Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием МАОУ СОШ (стр. 5 )

Программу реализуют: начальник лагеря, воспитатели отрядов, вожатые, физрук.

Для того, чтобы воспитательная работа давала нужный результат, необходим тесный контакт начальника лагеря с воспитателями и вожатыми.

Работа начальника лагеря с воспитателями:

1.  Индивидуальная работа с воспитателями с целью проведения намеченных мероприятий.

2.  Методическая помощь воспитателям.

3.  Совместный анализ проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

4.  Учёт пожеланий воспитателей по проведению мероприятий для детей.

Работа начальника лагеря с вожатыми:

1.  Работа над сценариями, репетиции и проведение мероприятий.

2.  Совместное обсуждение проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

3.  Оказание методической помощи вожатым в работе с детьми.

Схема управления и контроля за реализацией программы.

 

№	Мероприятия	Сроки исполнения	Исполнитель
1.	Подготовка программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.	Февраль	Начальник лагеря, зам. директора по ВР Управляющий совет
2.	Подготовка и организация работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.	Апрель-май	Начальник лагеря, зам. директора по ВР Совещание при директоре
3.	Соблюдение санитарно-гигиенических норм	Ежедневно	Начальник лагеря, завхоз, медик
4.	Контроль за организацией питания	Ежедневно	Начальник лагеря, медсестра
5.	Планёрка воспитателей	Ежедневно	Начальник лагеря
6.	Контроль за соблюдением ТБ на территории лагеря	Ежедневно	Начальник лагеря
7.	Визуальный контроль за сооружениями спортивной площадки	Ежедневно	Физрук

Этапы реализации программы.

1.  Подготовительный этап:

За 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказов по школе о проведении летней кампании;

-разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Живая планета»;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)

2.  Организационный этап:

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы ЛОЛ «Живая планета»;

- формирование органов самоуправления,

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3.  Основной этап:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

4.  Аналитический этап:

- подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Механизм реализации программы

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.	Обсуждение проблем занятости детей и подростков в каникулярное время: Совещание при директоре школы Собрание методического объединения классных руководителей. Совещание ответственных за организацию занятости учащихся в каникулярное время.	Апрель	Директор, зам. дир по ВР
2.	Определение направлений и форм организации каникулярного времени.	Апрель	Директор, зам. дир. по ВР
3.	Диагностика. Анализ мнений и запросов родителей. Учет пожеланий учащихся по организации каникулярного времени. Составление карты занятости учащихся в каникулярное время. Определение уровня адаптации детей к условиям жизнедеятельности лагеря. Удовлетворенность работой лагерной смены.	Апрель-май Май Май Май Май	Педагоги, социальный педагог Начальник лагеря Начальник лагеря Начальник лагеря Начальник лагеря
4.	Кадровое обеспечение. Подбор кадров для организации каникулярного времени школьников. Консультации, индивидуальная работа с педагогическим коллективом по вопросам содержания программы и деятельности лагеря. Проведение педагогических советов лагеря. Проведение производственных совещаний по видам инструктажа.	Апрель-май Май Май	Директор, зам. по ВР, начальник лагеря Начальник лагеря Начальник лагеря
5.	Организация оздоровительного лагеря. Комплектование отрядов Разработка программы летнего лагеря с дневным пребыванием детей Оформление лагерной смены. Подготовка к сдаче приемной комиссии. Организация питания в летнем лагере с дневным пребыванием детей.	Май	Начальник лагеря
6.	Проведение лагерной смены.	Июнь	Начальник лагеря, педагогический коллектив лагеря

Система контроля исполнения программы

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
1.	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием детей	Апрель	Начальник лагеря
2.	Анкетирование детей и родителей в организационный период с целью выявлениях их интересов, мотивов пребывания в лагере.	1 день смены	Социальный педагог
3.	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.	В течение смены	Начальник лагеря, отрядные воспитатели
4.	Анкетирование детей и родителей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.	Последний день смены	Социальный педагог
5.	Мониторинг адаптации детей к условиям отдыха в лагере за смену.	В течение смены	Педагоги

Раздел VI. Содержание деятельности.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности:

Образовательная деятельность в рамках смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края, с миром движения, звуков, красок, ощущений, так же мероприятия, где ребята изучают природу родного края с целью бережного отношения к природным ресурсам (узнаю сам – познакомлю других – сохраним природу вместе), сами пропагандируют бережное отношение к природе края.

На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Кружковая деятельность

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работают постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.