Рабочая программа (стр. 3 )

УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 11 КЛАССЕ

Программа по русскому языку. 10-11 классы общеобразовательных учреждений филологического профиля. Авторы: - М.: Дрофа, 2008 год

Базовый учебник: . Русский язык: Учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреж­дений филологического профиля/ . - М.: Дрофа, 2008.

Количество часов в неделю – 3

Контрольные диктанты –3

Контрольное тестирование – 3 репетиционных работы по линии ИДК (вне плана)

№ п/п	Тема урока	Часы учебного времени	Тип урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты освоения ч. материала(знать/ уметь)	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
1	Вводный урок.	1 час	Урок-диалог, урок повторения основных тем, изученных в 10 классе	Беседа о языке, комплексный анализ текста	Уметь выполнять комплексный анализ текста	Выписать из произведений худ. Л-ры 5-6 предложений, обозначить орф. и пункт-мы
Русский язык-один из богатейших языков мира. Источники расширения словарного состава современного русского языка (10+2 часа)
2	Источники расширения словарного состава современного русского языка. Словообразование.	1 час	Оъяснение нового материала	Устные размышления уч-ся об источниках обогащения языка, составление плана по теме урока, прктическая работа	Знать: основные способы словообразования.	П.42, зад.218
3	Появление у слов новых лексических значений. Лексика пассивного словарного фонда.	1 час	Комбинированный урок	Проверка дом. задания, Самостоят. Анализ слов (зад.221)	Понимать роль этиологич. Анализа в развитии языка	П.43,44, Зад.226 и 222.
4	Лексика пассивного словарного фонда. Использование историзмов и архаизмов.	1 час	Урок-исследование	Сопоставительный анализ текстов	Знать, что такое историзмы и архаизмы, их роль в совр языке	Зад.231,232
5	Термины науки. Религиозная лексика.	1 час	Повторение изученного материала, объяснение нового.	Коллективная и самостоят работа (зад.233,235),освоение новых понятий, творческая работа	Знать, что такое библеизмы, их роль в совр. языке.	П.46,47, Зад.234 и 237 (второе зад.)
6	Периферийная лексика. Просторечие. Диалектизмы.	1 час	Объяснение нового материала	Беседа, коллективная работа	Знать, что такое просторечие и диалектизмы, их роль в совр. языке.	П.48-50 зад.242)разборы), 243
7	Профессионализмы. Жаргонизммы.	1 час	Урок-исследование	Анализ текстов разных видов, подготовка к соч.-рассуждению	Знать, что такое профессионализмы и жаргонизмы, их роль в совр. языке.	П.51-52, Сочинение-рассуждение «Несколько слов о жаргонизмах»
8т	Повторение пунктуации. Тире между подлежащим и сказуемым.	1 час	Повторение изученного	Работа с тренингом	Знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым	Тр.3,4,9, тесты1
9т	Повторение пунктуации. Тире в неполном предложении. Знаки препинания при именительном представления	1 час	Повторение и углубление изученного	Коллективная работа с тренингом	Знать правила постановки знаков препинания при именительном представления	Тр.12,13 (завершить),15(2 и 3), тесты 2 и3
10	Заимствования.	1 час	Повторение изученного	Групповая работа со словарями иностр. слов, анализ текстов	Роль заимствований в совр. языке	П.53, Зад.255(устно),261
11	Заимствования.	1 час	Урок-практикум	Коллективная и самост работа	Подготовка к дом. сочинению «Мое хобби»	Сочинение «Мое хобби», подготовка к конференции.
