Младшая группа № 3 Перспективный план на Сентябрь 2016 г. (2016-2017 учебный год) (стр. 3 )

Перспективный план на Январь 2017 г. (2016-2017 учебный год)

Зимние каникулы	Музыкальная деятельность Слушание музыки: «Снег снежок» Макшанцевой, «Мишка с куклой» М. Качурбиной Пение: «Ах, ты, котенька-коток» рус. нар. мел., «Зима» М. Красева, «Плачет котик» М. Парцхаладзе Музыкально-ритмические движения: «Шагаем как физкультурники» Т. Ломовой, «Игра с куклой» В. Карасевой, «Маленький танец» Н. Александровой Развлечения: «Веселые зайчата» Л. Феоктистова
Тема: Ткани. Одежда
Задачи	Познавательное развитие (формирование представлений об окружающем мире; ознакомление с миром природы)	Речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы)	Художетсвенно-эстетическое развитие (ИЗО)
Закреплять обобщающее понятие «одежда». Дать представление из чего шьют одежду. Учить находить одежду по сезону, различать и называть детали одежды. Воспитывать аккуратность, умение исправлять непорядок в одежде.	Игра «Поможем Тане одеться на прогулку». Рассматривание разной ткани. Знакомство с народным костюмом. Рассматривание иллюстраций и фотографий людей в разной одежде.	Рассматривание иллюстраций и фотографий людей в разной одежде. Чтение. Н. Саконская «Где мой пальчик»	Рисование «Узор для праздничного платья»» Аппликация «Мои варежки» Конструирование (индив. работа) По замыслу
Тема: Обувь.	Игровая деятельность «Дидактические игры: «Найди пару», «Чего не стало», «Разложи обувь и одежду в шкафу», «Назови одним словом», «Найди пару», «Чего не стало», «Разложи обувь и одежду в шкафу», «Назови вкус», «Чего не стало» Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Магазин»
Закреплять обобщающее понятие «обувь». Учить группировать обувь по сезону, различать и называть детали обуви.	Рассматривание своей обуви. Рассказ воспитателя о том какая бывает обувь. Д/и «Одень куклу на прогулку»	Рассматривание иллюстраций серии «Обувь». Рассматривание своей обуви. Отгадывание загадок. Чтение. К. Чуковский «Чудо - дерево»	Рисование «Нарисуем узор на валенках» Конструирование (индив. работа) По замыслу Лепка По замыслу
Тема: Продукты.	Двигательная деятельность Подвижные игры: «Два Мороза», «Зайке холодно зимой» «Снег кружится», «Попади в круг», «Угадай, кто кричит». Динамические паузы (дыхательная, пальчиковая гимнастики, логоритмика). Гимнастика для глаз. Трудовая деятельность Постройка горки для кукол из снега. Подкармливать птиц. Расчистка участка. Поливка растений. Стирка одежды для кукол. Подкармливать птиц. Подготовка материалов к занятиям. Интегрированная деятельность Содержание данной деятельности определяется педагогом в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем.
Учить различать и словесно обозначать понятие «продукты».	Игра – путешествие «Идем в магазин за продуктами». Беседа о полезных продуктах. Рассматривание иллюстраций прилавков в магазине.	Рассматривание иллюстраций серии «Продукты». Чтение сказки «Два жадных медвежонка»	Рисование «Угости мышку сыром» Конструирование (индив. работа) «Ворота для машины» Аппликация «Морковки большие и маленькие»

Младшая группа № 3

Перспективный план на Февраль 2017 г. (2016-2017 учебный год)

