Рабочая программа (стр. 2 )

·  составлять реферат по нескольким источникам, выступать с ним, отвечать на вопросы по теме реферата, защищать развиваемые в нем положения;

·  участвовать в диспуте, дискуссии;

·  иметь представление о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и происходящих в русском языке изменениях, о его взаимодействии с другими языками.

3.1.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ

Программа по русскому языку. 10-11 классы общеобразовательных учреждений филологического профиля. Авторы: - М.: Дрофа, 2008 год

Базовый учебник: . Русский язык: Учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреж­дений филологического профиля/ . - М.: Дрофа, 2009.

Количество часов в неделю – 3

Контрольные диктанты –4

Контрольные сочинения – 4

№ п/п	Тема урока	Часы учебного времени	Тип урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты освоения ч. материала(знать/ уметь)	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
1	Вводный урок. Русский язык – один из богатейших языков мира.	1 час	Урок-диалог	Беседа о языке, знакомство с учебником	Знать:особенности изучения рус. яз на филол. уровне.	С.436-438
Повторение изученного материала (10 часов)
2	Комплексный анализ текста.	1 час	Практикум	Анализ текста	Знать:план анализа текста. Уметь находить ключ. слова, выразит. ср-ва	Написать соч. «три главных слова в моей жизни»
3	Фонетика	1 час	Повторение	Сост. таблицы	Знать слогоделение слов, особ-ти. ударения, хар-ку звуков	Зад.6, дифференцир.
4	Морфемика. Словообразование.	1 час	Повторение	Морфемный разбор	Основные способы словообразования	Зад.7уч-ка, зад.1,8-10 тренинга по орф.
5 - 6	Морфология.	2 часа	Повторение	Проверочная раб по морфемике, морфолог. разбор, саост работа	Признаки и особ-ти всех частей речи	Зад.11,12
7	Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение.	1 час	Повторение	Синтаксич. анализ, комплексный анализ текста	Характеристика сл. соч, предложений и членов предложений.	Зад.15,19
8 - 9	Синтаксис. Сложное предложение.	2 часа	Повторение	Синтаксич. Разбор, составление схем	Виды сложных предложений	Выписать слож. предлож. с разныи видами связи
10 -11	Контрольный диктант с грамматическими заданиями и его анализ	2 часа	Проверка ЗУН			Работа над ошибками
Общие сведения о языке (9 + 2 р. р. +4 (повторение) ч)
12	Функции языка.	1 час	Объяснение нового материала	Беседа, составление цитатного плана п.1	Составлять текст-рассуждение научного стиля	П.1,зад.23
13 - 14	Р. Р.Подробное изложение с сохранением авторских изобразительных средств.	2 часа	Урок развития речи	Анализ текста, словарная работа	Подробное изложение текста с сохранение автор. изобраз. ср-в.
15	Язык. Речь. Слово.	1 час	Объяснение нового материала	Беседа, работа столковым словарем	Знать значение слов язык, речь, слово	П.2.зад.31
16	Термины язык, речь, слово. Речевая деятельность.	1 час	Изучение нового материала	Аналитическая работа с текстом	Особенности текста научного стиля	П.3,зад.31
17т	Повторение орфографии. Правописание безударных гласных в корне.	1 час	повторение	Работа с тренингом	Правописание безударных гласных в корне	Тр. зад.14,16,18-20,22
18т	Повторение орфографии. Правописание чередующихся гласных в корне.	1 час	повторение	Работа с тренингом	Правописание черед. глас. в корне	Тр.28-30, тесты2
19	Русский язык – государственный язык Российской Федерации.	1 час	Урок усвоения нового материала	Работа с текстом п.4,анализ и составление плана текста.	Знать / понимать: роль русского языка как государственного языка РФ – языка государственного управления, официального устного и письменного общения, законодательных, исполнительных и судебных органов, СМИ; Уметь: извлекать необходимую информацию из различных учебно-наглядных текстов, справочной литературы, связно отвечать на поставленные вопросы, составлять подробный план текста.	П.4,зад.41
