Современный литературный процесс за рубежом (стр. 4 )

Монтень.

«Книги – это ум в картинках»

«Все книги, как бы различны они ни были, состоят из одних и тех же элементов: расстояния между строками и буквами, точки, запятой, двадцати двух букв алфавита»

«В процессе создания текста писатель одновременно из огромного числа данных ему материалов (традиции, ассоциации, предшествующее собственное творчество, тексты окружающей жизни и проч.) создает некий канал, через который пропускаются возникшие в его творческом воображении новые тексты, проводя их через пороги трансформации и увеличивая их смысловую нагрузку за счет неожиданных комбинаций, переводов, сцеплений и т. д. Когда в результате этого складывается структурно организованное динамичное целое, мы говорим о появлении текста произведения»

Лотман в процессе движения.

«Я хочу хорошую историю, с началом, серединой и концом»

Розенкранц / озенкранц и Гильденстерн мертвы

1.  Гипертекст: осмысление понятия в современной науке.

2.  Типы гипертекста.

3.  Гипертекст и литература: к вопросу истории явления. Нелинейный роман.

4.  Реализация проекта: «отсутствующая книга» П. Корнеля

1)  «история» книги: роль предисловия;

2)  структура романа: проблема повествовательного единства;

3)  «ряд связей»: тематические «пассажи» («центр – периферия», лабиринт, сакральность, книга, «объективный случай» и др.).

5.  Роман с «картинками» Г. Петровича:

1)  «линейность» и способы ее разрушения: особенности структуры;

2)  роль примечаний и иллюстраций;

3)  образ картографа, карточной игры, зеркала;

4)  модель мира: сон – явь, реальное – нереальное, правда – ложь;

5)  «герои» истории: человек и мир в поисках друг друга;

6)  тема Пустоты.

6.  Книга-«предмет»: «Ящик для письменных принадлежностей» М. Павича

1)  паратектсуальность: «кодирование» текста (содержание, название глав, схемы);

2)  структурный принцип и «история»: творение «рассказа»;

3)  герои «истории»: обретение и потеря «себя» и «другого»;

4)  «бинарность мира»: единичное – множественное, левое – правое, день – ночь, сон – явь;

5)  уроки о забывании языка: память и истина.

7.  Образ книги в романах Корнеля и Петровича: пути творчества.

8.  «Цитатное мышление»: новые формы познания и литература.

Литература

1.  тлас, составленный небом // ИЛ. 1997. №6.

2.  ути к раю // ИЛ. 1999. №5.

3.  щик для письменных принадлежностей

4.  ипертекстовая субкультура // Знамя. 1997. № 7. С.202-205.

5.  ипертексты по ту и эту стороны экрана // ИЛ. 1999. № 10. С.169-177.

6.  Долгоруков образования в условиях информатизации общества // Вестник Московского университета. Сер.18. 1999. № 4.

7.  , , Тумалева мира как внутри - и междисциплинарный гипертекст // Наука и школа.1998. № 5.

8.  «Сетевая литература» и завершение постмодерна… // НЛО. 1998. № 32. С.29-45.

9.  т Интернета к Гутенбергу // НЛО. 1998. № 32.

10.  Книга и/или компьютер <литературный гид> // ИЛ. 1999. № 10. С.166-187.

11.  нига, ждущая автора // ИЛ. 1999. № 5. С.217-228.

12.  тсутствие отсутствия // ИЛ. 1999. № 5. С.213-216.

13.  округ, около и вместо // ИЛ. 1999. № 5. С.156-159.

Практическое занятие №6: Тема будущего в современной литературе

(«Поколение Икс» Д. Коупленда)

«Я сказал как-то, что рассматриваю пребывание в этом районе в качестве материала для будущих историй, которые можно будет рассказать в той, другой жизни, которая обязательно придет. <…> Клэр смерила меня скептическим взглядом и сказала: «Вера в будущее – довольно сомнительная добродетель…»

Каннингем. Дом на краю света.

«Гильденстерн:

- Мы можем дышать. Можем отдыхать. Можем делать и говорить, что хотим и кому хотим без ограничений.

Розенкранц:

- Конечно в разумных пределах»

озенкранц и Гильденстерн мертвы.

«Расскажи мне <свою тайну>. Возможно, сам того не зная, ты сумеешь мне помочь»

1.  Содержание формы: особенности повествовательной структуры.

2.  «Поколенческий срез» конца века: принцип многослойности.

3.  «Человек как проект»: тема будущего

-  оппозиция временное – настоящее;

преходящее – подлинное;

-  образ «непрекращающегося настоящего»;

-  образ будущего: «остановите историю».

4.  Эмоциональный минимализм: непреодоленное одиночество / непреодолимое одиночество. Кризис середины молодости.

5.  Отцы и дети: в поисках понимания. Дети как «воплощение проекта».

6.  В поисках пространства: место как время.