12-13р	Урок-конференция «Источники расширения словарного состава современного русского языка».	2 часа	Урок-конференция	Сообщения уч-ся, обмен мнениями	Уметь высказывать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу, аргументировать ее
Принципы русского правописания (4+ 2 р. р. +2 часа)
14	Принципы русского правописания. Принципы орфографии.	1 час	Объяснение нового материала	Беседа, составление цитатного плана п.54, заполнение таблицы	Знать основные виды орфограмм	Выписать 10 предложений, обозначить разные виды орфограмм
15-16	Принципы русского правописания. Принципы пунктуации	1 час	Объяснение нового материала	Беседа, составление цитатного плана п.55	Знать основные виды пунктограмм.	Выписать 10 предложений, обозначить разные виды пункограмм
17	Принципы пунктуации. Авторские знаки.	1 час	Объяснение и углубление нового материала	Составление тезисного плана П.,56, выполнение практич. заданий.	Знать функции авторских знаков в тексте.	Выписать 10 предложений с авторскими знаками, указать их роль
18т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при однородных членах предложения.	1 час	Урок повторения изученного материала	Работа с тренингом	Знать правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения.	Тр. зад.17 и 19
19т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.	1 час	Урок повторения изученного материала	Коллективная и индивид. работа с последующей проверкой (зад.21-22),работа с тестами 4 -5тр.	Знать: знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.	Выписать 10 предложений с однород. членами, составить схемы однород членов
20-21Р	Подробное изложение с элементами сочинения	2 часа	Урок развития речи	Анализ текста, написание изложения	Меть определять роль эпизода в раскрытии идейного замысла рассказа	П.4,зад.41
Повторение изученного (23+21+2 часа)
22	Повторение фонетики, графики орфоэпии.	1 час	Урок повторения пройденного	Коллективная работа	Знать: классификацию гласных и согласных звуков, двойную роль букв Е, Ё, Ю, Я.	Зад.270, 271
23	Повторение фонетики, графики орфоэпии.	1 час	Урок-практикум	Беседа, выполнение упражнений	Знать, что такое звукопись. Уметь транскрибировать слова	Зад.274
24	Повторение фонетики, графики орфоэпии.	1 час	Урок-практикум	Составление тезисного плана (зад.276), выполнение зад.277,278	Уметь сравнивать разные языки	Записать пословицы и поговорки о буквах
25т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.	1 час	Урок повторения пройденного	Беседа по вопросам, морфемный разбор слов	Уметь выполнять морфемный разбор слов разных частей речи	Тр.25,тесты 6
26	Повторение морфемики и словообразования.	1 час	Урок повторения пройденного	Беседа, коллективная и индивид. работа	Уметь выполнять морфемный разбор сущ,.прилаг,. глаголов, причастий и деепричастий.	Зад.280,282,284,287,288.
27	Повторение морфемики и словообразования.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Углубление знаний по теме, творческое задание	Выделение окончаний и основы слов разных частей речи.	Зад.294
28	Повторение морфемики и словообразования.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Углубление знаний по теме, сочинение-рассуждение на лингвистич. тему	Выделение морфем в глаголах	Зад.297
29т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.	1 час	Урок-практикум	Работа с тренингом, тест7	Знать: знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.	Выписать по три предложения с однородными и неоднородными приложениями
30	Повторение морфемики и словообразования.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Коллективная и индивид. работа с заданиями	Знать основные способы образования слов	Зад.305
31	Повторение морфемики и словообразования	1 час	Углубление изученного	Коллективная и индивид. работа с заданиями	Разграничение буквенного и звукового состава слов	Зад.315-316
32	Повторение морфемики и словообразования	1 час	Урок обощения и систеатизации изученного	Коллективная и индивид. работа, проверочная работа	Умение строить словообразовательные цепочки, производить словообразовательный разбор	Зад.320
33т	Повторение пунктуации. Обособленные и необособленные согласованные определения.	1 час	Урок-практикум	Работа с тренингом	Знаки препинания при обособленных и необособленных согласованных определениях.	Тр.31, тесты8
34	Повторение лексикологии, фразеологии и этимологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Лексический анализ высказываний, работа с толковыми словарями, творческое задание	Основные понятия лексикологии, синонимы и антонимы.	Зад.325
35	Повторение лексикологии, фразеологии и этимологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Коллективная работа	Лексические омонимы	Зад.334 или 335 (по выбору)
