Анатомия (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА»

(ВГУЭС)

АНАТОМИЯ

Учебная программа курса по специальности

100103.65 Социально-культурный
сервис и туризм

Специализация «Спортивно-оздоровительный сервис»

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

ББК 28.706

Учебная программа по дисциплине «Анатомия» составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ.

Предназначена студентам по специальностям 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм Специализация: «Спортивно-оздоровительный сервис»

Составители:

, доктор мед. наук, профессор кафедры туризма и гостинично-ресторанного бизнеса,

, канд. мед. наук, профессор кафедры физкультуры и спорта,

Утверждена на заседании кафедры туризма и гостинично-ресторанного бизнеса от 01.01.2001 г., протокол № 5.

Редакция 2014 года, протокол от 01.01.2001г. №6

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна ВГУЭС от 01.01.2001 г., протокол № 6

© Издательство ВГУЭС,

2014

ВВЕДЕНИЕ

Курс предназначен для ознакомления студентов с основами анатомии человека. Анатомия человека-область, которая известна с древних времен, она базируется на науке о внешней форме и внутреннем строе - нии организма. Она изучает строение человеческого тела в связи с функцией его органов, особенностями происхождения человека и его возрастного развития.

В настоящее время общество приходит к осознанию того, что здо - ровье на популяционном уровне является, не только социально-демо - графическим, экономическим и политическим фактором, но и фактором национальной безопасности и в конечном итоге – вопросом сохранения нации. Ввиду того, что изучение тела человека всегда ведется с учетом выполняемой им функций, лишь, будучи связаны с жизнедеятельностью организма, с функцией, те или иные анатомические данные становятся полноценными и представляют интерес для специалистов в области фи - зического воспитания. Знания и навыки, приобретаемые студентами в результате освоения курса, окажутся необходимыми в дальнейшей про - фессиональной деятельности. Дисциплина располагается на стыке фи - зиологии, валеологии, психологии. Она тесно связана с теоретическими основами многих медико-биологических наук.

1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1.Цели и задачи учебного курса

Цели учебного курса дисциплины:

подготовить будущих тренеров и педагогов по физическому вос - питанию к практической деятельности на основе глубоких знаний строения организма человека и анатомического анализа положений и движений тела спортсменов.

изучить возрастные изменения в организме человека.

Задачи изучения курса:

- способствовать формированию у студентов диалектико-материа - листического мировоззрения в понимании естественных научных основ спорта.

- расширять общебиологическую и методологическую подготовку студентов – специалистов по ФК и С.

- научить понимать и предвидеть те структурно-функциональные изменения в различных органах и организме в целом, которые могут происходить под влиянием физических нагрузок различного характера и интенсивности.

1.2 Требования к компетенциям, приобретаемым

при изучении курса с результатами изучения дисциплины

Студенты должны:

иметь четкое представление о строении органов, их кровоснаб - жении и иннервации, должны уметь дать полную оценку положений и движений тела спортсмена с учетом работы исполнительных органов, органов обеспечения и контроля.

уметь связать и объяснить строение органов и систем с их функ - циональными возможностями и продемонстрировать понимание практической значимости полученных знаний в своем дальнейшей, профес - сиональной деятельности в качестве тренеров и преподавателей физи - ческой культуры и спорта.

1.3 Объем и сроки изучения курса

Курс «Анатомия» изучается студентами очной формы обучения в 1 семестре и относится к циклу профкссиональных дисциплин.

Для студентов очной формы обучения количество аудиторных часов – 68, из них лекционных – 34, практических - 34.

1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения

при изучении данного курса

Лекции, просмотр слайдов, тестирование, составление опросников, посещение музея анатомии в ВГМУ. Практические занятия проводятся на муляжах.

1.5 Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы

студентов при изучении курса

Текущий контроль знаний осуществляется при помощи экспресс - контрольных работ. Промежуточный контроль проводится дважды по результатам выполнения промежуточных аттестаций и посещаемости лекций. Итоговый контроль-экзамен. Форма проведения экзамена уст- ная. Экзаменационный билет включает три теоретических вопроса по тематики лекций и практических занятий. (см. 3.1 Перечень и тематика самостоятельной работы студентов.)

1.6 Техническое и программное обеспечение дисциплины

Техническое обеспечение курса состоит в использовании мульти - медийного оборудования с программным обеспечением РОМЕГ РОИНТ Аудитория должна быть оснащена мультимедийным оборудованием и диапроектором. муляжи, вспомогательное медицинское оборудование.

2 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1 Перечень тем лекционных занятий

Тема 1. Анатомия – человека – наука о внешней форме и внутреннем строении организма. Характеристика анатомии как базовой дисциплины, ее значение для специалистов ФК и С.