20	Русский язык как национальный язык русского народа. Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации.	1 час	Урок усвоения нового материала	Беседа о роли рус. языка в РФ, составление вопросов к п.6,работа в парах.	роль русского языка как языка общенародного, созданного общностью словаря, грамматической и фонетической систем; интегрирующую функцию русского языка для русского и нерусских народов России;	П.5-6,зад.42 и 48 (по желанию)
21	Русский язык среди других языков мира. – рассуждение о русском языке.	1 час	Урок усвоения нового материала	Работа с п.7,написание сочинения-рассуждения	Знать / понимать: роль русского языка как языка, обслуживающего дипломатию, мировую торговлю, туризм, глобальные системы коммуникации (телеграф, радиосвязь, спутниковые сообщения, Интернет и т. п.); как международного языка, использующегося в качестве одного из рабочих языков ООН и ЮНЕСКО; уметь: извлекать необходимую информацию из различных учебно-методических текстов, справочной литературы; конспектировать текст, связно отвечать на вопросы, строить монологическое высказывание на основе исходного текста.	П.7,зад.49,52,53(устно), сообщения об ученых-лингвистах.
22.	Русистика на современном этапе	1 час	Изучение нового материала	Сообщения уч-ся,,лекция учителя, работа с п.8, проверочная работа	Знать актуальные проблемы лингвмстики, основные методы научных исследований	Составить конспект п.8
23 – 24т	Повторение орфографии. Правописание согласных в корне слова.	2 часа	Повторение и систеатизация изученного	Работа с тренингом, словарный диктант, распределительный диктант	Правописание согласных в корне слова	Тр.33,35,36, выучить слова из зад.37 Тр.42-44,тесты3
25 -26	Контрольный диктант с грамматическими заданиями и его анализ	2 часа	Урок проверки ЗУН	Диктант с доп. заданияи	Уметь пользоваться получ. знаниями
Русский язык – один из богатейших языков мира (2 часа)
27	Состав современного русского языка.	1 час	Урок-практикум	Комплексный анализ текста, создание монологич. высказываний-рассуждений	Находить ср-ва выразительности языка, различать понятия «рус. яз» и «рус. литер. яз»	П.9,зад.57,58,подготовиться к дискуссии
28	Урок-дискуссия на тему: «С какого времени литературный язык можно считать современным?»	1 час	Урок-дискуссия	Участие в дискуссии, выступления	Уметь отстаивать свою точку зрения в рамках дискуссии на лингв. тему.	Вспомнить изученное о тексте.
Текст ( 9 + 1 + 2 часа)
29	Понятие о тексте.	1 час	Урок-практикум	Фронтальная и групповая работа с текстами	Знать о видах целостности текста	П.10.зад.59(сочинение) или зад.62(составление текста на основе ассоциаций)
30	Способы выражения темы. Заглавие.	1 час	Объяснение нового материала	Фронтальная работа-анализ текста, подготовленный диктант	Заглавие-сильная позиция текста, его роль в выражении темы текста.	П.11,зад.63
31	Способы выражения темы. Начало и конец текста.	1 час	Усвоение нового материала.	Составление сложного плана п.12, анализ текстов в соответствии с темой урока.	Начало и конец текста-способы выражения темы,»данное» и «новое» в тексте, именительныйпредставления.	П.12,зад.68(письменный анализ текста).
32	Способы выражения темы. Начало и конец. .	1 час	Урок-практикум, развитие речи	Изложение.	Уметь делать предварит. лингв. анализ текста.	Зад.70
33-34т	Повторение орфографии. Правописание приставок.	2 часа	Повторение.	Работа с тренингом.	Правописание приставок.	Тр. Зад.48,50 Тр. Зад.54-56
35	Способы выражения темы. Ключевые слова.	1 час	Объяснение нового материала	Коллективный анализ текста	Роль ключевых слов в понимании темы текста.	П.13,зад.72