Тема: Посуда	Музыкальная деятельность Слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова, «Солдатский марш» В. Шумана Пение: «Маме улыбаемся» В. Агафонникова, «Маме песенку пою» Т. Попатенко Музыкально-ритмические движения: «Топатушки» М. Раухвергера, «Ходит Ваня», «Танец с платочками» рус. нар. мел. Развлечения: «Ладушки в гостях у бабушки» Л. Исаева
Задачи	Познавательное развитие (формирование представлений об окружающем мире; ознакомление с миром природы)	Речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы)	Художетсвенно-эстетическое развитие (ИЗО)
Формировать представления детей о посуде, правильно ее называть, знать назначение. Учить выделять части и признаки (цвет, размер) посуды.	Рассматривание сервировки стола. Беседа о предметах посуды. Разыгрывание ситуации «Кукла Катя встречает гостей». Д/и «Подбери посуду для куклы»	Рассматривание картин., иллюстраций по теме. Отгадывание загадок. К. Чуковский «Федорино горе»	Рисование «Узор на тарелке» Лепка «Мисочка» Конструирование (индив. работа) «Стол
Тема: Транспорт. ПДД	Игровая деятельность Дидактические игры: Помоги Федоре», «Найди отличия», «Назови одним словом», «Найди и назови», «У нас порядок», «Что говорит светофор», «Разные машины едут по улице», Для чего что нужно», «Выложи человечка», «Собери портрет» «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки на сухо», «Угостим куклу чаем», «Покажем мишке, как правильно одеваться, чтобы не простудиться», «Что кому нужно для работы», «Кто что делает», «Назови одним словом». Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Кафе», «Поликлиника», «Магазин», «Парикмахерская»
Знакомить, с видами транспорта, правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения.	Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Какие бывают машины». Рассказ воспитателя о правилах дорожного движения. Д/и «На чем люди ездят»	Рассматривание иллюстраций с изображением видов транспорта. Отгадывание загадок. Чтение: А. Барто «Грузовик», «Самолет», «Кораблик». Г. Георгиев «Светофор», О. Тарутин «Переход»	Рисование «Автобус» (прорисовка недостающих деталей) Конструирование (индив. работа) «Автобус» Аппикация «Светофор»
Тема: Здоровье. Человек	Двигательная деятельность Подвижные игры: «Зайки вы куда пропали?», «Звери и птицы спят», «Повтори движения», «Собери светофор», «Воробьи и автомобили», «Воробушки и автомобиль», «Найди свой цвет», «С кочки на кочку». Спортивный досуг «В гостях у Айболита», «Узнай, кто я», «По ровненькой дорожке», «Бегите к флажку», «Зайцы и волк». Динамические паузы (дыхательная, пальчиковая гимнастики, логоритмика). Гимнастика для глаз. Трудовая деятельность Подкармливать птиц. Расчистка участка. Поливка растений. Подготовка материалов к занятиям. Собирать мусор. Собирать игрушки перед уходом с прогулки. Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой. Трудовые поручения при дежурстве по столовой. Поливать растения. Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой. Переодевать кукол. Интегрированная деятельность Содержание данной деятельности определяется педагогом в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем.
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Развивать представления о своем внешнем облике.	Рассказ воспитателя о здоровье. Беседа «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке», «В гостях у Мойдодыра»	Рассматривание картин и иллюстраций по теме. Рассматривание иллюстраций о здоровой пище. Отгадывание загадок. Чтение: С. Капутикян «Маша обедает» И. Муравейка «Я сама» Потешки «Чистая водичка» А. Барто «Девочка чумазая» К. Чуковский «Мойдодыр»	Рисование «Чемоданчик Айболита» Лепка «Ягоды и фрукты лежат в вазе» Конструирование (индив. работа) По замыслу
Тема: Профессии
Знакомить с профессиями (полицейский, доктор, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса) и их трудовыми действиями. Уточнить названия предметов, необходимых для работы.	Беседы о разных видах профессий. «Кто где работает». Наблюдение. Рассматривание иллюстраций. Экскурсия в кабинет медсестры.	Рассматривание иллюстраций и картин из серии «Профессии». Отгадывание загадок. Чтение: Б. Заходер «Шофер», «Строители» К. Чуковский «Айболит»	Рисование «Подарок папе» Конструирование (индив. работа) по замыслу Аппликация «Самолет»

Младшая группа № 3

Перспективный план на Март 2017 г. (2016-2017 учебный год)

