Коммуникативные технологии в формировании имиджа организации. Веб-сайт как средство создания социального имиджа школы
В современных условиях необходимым элементом самого существования школы и ее конкурентноспособности стало создание положительного имиджа школы. Его важнейшей составляющей являются коммуникативные технологии, с помощью которых создается тот или иной образ для привлечения общественности к организации. Имиджевая коммуникация – это управление нформацией: чтобы привлечь внимание к образу, нужно показать его с любой стороны, убедить аудиторию, удержать внимание. Один из путей формирования данной потребности – использование возможностей школьного сайта
Если говорить о нашем сайте - это продукт коллективного творчества заинтересованных людей: административной команды, учителей, родителей и учащихся. Он доступен для различных групп пользователей. Но следует отметить, что абсолютное большинство посетителей сайта составляют родители обучающихся. Основная задача сайта - информировать общественность о деятельности нашего учреждения, отражать происходящие в школе события: конкурсы, мероприятия, новости образования, олимпиады. Информация о достижениях, поздравления создают ситуацию публичного признания успехов участников и их руководителей, что способствует повышению статуса школы, ее признания социумом. Сайт значительно расширяет этот круг: публикация статей и методических разработок позволяет самореализоваться и получить оценку читателей.
Изюминка нашего сайта – это реализация проекта «Музей – связующая нить поколений».
К сожалению, современные молодые люди слабо ориентируются не только в народных традициях, но и плохо знают историю своей страны. Отсутствие или недостаточное развитие патриотизма стало глобальным вопросом в воспитании подрастающего поколения. Только осознанное осмысление своей истории, искреннее уважение к старшим поколениям людей могут выявить в человеке те душевные качества, которые и определяют его как личность, как гражданина.
Реальностью настоящего времени является общество, в котором решающую роль играют информационные и коммуникационные технологии, и для современных школьников стало нормой жизни воспринимать информацию в электронном виде, проводя многие часы в сети Интернет. Поэтому мы решили объединить современные сетевые возможности и потребности в образовании и воспитании молодежи при организации виртуального музея в форме портфолио творческих и проектных работ школьного коллектива. Иными словами, решили расширить школьное пространство за счет виртуального музея, где можно ознакомиться с имеющимися «экспонатами» (т. е. работами, проектами) в любое удобное время как в школе, так и вне ее, не ограничивая себя во времени, вместе с учителями, одноклассниками, родителями или друзьями.
В настоящее время наш виртуальный музей, представляет собой систему веб-страниц, связанных между собой гипертекстовыми ссылками, на которых размещаются тематические виртуальные выставки и экскурсии, основанные на авторских текстах и качественных цифровых изображениях.
Профиль музея историко-краеведческий. Реальная ценность виртуального музея в силе возможности его большей интеграции в учебный, воспитательный процесс, в сферу дополнительного образования, а также в общении с социумом.
В чем плюсы нашего музея? В действительности он представляет собой совершенно новую реальность, выходящую за рамки традиционного представления о музее с его постоянными и временными выставками, так как экспозиция виртуального музея постоянна лишь в своем развитии, а время «работы» выставок может исчисляться годами. Кроме того, виртуальный музей никак не связан с реальным помещением. Сфера его жизнедеятельности и среда обитания исключительно Интернет.
Виртуальные (интерактивные и сетевые) формы значительно расширили рамки традиционного музея и представляют собой синтетическую конструкцию, объединяющую “музей – экспозицию”, “музей – мастерскую”, “музей – игровое пространство, досуговый центр”, «музей-креативную лабораторию».
Уже сейчас собранный материал позволяет провести тематические интерактивные экскурсии. На данный момент музей из двух залов. Первый зал знакомит посетителей с развитием образования в селе и историей создания нашего образовательного учреждения. Заглянув в кабинет директора, можно получить сведения о людях, руководивших нашей школой со дня ее основания. Собрано много информации о первом директоре нашей школы Николае Кузьмиче Калашникове: это был очень удивительный человек – талантливый руководитель, справедливый и мудрый учитель. Всю свою жизнь отдал детям. По отношению и к ребятам, и к педагогам, был беспокойным и надёжным другом.
Николай Кузьмич был разносторонне одаренным человеком. Он занимался точными науками, а еще писал стихи. Некоторые его труды находятся в экспозиции музея.
Посетив же предметные кабинеты, можно подробнее узнать об учителях, много лет проработавших в стенах нашей школы.
Нами собрана информация об учительских династиях Калашниковых, Щербаковых, Криворучко. Словарь дает следующее толкование слова «династия»: «ряд последовательно правивших монархов, принадлежащих к одному роду». Мне кажется, что учителя по праву можно назвать монархом, правителем. Идти в такую профессию можно только с полным осознанием того, какую ответственность берет на себя человек, сделавший этот выбор. И когда продолжателями дела своих родителей становятся их дети, это говорит о том, что школе работают преданные ей люди, ( и такому ОУ можно доверять)
Собрано огромное количество фотографий выпускников школы. В этой работе большую помощь нам оказывают жители села и бывшие ученики (они приходят в школу - делятся воспоминаниями, некоторые присылают письма).
Следующий зал музея приглашает совершить виртуальную экскурсию по нашему селу «Высоцкое от слова «высота». (Этот зал является продуктом работы лагерной смены профильной направленности «Высотчане». В течение трех недель в игровой форме дети максимально знакомились с историей развития и достопримечательностями нашего села. Ежедневно дети получали новую информацию. Но они были не просто пассивными слушателями, а исследователями. Во время лагерной смены разработаны несколько экскурсионных маршрутов, позволяющих познакомиться с достопримечательностями нашей малой родины, а так же с их легендами и историческими фактами. Проекты этих маршрутов предлагаются посетителям музея).
Большое внимание уделено героическому прошлому. Экспозиции музея знакомят с именами участников Гражданской и Великой Отечественно войн, а также историей создания Мемориала и памятников погибшим героям.
Деятельность по созданию музея ведется в системе. Но для такой емкой работы катастрофически не хватает времени, отведенного для кружка. Здесь заметно тесное взаимодействие обучающихся, родителей, населения: многие задания ребята берут домой, часто привлекаем родителей.
Музейные материалы используются учителями на уроках и классных часах. Это говорит о том, что наша работа востребована, а значит и актуальна.
Отрадно заметить, что 2014 году виртуальный музей стал финалистом районной коалиционной акции «День гражданских инициатив».
Для более действенной обратной связи участников образовательного процесса и социума в школе создан «Пресс-центр», результатом работы которого является выпуск газеты «Школьный вестник», параллельно с сайтом освещающей жизнь нашего учреждения, таким образом, тот, кто посещает наш сайт или обладает очередным номером газеты, в курсе основных новостей школы и чувствует себя в центре событий.
Подводя итоги вышесказанного, приходим к одному выводу: сегодня школа уже не может существовать без своего собственного сайта. Можно считать, что сформированное Интернет – представительство школы в едином информационном пространстве это и ее лицо, на которое можно смотреть и его нужно «держать открытым», это и та «одежка», по которой судят. Вообще же сайт школы сегодня— это один из ключевых элементов ее имиджа.
