РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (стр. 6 )

Этап рефлексии. Проводится анализ выполнения проекта в коллективе обучающихся: успехи и неудачи, их причины. Обучающиеся участвуют в обсуждении проектов, осуществляют устную самооценку.

Проводится анализ достижения поставленной цели. Учитель делает акцент на успехах обучающихся.

Только при прохождении всех этапов работы над проектом могут быть достигнуты положительные результаты.

Контрольно-измерительные материалы

Контрольный диктант №1

Тема: «Повторение изученного материала в 5-7 классе»

Мы посадили её в деревянный ящик с землёй и поставили в комнате у окна. Скоро ветки берёзки поднялись, и вся она повеселела.

В саду поселилась осень. Горели пурпуром клёны, порозовел кустарник, ссыхался дикий виноград на беседке. Кое - где на берёзках появились жёлтые пряди. Но у нашего деревца мы не замечали никаких признаков увядания.

Ночью пришёл первый заморозок. Я проснулся рано, неспешно оделся и вышел в сад. Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек, и листья осыпались с них частым печальным дождём.

В комнате при неясном свете зари я увидел, что и наша берёзка стала лимонной. Комнатная теплота не спасла её.

Через день она облетела вся. Берёзка не хотела отставать от своих подруг, осыпавшихся в холодных лесах и рощах.

Последняя память о лете исчезла. (132 слова)

Грамматические задания.

1 вариант	2 вариант
1. Выпишите из текста предложение с причастным оборотом. Сделайте его синтаксический разбор. 2. Объясните графически правописание НЕ. 3. Ссыхался², заморозок².	1. Выпишите из текста любое сложное предложение. Сделайте его синтаксический разбор. 2. Объясните графически правописание Н и НН. 3. Осыпавшихся², неспешно².

Контрольный диктант №2

Тема: «Главные члены предложения»

Самое большое.

А в чём самая большая цель в жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро - это прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое начинается с мелочей, зарождается в детстве.

Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. Постепенно его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.

Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек мудрее.

Мудрость - это ум, соединённый с добротой. Ум без доброты - хитрость. Хитрость непременно рано или поздно оборачивается против самого хитреца. Мудрость же открыта и надёжна. (164 слова)(Д. Лихачёв)

Грамматические задания

Вариант №1 1. Графически объясните постановку тире между подлежащим и сказуемым 2. Объяснить пунктуацию в предложении: Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом.

Вариант №2 1. Графически объясните постановку тире между подлежащим и сказуемым 2. Объяснить пунктуацию в предложении: Постепенно его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну

Контрольный диктант № 3

Тема: «Второстепенные члены предложения».

Бородинское поле.

Здесь земля чудесно украсила себя зелёными холмами, долинами, реками, лиственными деревьями.

Глаз не устает любоваться, и сердце радостно наполняется чувством восторга у человека, поднявшегося на высокий курган у села Бородино.

Отсюда открывается взору живописная окрестность Бородинского поля, и живой язык природы много говорит русскому сердцу. Но не только поэтическая красота здешних холмов, долин, рощ волнует нас.

Бородино - поле русской славы, священное место нашей Родины.

Над полем сейчас стоит невозмутимая тишина, но здесь дважды прогремела история. Стоит на мину закрыть глаза, и ты увидишь зрелище боя, услышишь стоны земли, содрогающейся от артиллерийских снарядов.

В Бородинском сражении наполеоновской армии была нанесена смертельная рана, от которой она уже не смогла оправиться. В 1941 году Бородинское поле было очищено от гитлеровских захватчиков советскими воинами - героями.

(121 слово)

Грамматические задания.

1 вариант 1. Подчеркнуть грамматические основы с простым глагольным и составным именным сказуемым ( по два на каждый вид) 2.Синтаксический разбор предложения:Бородино- поле русской славы, священное место нашей Родины 3.Выписать сочетания с приложениями

2 вариант 1. Подчеркнуть грамматические основы с простым глагольным и составным именным сказуемым ( по два на каждый вид) 2.Синтаксический разбор предложения:Здесь земля чудесно украсила себя зелёными холмами, долинами, реками, лиственными деревьями 3.Выписать сочетания с приложениями

Контрольный диктант № 4.

Тема: «Односоставные и неполные предложения».

Каракумы

Пустыня. Самолёт приземлился на ровную, горячую, как сковорода, глиняную площадку. Заглянув в лицо пустыни, я долго не мог прийти в себя.

