Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная карусель» (стр. 4 )

№	Тема занятия	Характеристика основных видов деятельности ученика	Плановые сроки прохождения	Скоррек-тированные сроки прохождения
I четверть
Вводные занятия 2 ч.
35.	Вводное занятие.	Знакомство детей с правилами поведения на занятии.	09.09.16
36.	Диагностика.	Показать знания по диагностике.	16.09.16
«Талант – это предрасположение человека к труду» 1ч.
37.	«Талант – это предрасположение человека к труду» ()	Умение петь эмоционально и выразительно.	23.09.16
От Древней Греции до наших дней 3 ч.
38.	От Древней Греции до наших дней. Маска и человек.	Знакомство детей с историей маски.	30.09.16
39.	Маскарад. Карнавал.	Знакомство детей с маскарадом и карнавалом.	07.10.16
40.	Как строится пьеса.	Уметь петь с музыкальным сопровождением и без музыкального сопровождения.	14.10.16
Мир музыки 3 ч.
41.	Мир музыки. Симфонический оркестр.	Знакомство детей с симфоническим оркестром	21.10.16
42.	Музыка. Образ.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	28.10.16
43.	Мир музыки. Движение.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки.	11.11.16
II четверть
Театральный грим 3 ч.
44.	Театральный грим. Как изменить внешний вид.	Знакомство детей с театральным гримом.	18.11.16
45.	Театральный грим Как изменить форму лица.	Знакомство детей с театральным гримом.	25.11.16
46.	Театральный грим. Меняем форму тела.	Умение определять виды театрального грима	02.12.16
Игровая деятельность 3 ч.
47.	Игровая деятельность.	Умение проявлять актерское мастерство через игровую деятельность	09.12.16
48.	Театрализация песни (начало).	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия	16.12.16
49.	Театрализация песни (окончание).	Развитие у детей умений слушать музыку и выполнять под неё действия	23.12.16
Элементы музыкальной грамоты 4 ч.
50.	Элементы музыкальной грамоты.	Знакомство детей с элементами музыкальной грамоты	13.01.16
III четверть
51.	Нотная грамота	Знакомство детей с нотной грамотой	20.01.17
52.	Партитура.	Умение анализировать музыкальное произведение	27.01.17
53.	Сольфеджирование.	Умение петь эмоционально и выразительно.	03.02.17
Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры 8 ч.
54.	Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры.	Уметь петь с музыкальным сопровождением и без музыкального сопровождения	10.02.17
55.	Сценический ансамбль.	Умение исполнять произведения в коллективе	17.02.17
56.	Язык жестов.	Участвовать в сценке с использованием жестов	24.02.17
57.	Мимика.	Участвовать в сценке с использованием мимики	03.03.17
58.	Как изменить голос.	Умение изменять голос во время игровой деятельности	09.03.17
59.	«Сочиняю на ходу» (импровизация) (начало).	Умение импровизировать во время исполнения песни	17.03.17
60.	«Сочиняю на ходу» (импровизация) (окончание).	Умение импровизировать во время исполнения песни	24.03.17
VI четверть
61.	Работа над репертуаром.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	07.04.17
Вокально-хоровая работа, работа над репертуаром 5 ч.
62.	Вокально-хоровая работа. Упражнение на дыхание: считалки, припевки, дразнилки.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	14.04.17
63.	Певческая установка. Дыхание.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	21.04.17
64.	Распевание.	Умение петь эмоционально, выразительно, исходя из содержания и характера музыки	28.04.17
65.	Совершенствование дикции.	Умение выполнять упражнения по развитию дикции.	05.05.17
66.	Работа над репертуаром.	Уметь петь мягким округлым, полетным звуком, используя мягкую атаку.	12.05.17
Заключительные занятия 2 ч.
67.	Итоговая диагностика.	Показать знания по диагностике.	19.05.17
68.	Итоговое занятие.	Подведение итогов года	26.05.17
Всего 34 часа

