Конспект НОД по ОО "Познание"
в средней группе на тему:
«Математическая репка».
Подготовила и провела
воспитатель первой категории
Цель занятия: Развитие у детей среднего дошкольного возраста логико-математического мышления, средствами русских народных сказок.
Задачи:
1) Совершенствовать пространственную ориентацию (впереди, сзади, между).
2) Закрепить счёт в пределах 6.
3) Уточнить знания о цифрах и числах.
4) Продолжать учить детей складывать картинки из частей.
5) развивать логическое мышление в процессе работы с предметами-заместителями.
6) Развивать память, внимание.
7) Обогащать словарный запас детей, называя антонимы (противоположные по значению слова).
8) Упражнять в классификации геометрических фигур с использованием блоков Дьенеша.
9) Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Материалы: разрезные картинки к фрагменту сказки «Репка»; фланелеграф; предметы-заместители героев сказки; картинки с изображением героев сказки; цифры от 1 до 5; мяч; 3 домика, вырезанные из картона; 10 лоточков для печенья; блоки Дьенеша; самовар, чашки с блюдцами, половичок.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я приглашю вас отправиться в сказку. Какую? Узнаете, если соберёте фрагмент этой сказки из разрезных картинок. Работать будете парами. Приступайте. (Дети собирают разные фрагменты сказки, догадываются и называют её).
Итак, нас ждёт русская народная сказка «Репка», но чтобы встретиться с героями этой сказки нам нужно вспомнить и рассказать эту сказку. Кто расскажет её, используя волшебные геометрические фигуры. Выходите Маша и Саша. Маша будет рассказывать, а Саша выкладывать сказку на фланелеграфе.
(Дети рассказывают сказку и выкладывают).
Молодцы Маша и Саша, хорошо рассказали сказку. Ребята, а что помогло героям сказки вытянуть репку?
Дети: Дружба.
Воспитатель: Конечно дружба, а вы знаете, пословицы о дружбе, назовите?
1 ребёнок: «Один за всех и все за одного»
2 ребёнок: «Не бросай друга в беде»
3 ребёнок: «Нет друга - ищи, а нашёл - береги»
Воспитатель: «Человек без друзей, что дерево без корней».
Ребята, посмотрите и ответьте, кто тянет репку впереди?
Дети: Впереди стоит и тянет репку дед.
Воспитатель: А кто стоит и тянет репку между кошкой и внучкой?
Дети: Между кошкой и внучкой стоит Жучка.
Воспитатель: А сейчас вы попробуйте мне загадать, кто за кем стоит?
(дети сами придумывают задание, а воспитатель отвечает).
Какие вы умницы. Ребята, а сколько героев в этой сказке?
Дети: В этой сказке 6 героев.
Воспитатель: Покажите, эту цифру. (Дети находят в числовом ряду цифру 6).
Кто из героев стоит вторым?
Дети: Второй стоит бабушка.
Воспитатель: Какие по счёту кошка, мышка?
Ребёнок: Кошка по счёту пятая, а мышка шестая.
Воспитатель: Ребята, а герои сказки нам приготовили интересные игры и хотят с вами поиграть, поиграем?
Дети: Да, нам очень хочется поиграть.
Воспитатель: Жучка приготовила нам такую игру, будьте внимательны. Она предлагает нам: 1) Разложить все цифры по порядку от 1 до 6. 2) Закрыть глазки, а когда откроете, догадайтесь, какой цифры не стало?
(дети выполняют задания).
Воспитатель: А мышка подготовила такую игру, будьте внимательны:
1) Назовите число больше трёх на единицу.
2) Назовите число, которое на единицу меньше четырёх.
Кошка: Мяу-мяу и я хочу с вами поиграть. Слушайте внимательно задание кошечки:
1) Назовите соседей числа 5, 3.
2) Посчитайте до 6 и обратно
Воспитатель: Вот как хорошо вы играли, молодцы, но мы забыли поиграть с внучкой, посмотрите, что она нам приготовила – это мяч. В круг быстренько вставайте - игру начинайте (дети встают в круг, а воспитатель с мячом) Игра называется «Скажи наоборот». Я буду бросать вам мяч и называть слова, а тот кто поймает мяч должен сказать слово противоположное по значению и вернуть мяч обратно мне.
«Скажи наоборот»
.
Большой - маленький.
Широкий – узкий.
Высокий – низкий.
Толстый – тонкий.
Лёгкий – тяжёлый.
Мягкий – твёрдый.
Грязный – чистый.
Сладкий – солёный.
Чёрный – белый.
Грустный – весёлый.
Воспитатель: Какие вы молодцы ребята, и тебе спасибо внучка за такую интересную игру. Ребята баба и дед приглашают нас в гости в дом, но чтобы попасть к ним в дом нужно угадать и найти тот дом, в котором они живут, слушайте внимательно:
1) Собачка живёт в доме с треугольной крышей и в нём одно окно, но нет трубы.
2) Мышка живёт в доме, в котором не треугольная крыша и не жёлтого цвета.
3) Внучка живёт в доме, в котором треугольная крыша, но не синего цвета и не квадратная дверь.
Посмотрите внимательно и скажите, в каком доме живут баба и дед. (подсказка, в доме с треугольной крышей, красного цвета крыша, с прямоугольной дверью).
Дети: Баба и дед живут в доме, в котором живёт внучка, это дом с треугольной крышей красного цвета, прямоугольной дверью.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому что внучка живёт в том доме, где живут баба и дед. Они ведь живут в одном доме, всегда вместе. Если внучка живёт в этом доме, значит, в этом доме живут и баба с дедом.
Воспитатель: Правильно вы рассуждаете, проходите в дом, присаживайтесь за стол ( дети садятся за круглый стол, воспитатель вместе с детьми, на столах стоят лотки на каждого ребёнка и блоки Дьенеша, самовар).
Ребята баба чай нам в самоваре вскипятила, а печенье забыла постряпать, чай нам пить не с чем, очень скучно, что же делать? (Выслушиваем ответы детей).
Я предлагаю вам постряпать печенье к чаю, вы хотите?
Тогда давайте помоем руки (дети имитируют, как они моют руки, отжимают).
Теперь замесим наше тесто (дети перемешивают в мисках блоки).
Выкладываем печенье на листик в первый ряд:
1) Найдите круглое, жёлтое, толстое, большое – печенье.
2) Красное, квадратное, маленькое, тонкое – печенье.
3) Синее, толстое, прямоугольное, маленькое печенье.
Теперь выложим второй ряд, будьте внимательней:
1) Во втором ряду лежат все круглые, толстые – печенья.
Теперь третий ряд, последний:
1) В третьем ряду лежат все красные маленькие – печенья.
Вот какие молодцы – мои маленькие кулинары, постряпали. Я унесу ваши листики с печеньем, печь на кухню, а после сна, когда вы проснётесь, мы все вместе: баба, дед, кошка, внучка, жучка, мышка будем пить чай, хорошо, договорились?
Вам ребята понравилось сегодня в сказке «Репка»? И мне очень понравились вы, как играли, выполняли задания.