36	Повторение лексикологии, фразеологии и этимологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Работа с фразеологическими словарями.	Уметь работать с фразеологическими словарями	Зад.339
37т	Повторение пунктуации. Обособленные и необособленные несогласованные определения.	1 час	Урок-практикум	Работа с тренингом, тестами 9	Выделение грамматических основ и определений.	Выписать из произвед. худ. л-ры 10 предложений собособл. Согл. И несогл. определениями
38	Повторение лексикологии, фразеологии и этимологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Анализ предложений по теме	Знать синтаксические особенности устойчивых выражений	Зад.345
39	Повторение лексикологии, фразеологии и этимологии.	1час	Повторительно-обобщающий урок	Анализ предложений по теме	Стилистическая окраска устойчивых выражений и их использование в худ. л-ре и публицистике	Зад.350
40т	Повторение пунктуации. Обособленные и необособленные приложения. Обособленные дополнения.	1 час	Урок-практикум	Коллективное выполнение заданий по теме тренинга.	Знать правила обособления приложений и дополнений.	Тр.37, тесты 10-11
41	Повторение морфологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Беседа, выполнение заданий по теме, лингвистический эксперимент(зад.352)	Знать принципы распределения слов по частям речи, роль слов разных частей речи в тексте.	Зад.356-357
42	Повторение морфологии.	1час	Повторительно-обобщающий урок	Беседа, выполнение заданий по теме	Знать морфологич. признаки сущ-х, прилагат., глаголов	Зад.366.и 367
43	Повторение морфологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Беседа, выполнение заданий по теме	Знать морфологич. признаки числительных, наречий	Зад.372, 377
44т	Повторение пунктуации. Обособленные обстоятельства.	1 час	Урок-практикум	Коллективная работа с тренингом	Составление схем предложений с обособл. обст.-ми, обозначение морфе в деепричастиях и глаголах	Тр.40,42, Тесты12 и 13
45	Повторение морфологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Беседа, выполнение заданий по теме, морфологический разбор всех самост частей речи.	Обобщение изученного о самостоятельных частях речи.	Зад.381
46	Повторение морфологии.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Морфологический разбор служебных частей речи, проверочная работа	Обобщение изученного о служебных частях речи.	Зад.383
47	Контрольный диктант с дополнительными заданиями	1час	Урок контроля
48	Анализ контрольного диктанта	1 час	Урок коррекции ЗУН уч-ся		Работа над ошибками
II полугодие. Повторение синтаксиса и пунктуации (22+15+2 часа)
49	Повторение синтаксиса. Основные единицы синтаксиса. Виды связи между словами и предложениями.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Фронтальная беседа, анализ текста В. Солоухина	Знать основные разделы русского языка; особенности подчинительной и сочинительной связи. Уметь вычленять словосочетание из предложения; определять различие между сочинительной и подчинительной связью	С.308, зад.394-396
50	Словосочетание.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Коллективная и индивид. работа по теме.	Знать строение словосочетаний, отношения между компонентами словосочетания; отличие от слова и предложения; способы выражения. Уметь вычленять словосочетание из предложения; подбирать синонимичные словосочетания как средство выразительности речи; делать разбор словосочетаний.	Зад.401,410
51	Предложение.	1 час	Комбинированный урок..	Творческая работа, беседа по вопросам (зад.313)	Знать основные единицы языка, их признаки. Уметь осознавать предложения как основную единицу языка, средство выражения мысли, чувств; употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания.	Зад.414
52	Простое предложение. Смысловой центр предложения.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Беседа по вопросам (с.316), обсуждение содержания текста, выделение грам. основ предл.	Знать, что такое смысловой центр предложения, «данное» и «новое», средства выделения смыслового центра предложения.	Зад.415 (составление текста-размышления)
53т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при соединительных конструкциях	1 час	Урок-практикум	Работа с тренингом.	Знать правила постановки знаков препинания при соединительных конструкциях	Выписать 10 предложений с соединительными конструкциями
54т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при обособлении уточняющих и пояснительных членов предложения.	1 час	Урок-практикум	Чтение правила на с.57 и 59, самостоятельная работа	Знать правила постановки знаков препинания при обособлении уточняющих и пояснительных членов предложения.	Тр.47, тесты 15 и 16
55-56Р	Подробное изложение с сохранением авторских изобразительных средств.	2 часа	Урок развития речи	Коллективная работа - анализ текста.	Уметь подробно передать содержание текста, знать виды изобразительных средств.
