«Здоровый дошкольник-это взаимодействие всех социумов» (стр. 3 )

·  91% родителей с огромным желанием приняли участие в спортивном празднике;

·  заинтересовались организации двигательной деятельности с детьми - «гимнастики вдвоем» (по итогам семинара),

·  пополнили физкультурный уголок спортивным оборудованием

·  выразили желание принять участие в его изготовлении для группы и дома нетрадиционного спортивного оборудования.

Приложение

Краткосрочный педагогический проект

«Витамины»

(для детей подготовительной к школе логопедической группы)

Цель: Сформировать понятия о здоровой пище, помочь детям узнать о влиянии правильного питания на здоровье

Задачи:

1.  Установить взаимосвязь, что здоровье зависит от правильного питания (еда должна быть не только вкусной, но и полезной)

2.  Уточнить и обогатить знание детей и родителей о пользе витаминов, о том, как витамины влияют на организм человека.

1.  Способствовать созданию активной позиции родителей в желании употреблять в пищу полезные продукты.

Проблема: незнание родителями о количестве, качестве, разнообразие продуктов, своевременности и регулярности приема – важном факторе сохранения и укрепления здоровья детей.

Обоснование проблемы:

- недостаточно хорошее качество продуктов

-не своевременность родителей продуктах, которые необходимых включать детский рацион питания.

Ожидаемые результаты:

Знание детьми о значении правильного питания. Понимание детьми значимости влияния витаминов на здоровье. Повышение знаний родителей о разнообразии рациона продуктов в детском меню дома Сформированность сознательного отношения взрослых к проблеме правильного питания.

Участники проекта: воспитатели, старшая медсестра, дети подготовительной к школе группы, родители.

Срок реализации проекта:- 1 месяц

Реализация проекта

Направления работы	Работа с детьми
Беседы	-какие овощи вы знаете? -что вы знаете об овощах? -какие фрукты вы знаете? - что вы знаете о фруктах? -вкусно ли полезно? - какие продукты полезно покупать? - пейте дети молоко будите здоровы. -Витамины и фрукты верные помощники организму
Занятия с воспитателем	Из цикла ОБЖ -Здоровая пища -Витамины и полезные продукты -Витамины и здоровый организм -заучивание стихов о продуктах содержащих витамины -заучивание загадок о продуктах, овощах, фруктах.
Занятия с учителем-логопедом	Лексические темы: «Овощи», «Фрукты»
Игры	С/р игра «Магазин» Д/и «Что, где растет?»; «Какой витамин спрятался в этих продуктах»; «Вредно – полезно»; «Витамины на грядке»; «Правильная покупка», «Угадай на вкус»
Продуктивная деятельность	Рисование «Натюрморт» Аппликация «Фаза с фруктами» Лепка «Овощи, фрукты на блюде»
Наглядная информация	Оформление альбомов : «Фрукты», «Овощи», «Продукты»
Работа с родителями
Консультации	«Правильное питание – важный фактор сохранения здоровья» «Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста»
Круглый стол	«Детское меню в детском саду и дома»
Наглядная информация	Оформление папки - передвижки "Азбука здоровья", «Овощи и фрукты на вашем столе»
Совместная деятельность родителей и детей
Придумывание загадок, сказок на тему «Волшебный витамин» Оформление книги-рецептов «Волшебный салат»
Музыкальное развлечение «Осенние дары»
Презентация проекта
Познавательно игровое занятие «Как мы спасали Витаминку»

Обобщая результат педагогического проекта «Витамины» можно сделать вывод, что к концу проекта 95% детей установили взаимосвязь здоровья и правильного питания. Родители интересом принимали участие в проекте активно, обождали дневной рацион питания детей в детском саду и дома, делились секретами кулинарного искусства. Таким образом, следует считать, работа по проекту прошла успешно.

Приложение№6

Педагогический проект по ОБЖ

«Красный, желтый, зеленый»

Цель проекта: Формирование у детей навыка безопасного поведе­ния на улицах и дорогах.

Обоснование значимости: сохранение жизни и здоровья детей, борьба с детским дорожно – транспортным травматизмом через единение государственных органов, общественных институтов и семьи.

Задачи проекта:

1.  Учить наблюдать и правильно оценивать до­рожные ситуации, ориентироваться в ближайшем пространственном окружении.