Календарно - тематическое планирование внеурочных занятий в 4 классе

№	Тема занятия	Характеристика основных видов деятельности ученика	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
«Музыкальный язык России» 4ч
1	Инструментальная мелодия и вокальная мелодия.	Анализ рассказов детей о встречах с музыкой летом. Повторение средств музыкальной выразительности.	05.09.16
2	Государственные символы России	Знакомство учащихся с государственными символами России. Изучение истории создания Гимна РФ	12.09.16
3	Жанры народной песни. Разыграй песню.	Приобретение знаний о народной музыки. Знакомство с термином «плач»	19.09.16
4	Музыка о героях России	Проведение анализа разной музыки героической тематики	26.09.16
Музыка других народов мира 4 ч
5	Норвежский сказочник Э. Григ	Знакомство с особенностью музыкального языка и культуры норвежского композитора Э. Грига	03.10.16
6	Музыка и культура Белоруссии	Знакомство с особенностью музыкального языка и культуры Белорусского народа	10.10.16
7	Музыка и культура Японии	Знакомство с особенностью музыкального языка и культуры Японского народа	17.10.16
8	Музыка и культура Италии	Знакомство с особенностью музыкального языка и культуры Италии	24.10.16
Пейзаж, портрет, характер в музыке. 8 ч
9	Музыкальные пейзажи	Повторить понятие «музыкальный пейзаж»	07.11.16
10	Шепчет лес, и молвят горы-нет прекраснее Авроры!	Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание, исполнение и сочинение	14.11.16
11	Музыкальные портреты	Освоить язык певческого двухголосия. Отработать понятие «контраст» разными приемами.	21.11.16
12	Родная природа в искусстве.	Повторить музыкальные средства выразительности, которые используют авторы при изображении природы	28.11.16
13	Жизнь рождает музыку.	Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведения. Узнавать изученные музыкальные произведения. Называть их авторов	05.12.16
14	Разучивание танца «Валенки » под русскую народную песню.	Исполнять, инсценировать песни, танцы. Воплощать собственные эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, танец)	12.12.16
15	Подготовка к новогоднему утреннику	Повторить песни и танцы к празднику.	19.12.16
16	Новогодний утренник	Знать, понимать: что все события в жизни человека находят свое отражение в ярких музыкальных и художественных образах.	16.01.17
Музыка народная. Музыка авторская. 11 ч
17	Песня русская, русская народная	Знать, понимать:название русских народных инструментов – свирель, гусли, рожок и их внешний вид, своеобразие их интонационного звучания.	23.01.17
18	Народность в музыке.	Овладеть нужными приемами исполнения песни и игрой на народных инструментах.	30.01.17
19	Пляска «Камаринская » —русская народная песня.	Размышлять о музыкальных образах Отечества. Импровизировать(вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) при воплощении музыкальных образов.	06.02.17
20	Самобытные народные инструменты	Расширить знание о русских народных инструментах.	13.02.17
21	Музыкальные инструменты их возникновение	Исполнять двухголосные распевки.	20.02.17
22	Ролевая игра « музыкант » -	Принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности, играть на детских музыкальных инструментах с использованием ритмических партитур	27.02.17
23.	«Квартет» в басне	Размышлять о музыкальных образах, почувствовать себя в роли исполнителя квартета.	06.03.17
24	Музыкальные формы.	Соотноситьосновные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произведений разных жанров. Исполнятьразличные по характеру музыкальные произведения.	13.03.17
25	Камерная музыка	Повторить и закрепить жанры камерной музыки.	20.03.17
26	История о сказочном инструменте (урок-путешествие)	Определять понятия: композитор, слушатель, исполнитель. Импровизация движений под музыку	03.04.17
27	А. Лядов «Музыкальная табакерка	Знакомство с термином «программная музыка»	10.04.17
Музыкальный концерт. Музыкальный театр. 7 ч
28	Сказочная музыка (импровизация на стихотворение С. Маршака « Кошкин дом)	Импровизация движений под музыку	17.04.17
29	Приглашаем в город Конфетенбург (музыкальное мероприятие по балету П. Чайковского «Щелкунчик»	Воплощать собственные эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на музыкальных инструментах, импровизация, сочинение). Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание, исполнение и сочинение	24.04.17
30	Ах, водевиль, водевиль…	Расширить знания о музыкальном театре.	01.05.17
31	Мастерство музыканта	Размышлять о музыкальных образах Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и др.	08.05.17
32	Весенняя сказка -Корсакова (музыкальное мероприятие по опере Н. Римского-Корсакова «Снегурочка»	Знать, понимать: что все события в жизни человека находят свое отражение в ярких музыкальных и художественных образах.	15.05.17
33	Музыкальная гостиная «Здравствуй, лето»	Воплощать музыкальное развитие образа в собственном исполнении: пении, игре на муз. инструментах, музыкально-пластическом движении	22.05.17
34	Да здравствуют каникулы! Заключительный концерт «Ура, каникулы»	Участвовать в коллективных играх – драматизациях, коллективноммузицировании на элементарных и электронных музыкальных инструментах	29.05.17
Всего 34 часа

