Методические рекомендации лекционного занятия для студентов по теме: «Периодический закон и периодическая система элементов
. Теория строения веществ»
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
I Учебные цели:
1. Сформировать понятие группа, период, подгруппа, графические формулы, степень окисления.
II Развивающие цели:
1. Развить навыки владения терминологией, способствовать развитию внимания, умению выделять главное в изучаемом материале
III Воспитательные цели:
1. Стремиться к воспитанию чувства гуманизма, коллективизма, уважения к старшим, взаимопомощи, чувства субординации, чувства такта, отзывчивости, стремление к физическому здоровью.
2. Стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга.
3. Стремиться воспитать чувство гордости за избранную профессию, умению управлять эмоциями.
Ознакомитесь с материалом лекции по теме: «Периодический закон и периодическая система элементов . Теория строения веществ»
Ответьте на вопросы:
1. Когда и кем был открыт Периодический закон?
2. Современная формулировка периодического закона в свете теории строения вещества?
3. Что такое малые и большие периоды, группы и подгруппы периодической системы?
4. Значение периодического закона и периодической системы ?
5. Какое электронное строение атомов элементов?
6. Каковы электронные конфигурации атомов в невозбужденном виде и возбужденном виде?
7. Дайте характеристику элементов I-IV периодов, исходя из их положения в периодической системе, с точки зрения теории строения атома?
8. Назовите виды химической связи: полярная и неполярная ковалентные связи, ионные, водородная, металлическая?
9. Дайте определение электроотрицательность, валентность и степень окисления?
Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Периодический закон и периодическая система элементов . Теория строения веществ»
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
I Учебные цели:
1. Сформировать понятие группа, период, подгруппа, графические формулы, степень окисления.
II Развивающие цели:
1. Развить навыки владения терминологией, способствовать развитию внимания, умению выделять главное в изучаемом материале
III Воспитательные цели:
1. Стремиться к воспитанию чувства гуманизма, коллективизма, уважения к старшим, взаимопомощи, чувства субординации, чувства такта, отзывчивости, стремление к физическому здоровью.
2. Стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга.
3. Стремиться воспитать чувство гордости за избранную профессию, умению управлять эмоциями.
Изучить материал лекции по теме: «Периодический закон и периодическая система элементов . Теория строения веществ».
Ответьте на вопросы по теме: «Периодический закон и периодическая система элементов . Теория строения веществ».
Элементарные частицы в атоме и периодический закон
1. От какой характеристики атома зависят свойства химических элементов и образуемых ими веществ?
………………………………………………...……………………………………………………….
2. Какие элементарные частицы входят в состав атома? Какие из них определяют массу атома?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………….
3. Что подразумевается под понятием «орбиталь атома»?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………….
4. Какие способы графического обозначения орбиталей вам известны?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………….
5. Какова форма гибридизованных s - и р-орбиталей?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………….
6. Какие сведения об атоме можно почерпнуть, пользуясь формулой N=2*n2? Что здесь означают n и N?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………….
7. Приведите схемы распределения электронов по энергетическим уровням и орбиталям в атомах С, Cl, Fe (электронные формулы атомов)?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………….
8. Что такое s-, p-, d-элементы? Приведите примеры s-, p-, d-элементов.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………….
9. Химическая азбука. После названия элемента допишите его химический символ, а после названия вещества – его химическую формулу:
азот (вещество) - ……, бром (элемент) - ……, водород (вещество) -…….., гипс -……., дубний - ……., европий -……, железо -……., золото - ………, известняк - ……., йод (вещество) - ………
Различие электронов в атомах. Электронные формулы атомов
1. Охарактеризуйте 4р2-электроны какого-то атома по схеме:
1) энергетический уровень;
2) форма орбиталей:
3) ориентация орбиталей в пространстве (рх и ру);
4) спин.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….
2. Составьте электронно-графическую формулу атома 24Cr (обозначение орбиталей квадратами, а электронов с разными спинами – разнонаправленными (вверх и вниз) стрелками).
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………….
3. Какой порядок заполнения электронами орбиталей в атомах 25Mn и 42Mo?
Пример. 26Fe: 1s22s22p63s23p64s23d2.
C орбитали 1s по 3р заполнение происходит в указанном порядке, потом заполняется 4s – орбиталь и последней – 3d - орбиталь.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………….
4. Какое наибольшее число электронов может отдать атом фосфора и какое присоединит?
……………………………………………..………………………………………………………….
5. Какая конфигурация внешних электронных оболочек ионов галогенов Hal- в общем виде?
……………………………………………………..………………………………………………….
6. Приведите примеры элементов lV группы, в предпоследнем слове которых содержится:
а) 2 электрона;
б) 10 электронов.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. Назовите элементы, внешние электронные оболочки атомов, которых имеют конфигурацию:
а) …3d104s1;
б) …3d54s1.
Объясните их строение.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….
Периодическая система как отражение закономерностей
электронного строения атомов
1. У какого элемента такое, как на рисунке, распределение электронов по электронным слоям в атоме? Как по приведенной схеме определить:
а) атомный (порядковый) номер элемента;
б) номер периода элемента в таблице ;
в) номер группы?
 |
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
……………………………………………………………..
Рис. 1. Схема расположения электронов по слоям в атоме элемента
2. Сколько электронов во внешних электронных оболочках атомов элементов групп lа – Vllа?
…………………………………………………………………………………………………………
3. Распределите по группам s - , p - , d - элементов следующие химические элементы: F, Fe, Be, Cr, S, Na, Ca, Ar, Zn.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………….
4. Приведите химические символы и дайте общее название элементам групп lа – Vllа. Какое общее название элементов группы lla – Ca, Sr, Ba?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
5. Какое число электронов во внешней оболочке атома служит служит сигналом к открытию нового электронного слоя? Приведите пары соседних по атомному номеру элементов, один из которых завершает период, а другой – начинает новый.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………...
6. Как называют элементы, у которых происходит заполнение предвнешнего электронного слоя? В каких периодах таблицы они находятся? Сколько d- элементов в каждом длинном периоде?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. В каких периодах таблицы происходит заполнение f- подуровней и какова очередность их заполнения?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Какое максимальное число электронов может разместиться на f- подуровне? К каким элементам – s, p, d или f - относятся атомы (напишите их химические символы) со следующими электронными конфигурациями:
а)
б)
в)
г)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Каковы конфигурации двух внешних электронных слоев в атомах:
а) 33As,
б)23V;
в) трех внешних электронных слоев в атоме 71Lu?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Методические рекомендации лекционного занятия для студентов по теме: «Классы неорганических веществ»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
