Рабочая программа педагога (стр. 5 )

Самый низкий по звучанию медный духовой инструмент - ................................. .

Самый низкий по звучанию деревянный духовой инструмент - ............................ .

5.  Подпиши названия инструментов

8. Заполни схему расположения инструментов в симфоническом оркестре.

Тест №3 Итоговый

1 вариант

1.Главнейшие культурные эпохи. Продолжи ряд:

А) античность б) средневековье в)___________________ г) ____________________

2. Укажи, к каким понятиям относятся термины:

1) presto а) тембр

2)mf б) темп

3) мажор в) ритм

4)сопрано г) динамика

5) синкопированный д) лад

3. Согласен ли ты, что танцы: вальс, полонез, болеро и мазурка написаны в размере ¾?

А) Да б) Нет

4. какой из музыкальных темпов означает « скоро»? Обведи букву правильного ответа

А) Адажио б) Анданте в) Аллегро д) Модерато

5. Найди соответствующее определению понятие и впиши нужную букву.

1) музыкальная пьеса, исполняемая между действиями оперы или драматического спектакля_________________

2) Многоголосное хоровое произведение для траурного характера, состоящее из нескольких частей______________

3) Виртуозная пьеса для клавишного инструмента, предназначенная для того, чтобы проявить беглость пальцев_____

4) Вечерняя песня возлюбленного кавалера, которую он приносил под окна своей возлюбленной________________

5) Испанский танец в трехдольном размере___________

а) Токката б) Антракт в) Болеро г)Серенада д) Реквием

6. Найди соответствия между авторами и названиями музыкальных произведений. Укажи их стрелочками.

1) С. Рахманинов а) « Болеро»

2) И. Штраус б) « Лебедь»

3) М. Равель в) « Сказки Венского леса»

4) М. Мусоргский г) « Весенние воды»

5) К. Сен-Санс д) « Старый замок»

7. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.

____________ « Скерцо» И. Баха

____________ Симфония №9 Л. Бетховена

____________ Тема Шехеразады у Н. Римского-Корсакова

____________ « Вальс фантазия» М. Глинки

____________ « Сирены» К. Дебюсси

2 вариант

1.  Запиши обозначение динамических оттенков( mp, p, pp, f, mf, ff ) в следующем порядке: от « очень тихо» до « очень громко»

_____________________________________________________________________________________________

2.  Укажи, к каким понятиям относятся термины:

1) moderato а) тембр

2) тенор б) темп

3) ff в) ритм

4) минор г) динамика

5) синкопированный д) лад

3.  Согласен ли ты, что вальс, полонез и мазурка являются бальными танцами?

А) Да Б) Нет

4.  Какой из музыкальных темпов означает медленно»? Обведи букву правильного ответа.

А) Престо б) Аллегро в) Модерато г) Адажио

5. Найди соответствующее определению понятие и впиши нужную букву.

1) музыкальная пьеса, исполняемая между действиями оперы или драматического спектакля_________________

2) Многоголосное хоровое произведение для траурного характера, состоящее из нескольких частей______________

3) Виртуозная пьеса для клавишного инструмента, предназначенная для того, чтобы проявить беглость пальцев_____

4) Вечерняя песня возлюбленного кавалера, которую он приносил под окна своей возлюбленной________________

5) Испанский танец в трехдольном размере___________

а) Реквием б) Серенада в) Болеро г)Антракт д) Токката

6. Найди соответствия между авторами и названиями музыкальных произведений. Укажи их стрелочками.

1) С. Рахманинов а) « Старый замок»

2) И. Штраус б) « Весенние воды»

3) М. Равель в) « Сказки Венского леса»

4) М. Мусоргский г) « Лебедь»

5) К. Сен-Санс д) « Болеро»

7. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.

____________ « Сирены» К. Дебюсси

____________ « Вальс фантазия» М. Глинки

____________ Тема Шехеразады у Н. Римского-Корсакова

____________ Симфония №9 Л. Бетховена

____________ « Скерцо» И. Баха

Формы и средства контроля для 7 класса

№ урока	Тема урока	Вид контроля	Форма контроля
2.	В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Новая эпоха в русской музыке.	Текущий - письменный	Тест №1
17	Музыка к драматическому спектаклю.	Промежуточный - письменный	Тестирование -№2 (за 1 полугодие)
33.	Итоговое тестирование ( тест №3)	Итоговый - письменный	Тест №3
34.	Исследовательский проект	Защита исследовательских проектов

Тест №1 «Музыкальная культура эпохи Возрождения»

1. Знаешь ли ты этих композиторов?

а)............................................ б)................................................

2. Представителями каких национальных музыкальных школ они являются?

а).................................................... б).................................................

3.Подпиши рядом с датами названия музыкально – исторических эпох.

 

500 год 1300 год 1400 год 1500 год 1600 год

 

4. «renaissance» в переводе с французского языка означает:

а) восхождение б) воодушевление в) возрождение г) возвышение

5. Укажите век появления понятия «Новое искусство». Переведите его на латынь. Впишите наиболее выдающегося музыканта того времени.

..................................................................................................................................................................

6. Какой способ нотного письма доминирует в Ренессансной музыке?

а) полифонический б) гомофонический

7. Художественное творчество XIX века какой страны определяет понятие «trecento»?

а) Германия б) Англия в) Нидерланды г) Италия

8. Прочитай. Подчеркни (из перечисленных) жанры, существующие в эпоху Возрождения.

Мотет, опера, месса, соната, мадригал, баллата, канцона, сюита, павана, гальярда, вилланелла, шансон, балет, симфония, фроттола, кантата, бранль, камерный ансамбль, инструиентальный концерт, органная фантазия, лиед.

9. Заполни таблицу. (Впиши в столбик)

Музыкальные жанры эпохи Возрождения
Инструментальные	Светские песенные	Духовные песенные	Танцевальные

10. Какие из приведенных ниже нотных записей соответствует нотописи эпохи Возрождения?