«… в этом кошмар и привлекательность долгого путешествия. Вы с поразительной быстротой теряете связь со своим прошлым…, мы уже почти полностью выпали из нашей прошлой жизни и потеряли ощущение будущего»

7.  «Самообъяснение героев»: «в этой жизни мы так и движемся: от фразы к фразе».

Литература:

1.  околение Икс // ИЛ. 1998. № 3.

2.  ом на краю света // ИЛ. 1997. № 8-9.

3.  лементарные частицы // ИЛ. 2000. № 10.

4.  «Поколение, застигнутое сумерками» // Новый мир. 1999. № 4. С.176-185.

5.  ипертексты по ту и эту сторону экрана // ИЛ. 1999. № 10. С.169-177.

6.  околение Икс: последнее поколение? // ИЛ. 1998. № 3. С.226-234.

7.  евцы неизвестного поколения // ИЛ. 1998. № 3. С.99-107.

8.  авилонская башня // ИЛ. 1996. №6. С.206-253.

9.  история // лова и вещи. СПб.,1994. С.385-391.

10.  Futurum imperfectum // ИЛ. 1997. №1. С.225-233.

11.  опросы о пространстве маргинальности // НЛО. 1999. №37.

Практическое занятие №7: «Другие литературы»: массовая литература и современный литературный процесс

(М. Варгас Льоса, Д. Пеннак, Ч. Буковски и др.)

«…Итак, счастье зависит не от самих вещей, но от того мнения, которое мы о них составили. К вещам доступ труден, даже к самым легким, вроде грамматики, а мнения усваиваются легко и просто, и их одних с избытком хватает для достижения счастья»

Эразм Роттердамский. Похвала Глупости.

«Воображение – это нос черни. За этот-то нос ее можно водить когда угодно и куда угодно»

Э. По.

«Количество рекламных роликов, которое американские дети успевают увидеть по телевизору к 18 годам: 350 000.

То же количество, выраженное в днях (средняя продолжительность – 40 секунд): 160,4»

«Повторение, стыдящееся самого себя, - такова массовая культура в ее выродившейся форме»

Р. Барт. Удовольствие от текста.

«Эта упорядоченность мира, где его герою все удавалось, успокаивала…»

Пеннак

1.  Сближение миров: элитарная и массовая литературы в современном мире. «Культурный» обмен центра и периферии.

2.  Упорядоченный мир стереотипов: поэтика массовых жанров. Маскультура как сюжет.

3.  «Взгляд со стороны»: образ маскультуры в современной литературе.

Обобщающая таблица гипертекстуальных практик по Ж. Женетту

Режим	игровой	Сатирический	Серьезный
Отношения
Трансформация	пародия	Травести	Транспозиция
Имитация	пастиш	Шарж	Копия-подделка

Варгас етушка Хулия и Писака

1)  Писатель и Писака: проблема различия.

2)  Повествовательная структура романа: принцип дискретности.

3)  Роль тематических «перекличек»: реальность и иллюзия в романе.

4)  «Логика письма»: стереотип, лишенный порядка (гл. 12, 14, 16).

5)  «Индустрия культуры»: обнажение технологии.

акулатура

1)  «Отрицание отрицания»: «Макулатура» как способ уничтожения маскультуры (двойное кодирование).

2)  Прием пародии в романе (сюжет, герой, жанр).

аленькая торговка прозой

1)  Идеальный автор (Ж. Л.В.).

2)  Способ творчества – формы восприятия: механизмы культуры.

3)  «Как написать роман»: секрет популярности Пеннака.

Итог

1.  Почему романы приводят образ «маскультуры» к саморазрушению?

2.  Каков тип «отношения» данных текстов к культуре массового общества: подражание, пародирование, имитация и т. д. (см. Женетта)?

3.  В чем сходство и отличие каждого из текстов с «прообразом»?

Литература

1.  Варгас етушка Хулия и Писака (1977) // ИЛ. 1979. № 11.

2.  аленькая торговка прозой. СПб: Северо-Запад, 1995.

3.  акулатура // ИЛ. 1996. № 1.

4.  «Мак Культура» // ИЛ. 1996. № 1. С.226-231.

5.  охвальное слово штампу или родная кровь // ИЛ. 1996. №1. С.232-234.

6.  оровод. Заметки на полях массовой культуры // ИЛ. 1993. № 7.

7.  Кавелти Дж. Г. Изучение литературных формул // НЛО. № 22. 1996. С.33-64.

8.  Гудков литература как проблема. Для кого? // НЛО. № 22. 1996. С.92-97.

9.  озовый роман как машина желаний // НЛО. № 22. 1996. С.303-330.

10.  ассовая литература: в рамках и за рамками жанров. // http://advsoft.1september. ru/lit/2001/13/no13_1.htm

11.  оциология литературного успеха (от редактора) // НЛО. 1997. №25.

12.  ыживание интеллектуала в эпоху массовой культуры. http://kornev. chat. ru/vyzh_int. htm

13.  южет поражения // НЛО. 1997. №25.

14.  редняя литература для среднего человека. // www/russ/ru/krug/20010911/html