	23.02.17
23.	Мимика.	Участвовать в сценке с использованием мимики	02.03.17
24.	Как изменить голос.	Умение изменять голос во время игровой деятельности	09.03.17
25.	«Сочиняю на ходу» (импровизация) (начало).	Умение импровизировать во время исполнения песни	16.03.17
26.	«Сочиняю на ходу» (импровизация) (окончание).	Умение импровизировать во время исполнения песни	23.03.17
VI четверть
27.	Работа над репертуаром.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	06.04.17
Вокально-хоровая работа, работа над репертуаром 5 ч.
28.	Вокально-хоровая работа. Упражнение на дыхание: считалки, припевки, дразнилки.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	13.04.17
29.	Певческая установка. Дыхание.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	20.04.17
30.	Распевание.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	27.04.17
31.	Совершенствование дикции.	Умение выполнять упражнения по развитию дикции.	04.05.17
32.	Работа над репертуаром.	Уметь петь мягким округлым, полетным звуком, используя мягкую атаку.	11.05.17
Заключительные занятия 2 ч.
33.	Итоговая диагностика.	Показать знания по диагностике.	18.05.17
34.	Итоговое занятие.	Подведение итогов года	25.05.17
Всего 34 часа

Календарно – тематическое планирование внеурочных занятий в 3 «Б» классе