IX. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности курса

1. , , Музыка. Учебник для учащихся 2,3, 4класса общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2015год.

2. , , Творческая тетрадь к учебнику «Музыка» для учащихся 2,3,4 класса общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2015год.

3. , , Методика работы с учебниками «Музыка» 1-4 классы пособие для учителя Москва «Просвещение» 2015 год.

4. , , Фонохрестоматия музыкального материала учебнику «Музыка» 2,3,4 класс Москва «Просвещение» 2014 год.

5. Хрестоматия музыкального материал к учебнику «Музыка» 2,3,4 класс пособие для учителя Москва «просвещение» 2014 год.

6. Журнал«Вестник учебной и детской литературы».

7. «Искусство» - учебно-методическая газета для учителей музыки

8. «Настольная книга школьного учителя музыканта» / – М., 2013 год.

9. «Настольная книга школьного учителя-музыканта» М.2002.

10. «Уроки музыки» м.2008.

11. Н. Мануйлова «Музыкальный календарь» Ейск. 2005

12. «Молодежный меридиан» журналы

13. «Молодежная эстрада» журналы

Образовательные электронные ресурсы:

http://www. notarhiv. ru/detskie/spisok. html

http:///

http://istoriyamuziki. narod. ru/

http://www. muz-urok. ru/muz_istorii_skazki. htm

http:///pesni/

www.math.ru материалы по музыке в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. «Мир музыки» - электронная программа. Автор

http://www.it-n.ru/communities.aspx?catno=4262&tmpl=com

Крупнейший учительский образовательный Интернет – проект России федерального значения.

Электронный научный журнал « Педагогика искусства»

http://www.art-education.ru/AE-magazine/for-authors.htm

Сетевое периодическое научное издание, не имеющее печатного эквивалента.

Детям о музыке

http://www.muz-urok.ru/index.htm

Сайт создан для всех, кто собирается, для тех, кто уже получает музыкальное образование и, конечно для тех, кто просто любит музыку. О музыкальной грамоте, инструментах, композиторах.

Музыкальное образование детям и родителям, методика занятий. Музыкальные уроки в играх и сказках, тестах.

Музыка с мамой

ttp://www.m-w-m.ru/index.php

Раннее развитие ребенка: детские развивающие музыкальные игры, пальчиковые игры, звуковое развитие речи детей дошкольного возраста. Развитие музыкального слуха и способностей. Методика Монтессори.

«Солнышко»- SolNet.EE

http://www.solnet.ee/sol/003/p 000.html

Познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов

Перечень используемого учебного оборудования

Доска настенная аудиторная

Монитор ж/к 17” LG

Компьютер ноутбук

Электронное фортепиано

Таблицы:

нотные примеры;

признаки характера звучания средства музыкальной выразительности

Транспарант: нотный и поэтический текст Гимна России

Магнитофон

CD / DVD-проигрыватели

Мультимедиапроектор

«Согласовано»

Протокол № 1 заседания МБОУ СОШ учителей прикладных дисциплин

от «28» августа 2016 г.

«Согласовано»

Зам. директора по ВР _______

«28» августа 2016 г.