2.  Познакомить с различными видами транспорта, с регули­рованием движения на улицах города, с правилами дорожного движе­ния.

3.  Поддерживать сотрудничество с семьей, ГИБДД, школой.

Ожидаемый результат:

1.  Повышение культуры поведения взрослых на дороге, соблюдения правил дорожного движения.

2.  Создание условий в группе для изучения детьми правил дорожного движения через оформление предметно-развивающей среды.

3.  Умение детей использовать правила дорожного движения в игровых и практических ситуациях на транспортной площадке.

4.  Активное участие родителей в проектной деятельности по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

Участники проекта: педагогический коллектив, дети ДОУ, родители воспитанников, сотрудники ГБДД.

Принципы реализации проекта:

§  Принцип соответствия возрастным и психологическим особенностям

§  Принцип последовательности и поэтапности внедрения и применения методик

§  Принцип комплексности

Сроки реализации проекта: в течение года.

Реализации проекта

№ п/п	Название мероприятия	Сроки	Ответственный
1. Работа с кадрами
1.1	Изучение «Правил дорожного движения»	в течение года	.
1.2	Изготовление дорожных знаков, макета улицы и светофора, дидактических игр и пособий	в течение года	воспитатели
1.3.	Организация и проведение тематических занятий с детьми по ПДД	в течение года	воспитатели, специалисты
1.4.	Отчет воспитателей о проведенной работе по изучению безопас­ного поведения на улице	май	воспитатели
1.5.	Месячник о ПДД «Внимание дети»	Сентябрь, май
Консультации для педагогов
1.6	Что должен знать воспитатель о правилах дорожного движения	октябрь	воспитатель
1.7	Оборудование (разметка) автоплощадки: перекресток, переход «зеб­ра»	Апрель, май	представитель ГИБДД
1.8	«Воспитание дошкольников дисциплинированными пешеходами» (методические рекомендации по совместной работе воспитателей и ро­дителей)	май
Педсовет «Безопасность и здоровье детей»
1.9	Как организовать работу с дошкольниками по ПДД	октябрь	.воспитатель
1.10	Пути и формы работы с детьми по воспитанию безопасного поведе­ния на улицах и дорогах	октябрь
1.11	Тематические выставки •  «Дидактические игры по безопасности дорожного движения». •  «Детская и методическая литература»	сентябрь
2. Работа с родителями
2.1	Родительское собрание Тема «Для чего нужны правила дорожного движения и что они собой представляют?»	май	воспитатели
2.2	Анализ анкетирования родителей по теме собрания	апрель
2.3	Выставка детских рисунков «Улица города»	октябрь	ст. воспитатель, воспитатели
2.4	•  Консультации для родителей по теме: «Что должны знать дети и родители о ПДД», «Если вы купили ребенку велосипед».	Май, июнь	воспитатели
2.5	Наглядная агитация Оформление папок-передвижек по безопасности дорожного движе­ния	июнь	воспитатели
2.6	Оформление стенда «Дети и дорога»	Июнь, июль	ст. воспитатель
3. Содержание работы с детьми
3.1	Беседы о безопасном поведении на улицах и дорогах, о дорожно-транспортных происшествиях	в течение года	воспитатели; 1 раза в месяц
3.2	Проведение целевых прогулок и экскурсий по улицам города	в течение года	Воспитатели старших и подготовительных групп
3.3	Изготовление атрибутов и игрушек для игры «Дорожное движение»	в течение года	воспитатели
3.4	Рассматривание иллюстраций и фотографий по правилам дорожного движения	в течение года	воспитатели
3.5	Подборка детской художественной литературы	в течение года	Воспитатели, ст. воспитатель
3.6	Включение вопросов по безопасности дорожного движения во все виды занятий и различной детской деятельности.	в течение года	воспитатели
Досуги и развлечения
3.7	«Сигналы светофора»	сентябрь	муз. руководитель инструктор по ФИЗО
3.8	«Путешествие в страну дорожных знаков»	февраль
3.9	«Незнайка на улице»	март
3.10	«Эстафета зеленого огонька»	апрель
3.11	«Красный, желтый, зеленый» физкультурный досуг с участие детей, родителей, сотрудников ГИБДД.	май	инструктор по физо
Театрализованные представления
3.12	«Как звери учили зайца правилам дорожного движения»	ноябрь
Презентация проекта
Участие в городском смотре - конкурсе «Зеленый огонек»

Приложение