Знакомая с детства по картинкам и книжкам пустыня теперь держала меня в своих совсем не ласковых объятиях.

Захватывающая дух жара, взбитая ветром пыль, полинявшее небо, верблюд с равнодушной мордой. На минуту показалось, что нет на земле ни больших городов, ни лесов, ни облаков на небе. Только этот вот горячий ветер и барханы, барханы. Таковы впечатления первого дня.

Но, пожив в Каракумах неделю, делаешь открытие. Пустыня не так уж безжизненна. Прохладная ночь пустыни полна звуков. Лёгкий топот - это стадо джейранов, спугнутое волком. А это шакалы не поладили возле павшего верблюда. В песке зашевелились. Это юркие ящерки прячутся. Как сверчок за печкой, стрекочет в ночи какой-то родственник кузнечика, пискнула птица.

Есть жизнь в пустыне! Приспособилась она к песку, и к жаре, и к безводью. (По В. Пескову )

Грамматические задания.

Вариант 1 1. Указать типы односоставных предложений. 2. Выделить деепричастные обороты. 3. Выделить грамматические основы предложений.

Вариант 2 1. Указать типы односоставных предложений. 2. Выделить причастные обороты. 3. Выделить грамматические основы предложений.

Контрольный диктант №5

Тема «Однородные члены предложения»

Случилось ли вам видеть, как растёт берёзка?

  Качается под окном тонкий прутик, шелестит резными клейкими листочками, к солнышку тянется, на ветру подпрыгивает, до старших норовит дотянуться. Обжигают его горячие солнечные лучи. Шелушится слабенькая, тоненькая кожица. Топольки - ровесники уж поднялись, окрепли, до телефонных проводов вот-вот дотянутся. А прутик резвиться, подпрыгивает да шелестит листочками.

Идут годы. Падают дожди, греет солнце, зимы сменяются вёснами. А глаз ваш замечать не хочет, что прутик вытянулся, окреп. Появились у подростка свои повадки, своя стать. Он к вам в окошко заглядывает, и в грозу мокрыми листьями по стеклу, зазвеневшему ночью, хлестнёт. Не видите вы, не замечаете ничего: ни стройности, ни красоты, ни гордости деревца.

Но вот в тихое, ясное утро выходите вы на крыльцо и смотрите изумлённо. А где же прутик-то? Стоит на его месте молодая берёзка и будто сияние излучает. (127 слов) (Н. Почивалин)

 Грамматические задания.

Вариант1 1. Подчеркнуть однородные члены предложения, указать чем выражены, найти определяемое слово в предложении:Качается под окном тонкий прутик, шелестит резными клейкими листочками, к солнышку тянется, на ветру подпрыгивает, до старших норовит дотянуться. 2. Подпрыгивает², тоненькая² 3. Начертите схему предложения с обобщающим словом при однородных членах.

Вариант № 2 1. Подчеркнуть однородные члены предложения, указать чем выражены, найти определяемое слово в предложении: Топольки - ровесники уж поднялись, окрепли, до телефонных проводов вот-вот дотянутся. 2. Зазвеневшему², слабенькая² 3. Начертите схему предложения с обобщающим словом при однородных членах.

Контрольная работа по теме

«Обособленные обстоятельства»

Текст для проверки

Давыдов долго бежал, держась за сани, пытаясь согреть ноги, потом вскочил в сани и, притаившись, задремал. Подвизгивали подреза полозьев, позванивал колокольчик. Сладкая дрёма смежала ему глаза.

Он проснулся  от холода, взявшего в тиски сердце, и, открыв глаза, сквозь блещущие радужным разноцветьем слезинки увидел холодное солнце, величественный простор безмолвной степи, свинцово - серое небо у кромки горизонта и на белой шапке кургана невдалеке - рдяно - жёлтую, с огнистым отливом лису. Лиса мышковала. Она становилась на задние лапы, извиваясь, прыгала вверх и, припадая на передние лапы, рыла ими, окутываясь сияющей серебряной пылью, а хвост её, мягко и плавно скользнув, ложился на снег красным языком пламени. (123 слова)

Контрольная работа по теме

«Обособленные обстоятельства»

Спишите текст, расставляя знаки препинания, выделите грамматические основы.

Давыдов долго бежал держась за сани пытаясь согреть ноги потом вскочил в сани и притаившись задремал. Подвизгивали подреза полозьев позванивал колокольчик. Сладкая дрёма смежала ему глаза.