ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
КОМПЕТЕНЦИЯ: готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2).
18.04.01 «Химическая технология»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
- общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования «Химическая технология», уровень ВО магистратура, вид профессиональной деятельности производственно-технологическая профиль «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов».
Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:
· способность к абстрактному мышлению, анализу и синтезу (ОК-1).
· готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2).
· способностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-1).
Комментарии
Выпускник, освоивший программу магистратуры и обладающий данной профессиональной компетенцией способен:
· способен совершенствовать и развивать свой профессиональный уровень,
· использовать психологические знания для саморазвития, самореализации и реализации своего творческого потенциала,
· формировать единое ценностное пространство корпоративной культуры, согласовывая культурные, конфессиональные и этнические различия сотрудников,
· применять методы психологического воздействия на персонал с целью мотивации к выполнению поставленных задач
В связи с тем, что данная компетенция формируется в рамках изучения дисциплины «Экологизация технологических процессов в нефтепереработке» целесообразно выделить 1 основной этап (уровень) ее освоения.
Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации.
Для формирования компетенции используются следующие виды учебной деятельности: освоение теоретического материала на лекциях, выполнение практических контрольных заданий, самостоятельная внеаудиторная работа.
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | ||
3 | 4 | 5 | ||
готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Владеть: навыками аутодиагностики и аутокоррекции своей психологической формы, навыками формирования команды и лидерства в группе Знать: психологическую структуру управленческой деятельности и психологическую структуру лидерского потенциала личности; основные положения психологи коллектива и малой группы, роль лидера в процессах групповой динамики, различия между лидерством, руководством и менеджментом Уметь: использовать психологические знания для саморазвития, самореализации и реализации своего творческого потенциала, формировать единое ценностное пространство корпоративной культуры, согласовывая культурные, конфессиональные и этнические различия сотрудников, применять методы психологического воздействия на персонал с целью мотивации к выполнению поставленных задач | Владеет некоторыми навыками аутодиагностики и аутокоррекции своей психологической формы, навыками формирования команды и лидерства в группе Знает психологическую структуру управленческой деятельности и психологическую структуру лидерского потенциала личности;не знает положения психологи коллектива и малой группы, роль лидера в процессах групповой динамики, различия между лидерством, руководством и менеджментом Умеет взвешивать и анализировать возможности и риски | Владеет отдельными навыками аутодиагностики и аутокоррекции своей психологической формы, некоторыми навыками формирования команды и лидерства в группе Знает психологическую структуру управленческой деятельности и психологическую структуру лидерского потенциала личности;отдельныеосновные положения психологии коллектива и малой группы, роль лидера в процессах групповой динамики, отдельные различия между лидерством, руководством и менеджментом Умеет формировать единое ценностное пространство корпоративной культуры, согласовывая культурные, конфессиональные и этнические различия сотрудников, применять отдельные методы психологического воздействия на персонал с целью мотивации к выполнению поставленных задач | Владеет навыками аутодиагностики и аутокоррекции своей психологической формы, навыками формирования команды и лидерства в группе Знает психологическую структуру управленческой деятельности и психологическую структуру лидерского потенциала личности; основные положения психологи коллектива и малой группы, роль лидера в процессах групповой динамики, различия между лидерством, руководством и менеджментом. Умеет в полной мере использовать психологические знания для саморазвития, самореализации и реализации своего творческого потенциала, формировать единое ценностное пространство корпоративной культуры, согласовывая культурные, конфессиональные и этнические различия сотрудников, применять методы психологического воздействия на персонал с целью мотивации к выполнению поставленных задач |
Рекомендуемые типы контроля оценивания результатов обучения:
В (ОПК-2) –практические контрольные задания, индивидуальное собеседование.
У (ОПК -2) –практические контрольные задания, индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
З (ОПК -2) –тестирование, индивидуальное собеседование, письменные ответы на вопросы, фронтальный опрос.