36	Синтаксис текста. Предложение в составе текста.	1 час	Усвоение нового материала	Коллективная работа-комментирование записанного текста.	Видеть тесную связь комуникативных намерений автора и синтаксич. ср-в их выражения.	П.14,зад.74
37.	Количество и характер предложений в тексте. -эссе.	1 час	Урок-практикум, развитие речи	Написание мини-эссе.	Кол-во и хар-р предложений в тексте с точки зрения понимания его темы и цели.	П.15, зад.76.
38	Способы связи предложений в тексте.	1 час 1 час	Повторение и углубление ЗУН.	Фронтальный опрос, составление текстов-повествований и описаний.	Знать способы связи предложений в текстах разных типов.	П.16,зад.78 или 80 (по выбору)
39	Средства связи частей текста.	1 час	Объяснение нового материала.	Коллективная работа с теоретич материалом п.17-20	Знать средства связи частей текста	П.17-20, зад.84 и 85.
40	Р. Р. Сжатое изложение (задание 83).	1 час	Урок развития речи.	Анализ текста, написание сжатого изложения	Знать способы компрессии текста и уметь применять их вна практике	П.90-112,зад.83
Типы речи (6 + 3 часа)
41	Типы речи. Повествование.	1 час	Комбинированный урок	Проверочная работа по теме «Текст». Сравнит. анализ текстов п.21.	Знать, что такое текст, его осн. признаки	П.21,зад.90
42	Типы речи. Повествование. -повествование.	1 час	Урок-практикум-развитие речи	Создание своего текста на основе данного	Структурные и языковые особ-ти повествования.	П.21,зад.88
43т	Повторение орфографии. Правописание приставок.	1 час	Повторение.	Работа с тренингом, Словарный диктант.	Трудные случаи правописания приставок.	Составить словарный диктант «Правописание приставок»
44	Типы речи. Описание.	1 час	Комбинированный урок	Коллективная и групповая работа	Структурные и языковые особ-ти описания	П.22,зад.97 или101
45	Типы речи. Описание. -описание.	1 час	Урок –практикум-развития речи	Написание сочинения - описания	Уметь писать сочинения-описания в разных жанровых форах	П.22,зад.103
46т	Повторение орфографии. Правописание разделительных ъ и ь.	1 час	повторение	Работа с тренингом, словарный диктант	Знать правописание разделительных ъ и ь	Тр.57,58,62-64
47т	Повторение орфографии. Ь после шипящих. Контрольный словарный диктант.	1 час	Повторение. Контроль ЗУН.	Работа с тренингом, контрольный словарный диктант	Правописание Ь после шипящих.	Тр.68-71,тесты5
48	Типы речи. Рассуждение. -рассуждение.	1 час	Комбинированный урок	Коллективная работа с текстамми, создание устного сочинения-рассуждения.	Композиционные и языковые особ-ти рассуждения.	П.23,зад.112
II ПОЛУГОДИЕ.
49	Особенности текстов – рассуждений в художественной речи.	1 час	Объяснение нового материала	Беседа, составление тезисного плана п.24 и обощающей таблицы «Типы речи»	Знать признаки всех типов речи, уметь строить тексты разных типов.	П.24, зад.115
Устная и письменная форма речи (2 часа)
50 - 51	Устная и письменная формы речи.	2 часа	Объяснение нового материала	Коллективное решение поставленной учителем проблемы, составление таблицы	Устная и письменная фора речи: сходство и различие.	С.70-73, зад.118,119,120
Русский литературный язык и его нормы (10 + 2 + 4 часа)
52	Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические нормы.	1 час	Создание проблемной ситуации..	Коллективное решение ее	Знать, что такое норма, ее функции	П.25, зад.123 и127.
53	Орфоэпические нормы.	1 час	Урок-практикум.	Коллективная и парная работа	Проверка усвоения материала	П.25, зад 125
54т	Повторение орфографии. Правописание суффиксов существительных.	1 час	Повторение.	Работа с тренингом	Знать: правописание суффиксов сущ-х	Тр. 74.80-84