Театральная неделя (1-4)	Музыкальная деятельность Слушание музыки: «Весною» С. Майкапара, «Подснежник» В. Калинникова Пение: «Солнышко-ведрышко» рус. нар. мел., «Зима прошла» Н. Метлова, «Мамочке любимой» Кондратенко Музыкально-ритмические движения: «Птички летают» Л. Банниковой, «Игра с платочками» рус. нар. мел., «Греет солнышко теплее» Т. Вилькорейской. Развлечения: «В гостях у бабушки» Е. Соковникова
Тема: Мамин день. Семья.
Задачи	Познавательное развитие (формирование представлений об окружающем мире; ознакомление с миром природы)	Речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы)	Художетсвенно-эстетическое развитие (ИЗО)
Формировать образ Я. Развивать гендерные представления. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Формировать представления о своей семье.	Беседа о членах семьи ребенка «Моя семья и другие люди». Рассматривание иллюстраций по теме. Беседы: «Вот какая мама – золотая прямо», «Как мы поздравим маму». «Как работает мама», Моделирование ситуации. Рассматривание тематических картинок, фотографий, иллюстраций.	Рассматривание фотоальбомов семей воспитанников, картинок из серии «Моя семья». Рассматривание картин и иллюстраций по теме. Чтение: Г. Виеру «Мамин день», С. Капутикян «Моя бабушка», Л. Квитко «Бабушкины руки», Я. Аким «Мама». уковский «Я один у мамы сын». С. Маршак «О девочках и мальчиках».	Рисование «Цветы для бабушки и мамы», Лепка «Подарок маме» Конструирование (индив. работа) из бумаги «Подарок маме»
Тема: Какие бывают дома	Игровая деятельность Дидактические игры: «Составь семью», «У нас порядок», «Угостим куклу чаем» «Накрой на стол», «Букет для мамы», «Кто в домике живет», «Расставь мебель», «Что из чего сделано», «Построй дом по образцу», «Что перепутал художник?», «Лото», «Чего не стало?», «Для чего нужны?», «Поможем кукле Кате убрать квартиру». «Отбери предметы, которые трогать нельзя» Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Кафе», «Парикмахерская» «День рождения мишки», «Деткий сад»
Знакомить с домом, дать представление о домашнем адресе. Дать представления о домах.	Беседы: «Дом, в котором мы живем» «Какая у нас мебель», «Что для чего служит». Рассматривание тематических картинок, фотографий, иллюстраций.	Рассматривание тематических картинок, фотографий, иллюстраций. Отгадывание загадок. Пересказ сказки «Три медведя».	Рисование «Дом для зайчика» Конструирование (индив. работа) «Мебель для кукол» Аппикация «Стульчик для Мишутки»
Тема: Мамины помощники	Двигательная деятельность Подвижные игры: «Наседка и цыплята», « Кто быстрее до флажка», «Кто выше подпрыгнет», «Зайка», «Птички и кошка», «Самолеты». «Птички и птенчики», «Найди и промолчи», «Зайка серый умывается». «Птички летают», «Лиса в курятнике», «Найди свое место». Динамические паузы (дыхательная, пальчиковая гимнастики, логоритмика). Гимнастика для глаз. Трудовая деятельность Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложки, вилки держа за ручку. Помогать сверстникам убирать игрушки. Собирать обрезки бумаги со столов после занятия, убирать строительный материал. Полив посевов и посадок. Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложки, вилки держа за ручку. Помогать сверстникам убирать игрушки. Полив растений. Подготовка материалов к занятиям Интегрированная деятельность Содержание данной деятельности определяется педагогом в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем.
Дать представления о бытовых приборах, их назначении.	Беседы: «Дом, в котором мы живем» «Что для нас служит». Рассматривание тематических картинок, фотографий, иллюстраций	Рассматривание тематических картинок, фотографий, иллюстраций по теме. рлов «У меня полно хлопот»	Рисование «Щетка» Лепка «Ложка» Конструирование (индив. работа) По замыслу
Тема: Опасные предметы
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям. Познакомить с правилами безопасного использования инструментов	Беседа: «Какую опасность таят в себе спички?», «Ребенок дома»	Рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок. Чтение. К. Чуковский «Путаница»	Рисование «Молоток и гвозди» Конструирование (индив. работа) «Молоток» Аппликация «Молоток»

Младшая группа № 3