57.	Главные и второстепенные члены предложения.	1 час	Комбинированный урок.	Анализ текста, Выделение всех членов предложения, самостоятельная работа (зад.427)	Уметь определять все члены предложения, теу текста и способы ее выражения,.тип речи и стиль, аргументировать свой ответ	Зад.425 и 426
58	Многозначные члены предложения.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Анализ текста с точки зрения ногозначности членов предложения.,составление предложений разных типов.	Знать, что такое многозначные члены предложения. Уметь строить предложения разных типов и предложений со сравнительными конструкциями	Зад.433
59	Односоставные предложения	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Фронтальная беседа по теме, определение видов односоставных предложений.	Знать виды односоставных преложений.	Зад.441,442
60	Односоставные предложения	1 час	Урок-практикум.	Выполнение заданий 440, 443,445	Знать признаки неопределенно-личных предложений, их роль в тексте	Зад.444
61	Полные и неполные предложения	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Анализ текста с точки зрения использования неполных предложений	Уметь различать полные и неполные предложения	Зад.449
62т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при вводных и вставных компонентах.	1 час	Комбинированный урок.	Чтение правила, выполнение заданий тренинга	Знать правила постановки знаков препинания при вводных и вставных конструкциях.	Тр.51,52,56
63т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при вводных и вставных компонентах.	1 час	Урок-практикум	Коллективная работа по теме, тесты 17	Знать выделение вводных и вставных конструкций с помощью скобок и тире.	Выписать 10 предложений со вставными конструкциями
64	Осложненное предложение. Предложения с однородными членами	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Беседа по вопросам, составление схем однородных членов, исправление ошибок при употреблении однородных членов.	Знать признаки однородных членов, меть составлять их схемы, редактировать предложения с ошибочным употреблением однородных членов	Зад.455, 460
65	Осложненное предложение. Предложения с однородными членами	1час	Урок-практикум	Выполнение упражнений для закрепления изученного. Подготовленный диктант	Закрепление изученного.	Зад.463
66	Обособленные определения и приложения.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Выполнение упражнений для закрепления изученного.	Особенности синт. разбора распростр. обособл. членов предложения	Зад.469 или 472 (на выбор)
67	Обособленные обстоятельства	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Выполнение упражнений для закрепления изученного. самостоятельная работа	Отличать прич. и дееприч обороты, выполнять пунктуац. разбор	Зад.478 и 480
68	Предложения с вводными и вставными единицами.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Конструирование предложений с вводными словами, самопроверка зад.485, частичный анализ текста-описания, диктант с взаимопроверкой.	Уметь конструировать предложения с вводными словами,	Зад.492
69	Предложения с обращениями.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Запись предложений под диктовку, пункт. разбор, конкурс: кто больше вспомнит стих. строчек с обращениями	Уметь производить пункт. разбор, понимать, в чем различие обращений, номинативных предложений и именительного представления	Зад.492
70т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при обращениях.	1 час	Урок-практикум	Запись диалога с обращениями.	Знать правила постановки знаков препинания при обращениях.	Выписать из произвед. худ. л-ры диалог с обращеними ( не менее трех)
71	Контрольный диктант с дополнительными заданиями.	1 час	Урок контроля ЗУН
72	Анализ контрольного диктанта	1 час	Урок коррекции ЗУН	Работа над ошибками
73	Сложное предложение.	1 час	Повторительно-обобщающий урок	Определение типов сложных предложений, составление их схем, синтаксич. разбор.	Знать типы сложных предложений, уметь строить их схемы и производить синт. разбор предлож.	Зад.505
74	Сложное предложение.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Повторение видов придаточных предложений (практическая работа), составление схем, диктант с самопроверкой.	Знать виды придаточных предложений, уметь строить схемы и расставлять знаки препинания.	Зад.517 и 518
75т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Коллективная работа с тренингом, составление схем	Знать строение сложносоч. предложений и правила постановки знаков препинания в них	Тр.62-63
76т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.	1 час	Урок-практикум	Коллективная работа с тренингом	Знать правила постановки тире в сложносочиненном предложении	Зад.503
77т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Коллективная работа с тренингом, диктант с самопроверкой.	Знать строение сложноподчин. предложений и правила постановки знаков препинания в них	Тр.68 и зад.516 учебника
78т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.	1 час	Урок-практикум	Подготовленный диктант, работа с тренингом	Знать виды придаточных предложений	Зад.515
79т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.	1 час	Урок-практикум	Коллективная работа с тренингом, составление схем сложных предложений	Знать строение сложных предложений с несколькими придаточными, уметь строить их схемы	Тр.72 и 75, тесты 21
80	Сложные бессоюзные предложения.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Фронтальный опрос по теме, синтаксич. разбор предложений, диктант с самопроверкой или взаиопроверкой.	Знать значение бессоюзных предложений, совершенствовать навыки монологического выступления на лингвистическую тему.	Зад.523 (2.4,6,?.*,11).