55т	Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий.	1 час	Повторение	Работа с тренингом	Знать:правописание суффиксов прилаг. и причастий	Тр.86,87,90-93,96,97.
56 - 57	Лексические нормы.	2 часа	Объяснение нового материала	Чтение п.26, составление его плана, закрепление изуч.	Знать: лексические нормы, предупреждать лексич. ошибки	П26, зад.131, 134, 136
58 – 59	с творческим заданием.( по )	2 часа	Урок развития речи	Изложение с творческим зад.	Уметь анализировать текст, определять роль эпизода в раскрытиихар-ра героя
60 - 61	Морфологические нормы	2 часа	Объяснение нового материала	Коллективная работа	Знать трудные случаи употребления морфолог. норм.	П.27,зад.140,144
62т	Повторение орфографии. Правописание Н – НН в суффиксах прилагательных и причастий.	1 час	Повторение орфографии.	Закрепление изученного. Работа с тренином	Знать: правописание Н-НН в суффиксах прилагат. и причастий.	Тр. 98-99, 102-104, 109,111-112
63т	Повторение орфографии. Правописание суффиксов глаголов и наречий.	1 час	Повторение орфографии	Закрепление изученного Работа с тренингом.	Знать: правописание суффиксов глаголов и наречий	Тр.120-124, 127
64	Синтаксические нормы.	1 час	Объяснение нового материала	Составление плана п. 28,заккрепление изученного.	Знать: нормы управления и примыкания.	П.28, зад.148
65	Синтаксические нормы. Изменение норм литературного языка.	1 час	Углубление знаний о синтаксич. норме	Редактирование предложений.	Знать употребление деепричастных оборотов	П.25-28, подгот. К контр. Работе.
66	Контрольная работа по теме «Нормы русского литературного языка»	1 час	КонтрольЗУН.	Выполнение контр. работы
67	Анализ контрольной работы	1 час	Урок коррекции ЗУН уч-ся	Работа над ошибками.
Стили русского литературного языка ( 10 + 2 + 4 часа)
68	Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль.	1 час	Урок обобще ния и система тизации знаний учащихся	Обобщение знаний учащихся по теме «Стили речи».	Знать определение стиля речи, особенности разговорного стиля.	П.29-30, зад.154 или 155(на выбор)
69 - 70	Научный стиль.	2 часа	Урок закрепления знаний	Обобщение знаний учащихся по теме «Научный стиль речи»	Знать особенности научного стиля речи.	П.31, зад.159
71т	Повторение орфографии. Правописание окончаний существительных и прилагательных.	1 час	Урок повтореня	Работа с тренингом.	Знать правописание окончаний сущ-х и прилаг.	Тр.130, 132, 134,136,138
72т	Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов.	1 час	Урок повторения	Работа с тренингом, словарный диктант	Знать правописание окончаний глаголов.	Тр. 142-144, тесты7
73	Деловой стиль. Жанры деловой речи. .	1 час	Комбинированный урок	Знакомство с резюме, его структурой	Уметь писать резюме	П.32, зад.161 или 162 (на выбор)
74	Публицистический стиль.	1 час	Урок обобще ния и система тизации знаний учащихся	Анализ публицистич. Текстов. Знакоство с жанром заметки.	Знать особенности публ. стиля, уметь писать заметку.	П.33, зад.163 и 169
75	Публицистический стиль. как речевой жанр.	1 час	Урок углубления знаний уч-ся	Знакомство с жанром репортажа.	Знать особенности жанра репортажа, уметь писать репортаж	П.33, зад.170 или 171 ( на выбор)
76 - 77	Художественный стиль.	2 часа	Урок обобще ния и система тизации знаний учащихся	Анализ текстов худ. стиля.	Знать особенности худ. стиля, его выразит. средства	Подготовка к зачету по теме «Стили рус. литер. яз», зад.179
78 – 79т	Повторение орфографии. Правописание гласных после шипящих.	2 часа	Урок-повторение	Составление опорной схемы, работа с тренингом	Знать правописание гласных после шипящих.	Тр. 147,148,150,152.
80 – 81	по памяти с творческим заданием ( «Война и мир»: ночь а Отрадном или встреча Болконского с дубом)	2 часа	Урок развития речи	Пересказ подготовленного эпизода	Написание изложения с творч. заданием