Исторические этапы развития анатомии. Основные этапы развития анатомии как науки Роль древних ученых в развитии анатомии Гиппо - крата, Галена, Авиценны, Везалия и др. Роль отечественных ученых а развитии анатомии Пирогов, Лесгафт, Иваницкий.

Методы исследования в анатомии. Содержание основных методов вскрытие, рентгенография и рентгеноскопия, биопсия,
УЗИ и др.

Плоскости, оси и движения вокруг осей. Названия основных плоскостей, образования и название осей, движение в суставах вокруг осей.

Тема 2. Развитие организма. Общее понятие о клетке. Классификация тканей. Строение эпителиальной и соединительной ткани. Понятие об органах, системах и аппаратах организма. Периоды развития организма. Возрастная периодизация.

Тема 3. Морфология костной системы. Общие данные о соедине - нии костей. Строение скелета верхней конечности. Строение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности: ключица, лопатка, плечевая кость, кости предплечья, кости кисти. Суставы верхней конеч - ности; грудино-ключичный плечевой, локтевой, лучезапястный, их классификация, форма суставных поверхностей их, движения, связки, особенности.

Тема 4. Строение скелета нижней конечности. Строение костей таза и свободной нижней конечности: тазовая кость, бедренная кость, кости голени и стопы. Суставы нижней конечности; тазобедренный, коленный, голеностопный, их классификация, форма суставных поверхностей, оси, движения, связки, особенности. Строение скелета туловища. Строение позвоночного столба, ребер и грудной клетки. Соединения позвоночного столба: атлантоосевой и атланто-затылочный суставы, их строение, классификация, оси, движения, связки и особенности. Соединения ребер с грудиной и позвоночным столбом.

Тема 5. Кости и соединения черепа. Строение и значение черепа. Основные кости мозгового и лицевого черепа. Наружные и внутренние основание черепа. Контрфорсы черепа. Возрастные особенности черепа. Критика «расовых» теорий строения черепа.

Тема 6. Морфология мышечной системы. Строение мышечной системы. Строение мышечного волокна, механизм его сокращения. Вспомогательный аппарат мышц. Виды работы мышц. Дыхательные мышцы. Строение, расположение, места начала и прикрепления основных и вспомогательных мышц вдоха и выдоха. Мышцы головы и шеи. Строение, расположение, название жевательных мышц. Особенности мимических мышц, их основные функции.

Тема 7. Морфология мышечной системой. Кисть как целое. Собственные мышцы кисти, их расположение и функция. Стопа как целое. Собственные мышцы стопы, их расположение и функции. Виды плоскостопия.

Тема 8. Учение о динамической анатомии. Исторические этапы развития динамической анатомии. Роль древних ученых (Гиппократа, Авиценны и др. и отечественных ученых Лесгафт, Иваницкий) в развитии динамической анатомии. Морфокинез верхней конечности. Рассматривается роль верхней конечности в осуществлении основных положений и движений тела человека. Морфокинез нижней конечности. Рассматривается роль нижней конечности в осуществлении основных положений и движений тела человека. Анатомический анализ типичных положений тела человека. Анатомический анализ упора лежа, стойка на кистях, вис на руках, борцовского моста. Анатомический анализ типичных движений тела человека. Анатомический анализ: ходьбы, бега, прыжка в длину с места, сальто назад.

Тема 9. Внутренние органы (органы обеспечения). Учение о внутренних органах. Пищеварительная система. Классификация внутренних органов: полые и паренхиматозные. Строение паренхиматозных органов. Значение пищеварительной системы. Морфологическая и функ - циональная характеристика отделов пищеварительной системы. Пищеварительные железы, их расположение, строение и функция. Брюшина. Производные брюшины. Органы дыхания. Значение органов дыхания. Внелегочные и внутрилегочные воздухопроводящие пути, их строение. Ацинус, строение и значение. Плевральная полость, плевральные сину - сы. Механизм дыхания.

Тема 10. Внутренние органы (органы обеспечения). Учение о сердечно-сосудистой системе. Строение сердца. Отделы сосудистой системы. Строение артерий, их классификация. Круги кровообращения. Где и чем они начинаются и где и чем заканчиваются. Строение стенок сердца. Клапанный аппарат сердца. Кровоснабжение и иннервация сердца. Мочеполовые органы. Значение и строение мочевой системы. Строение почек. Строение нефрона. Механизм образования мочи. Строение моче - выводящих путей. Значение и строение половой системы. Наружные и внутренние половые органы мужчин и женщин, их строение и значение.

Тема 11. Внутренние органы (органы обеспечение). Лимфатиче - ская система. Основные элементы лимфатической системы, их строение и значение. Первичные и вторичные органы иммуногенеза. Артериаль - ная система. Кровоснабжение органов обеспечения и исполнительных основных. Венозная система. Основные пути оттока венозной крови. Особенности течения крови в венозной системе. Воротная вена.