81	Сложные бессоюзные предложения.	1 час	Урок-практикум	Составление схем сложных предложений, коплексный анализ текста.	Знать, что такое период, анализировать текст.	Зад.536
82т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении.	1час	Урок-практикум	Составление таблицы постановки знаков препинания в БСП,	Знать правила постановки знаков препинания в БСП, уметь сопоставлять БСП и синонимичные СПП.	Тр.79 и зад.527 учебника
83т	Повторение пунктуации. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении.	1 час	Урок-практикум	Коллективная и индивид. работа с тренингом	Уметь производить синтаксический разбор сложных предложений	Тр.91-95
84	Предложения с чужой речью.	1 час	Урок повторения и углубления изученного	Беседа по вопросам, замена прямой речи косвенной,.	Знать строение предложений с прямой речью, особенности несобственно-прямой речи, уметь заменять прямую речь косвенной.	Зад.539 или 540 (на выбор)
85т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при прямой речи.	1 час	Урок - практикум	Коллективная работа с тренингом, составление текста-рассуждения или повествования с пословицей-эпиграфом.	Уметь составлять предложения с использованием разных способов передачи чужой речи. Знать особенности построения текстов-рассуждений и описаний.	Тр.83 и 84 (2ч.)
86-87т	Повторение пунктуации. Знаки препинания при цитатах.	2 часа	Урок-практику	Коллективная работа с тренингом	Знать правила постановки знаков препинания при цитировании.	Тр. стр.109-110,зад.90,89, тесты24
Обобщающие задания по орфографии и пунктуации (15 ч.)
88	Принципы русского правописания.	1 час	Урок-закрепление изученного	Коллективная и индивид. работа,	Знать виды орфограмм, уметь определять стиль и тип текста	Зад.557
89-90	Правописание корней	2 часа	Урок-закрепление изученного	Коллективная и индивид. работа, объяснительный диктант	Знать все орфограммы корня	Зад.570, 573,577
91	Правописание приставок	1час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника, словарный диктант	Знать правописание приставок всех видов	Зад.588, 590
92	Правописание Ъ и Ь.	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать правописание слов с Ъ и Ь	Зад.604
93	Правописание суффиксов	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать правописание суффиксов сущ-х, глаголов и прилагательных	Зад.609, 612
94	Правописание суффиксов	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать правописание суффиксов причастий и наречий	Зад.622
95	Правописание окончаний.	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать правописание окончаний всех изменяемых частей речи.	Зад.627
96	Правописание гласных после шипящих	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать все случаи написания гласных после шипящих	Зад.631, 637
97-98	Слитное, дефисное и раздельное написание слов.	2 часа	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника. В центре внимания - правописание наречий	Знать соответствующие правила и уметь их применять на практике	Зад. 631,637,649
99	Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать соответствующие правила и уметь их применять на практике	Зад.654, 656
100	Правописание омонимичных форм разных частей речи.	1 час	Урок-закрепление изученного	Выполнение заданий учебника	Знать соответствующие правила и уметь их применять на практике	Зад.662
101	Итоговая контрольная работа и ее анализ.	1 час	Контроль ЗУН
102	Анализ контрольной работы	1 час	Коррекция ЗУН	Работа над ошибками

4.1.Содержание программы учебного курса русского языка