82 – 83	Урок – зачёт по теме «Стили русского литературного языка»	2 часа	КонтрольЗУН	Устный ответ на вопрос, письменный анализ текста
Синонимика русского языка (5 + 3 часа)
84	Синонимика русского языка. Лексические синонимы.	1 час	Объяснение нового материала	Составление тезисного плана п.35. Лексический анализ текста	Знать6 понятие лексические синонимы, прямое и переносное значение слов.	П.35,зад.182
85	Лексические синонимы.	1 час	Углубление знаний уч-ся	Работа с синонимичными словами, составление текста-рассуждения (зад.184)	Уметь выбирать синонимы с нужной стил. окраской.	П.35, зад.186
86 – 87т	Повторение орфографии. Слитное, дефисное или раздельное написание слов.	2 часа	Урок-повторения и углубления ЗУН	Работа с тренингом. Трудные случаи. правописания.	Знать правила слитного, дефисного и раздельного написания слов	Тр.165,166,168-172,175,177,179-181,185,186.
88	Морфемные синонимы.	1 час	Объяснение нового материала	Коллективная работа, взаимопроверка выполн. заданий	Знать синонимику имен собственных, слов и словосочет.	П.36,зад.188
89	Морфологические синонимы.	1 час	Объяснение нового материала	Коллективное выполнение тренировочных упражнений	Знать вариативность морфологических единиц.	П.37, зад.192
90	Синтаксические синонимы	1 час	Объяснение нового материала	Коллективное выполнение тренировочных упражнений	Знать вариативность синтаксич. единиц.	П.38, зад.198
91т	Повторение орфографии. Слитное, дефисное или раздельное написание слов.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Диктант (зад.186). работа с тренингом.	Знать слитное, дефисное и раздельное написание слов.	Тр.189-191, 196, тесты 9
Культура речи ( 2 + 2 часа)
92	Культура речи.	1 час	Урок-беседа	Проверка выполнения опережающего задания, составление плана п.39	Знать признаки культурной речи.	П.39,зад.204
93	Культура речи. Речевой этикет. – рассуждение.	1 час	Комбинированный урок	Знакомство с понятием речевой этикет, сочинение-рассуждение.	Знать, что такое речевой этикет, уметь рассуждать на тему «Этикетные обращения»	П.39,зад.205 или 206 (на выбор)
94т	Повторение орфографии. Правописание НЕ с разными частями речи	1 час	Урок-повторение	Работа с тренингом	Знать правила написания НЕ с разными частями речи	Тр.201-204,207
95т	Повторение орфографии. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи	1 час	Урок повторения и закрепления изученного	Комментируемое письмо, работа с тренингом	Знать правописание НЕ и НИ с разными частями речи.	Тр.209.211,212,217, тесты 10
Роль в истории русского литературного языка ( 4 + 3 часа)
96	Роль в истории русского литературного языка.	1 час	Объяснение нового материала	Составление тезисного плана (зад.208,209)	Выучить основные положения тезисов	П.40,41, Зад.211, 214.
97	– создатель русского литературного языка.	1 час	Лабораторная работа	Коллективная, групповая, индивид. поисковая деят-ть уч-ся	Уметь выполнять анализ текста, обсуждать результаты работы	Выписать старославянизмы из произведений , указать их признаки
98	Обобщающий урок по теме «Русский язык – один из богатейших языков мира».	1 час	Урок обобщения и систематизации изученного	Комплексный анализ текста	Уметь придумать свой вариант заглавия и обосновать его	Выполнить разные виды разбора 3-го абзаца текста
99	Повторение орфографии. Правописание омонимичных форм.	1 час	Урок повторения	Работа с тренингом	Знать правописание омонимичных форм.	Тр.222-225
100	Контрольный диктант с грамматическими заданиями ( или тест)	1 час	Контроль ЗУН
101	Анализ контрольного диктанта (теста)	1 час	Коррекция ЗУН уч-ся	Работа над ошибками
102	Итоговый урок.	1 час

3.2.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН