Рабочая программа педагога (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Афанасьевская средняя общеобразовательная школа

г. Алексеевки Белгородской области

«Рассмотрено» Руководитель МО _____________________ Протокол № __________ от «________ »________________2015 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УР МОУ Афанасьевская СОШ ___________________ «________»____________________2015 г.

« Рассмотрено» на педагогическом совете Протокол № ______ от «______»____________________2015 г.

«Утверждаю» Директор МОУ Афанасьевская СОШ _______________________ Приказ №_______ от «_____»______________________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Карташовой Валентины Николаевны,

II квалификационная категория

по учебному предмету «Музыка»

5-7 класс

Базовый уровень

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы « Музыка» М.: Просвещение, 2011., и авторской программой общего образования по музыке и содержанием программы «Музыка. 5-7 классы» авторов , , рекомендованной Минобрнауки РФ.-М.: Просвещение, 2011.

Цель данной программы соответствует цели массового музыкального образования и вос­питания - формирование и развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры.

Задачи:

•  формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

•  воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нрав­ственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;

•  освоение музыкальных произведений и первоначальных знаний о музыке;

•  развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

•  развитие эмоционального и осознанного отношения к музыке различных направлений;

•  понимание учащимися содержания как простых (песня, танец, марш), так и сложных(концерт, симфония,

опера) музыкальных жанров через его интонационно-образный смысл;

•  развитие первоначальных представлений учащихся об интонационной природе музыки приемах её

развития и формах;

•  совершенствование умений и навыков хорового пения (кантилена, унисон, пение a capella, пение хором, в

ансамбле);

•  расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и её исполнения;

•  накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах исполнителях и

исполнительских коллективах.

•  привить любовь и уважение к музыке как к предмету искусства:

•  научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

•  привить основы художественного вкуса;

•  научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства (в первую очередь с литературой и изобразительным искусством);

•  обучить основам музыкальной грамоты;

•  сформировать потребность общения с музыкой.

В содержание рабочей программы для 5 клас­са введен региональный компонент в следующих темах: «Вокальная музыка»» «Вторая жизнь песни. Живительный родник творчества».

В содержание рабочей программы для 6 класса введен региональный (фольклорный) компонент в следующих темах: «Удивительный мир музыкальных образов»; «Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов»; «Народное искусство Древней Руси. Образы русской народной и духовной культуры»

В содержание рабочей программы для 7 класса введен региональный (фольклорный) компонент в занятие «Героическая тема в русской музыке».

При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отне­сен к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям фе­дерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, поэтому в программу не внесено изменений.

В течение года возможно изменение количества часов на изучение тем программы в связи с совпадением уроков расписания с праздничными днями, днями здоровья, с особенностями функционирования учебного заведения.

Для обязательного изучения учебного предмета «Музыка» на этапе среднего общего обра­зования в 5-7 классах Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа в год (1 час в неделю)

Из них: 5 класс

- тесты 3 (урок №7; урок №16; урок №33)

-уроки-концерты -1( урок №34)

Из них: 6 класс

- тесты – 3 ( урок №9; урок № 16; урок №33)

Из них: 7 класс

- тесты – 3 ( урок №2; урок № 17; урок №33)

-исследовательский проект - 1( урок №34)

Для реализации программного содержания используется учебно-методический ком­плект:

Сергеева, . 5 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / ­геева. . - М.: Просвещение. 2011.

Сергеева, . 5 класс. Творческая тетрадь [Текст] : пособие для учащихся об­щеобразоват. учреждений / . . М.: Просвещение. 2010.

Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 5 класс [Ноты] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / сост. . . - М.: Просвещение, 2010.

Музыка. Фонохрестоматия. 5 класс [Электронный ресурс] / сост. Г. Г1. Сергеева, . - М.: Просвещение, 2010. - I электроп.-опт. диск (CD-ROM).

Сергеева. . 6 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / ­геева, . - М. : Просвещение, 2011.

Сергеева, . 6 класс. Творческая тетрадь [Текст] : пособие для учащихся об­щеобразоват. учреждений / . . - М.: Просвещение. 2010.

Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 6 класс [Ноты] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / сост. , . - М.: Просвещение, 2010.

Музыка. Фонохрестоматия. 6 класс [Электронный ресурс] / сост. , . М.: Просвещение, 2010. - I электрон - опт. диск (CD-ROM).

Сергеева, . 7 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / , . - М.: Просвещение. 2011.

Сергеева, Г. II. Музыка. 7 класс. Творческая тетрадь [Текст]: пособие для учащихся обще­образоват. учреждений / , . - М.: Просвещение. 2010.

Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 7 класс [Ноты] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / сост. Г. Г1. Сергеева. . - М.: Просвещение, 2010.

Музыка. Фонохрестоматия. 7 класс [Электронный ресурс] / сост. , . - М.: Просвещение, 2010.-1 электрон.-опт. диск (CD-ROM).

Сергеева. музыки : 7 класс [Текст] : пособие для учителя / . . - М.: Просвещение, 2011

Формы организации учебного процесса:

Виды контроля:5 класс

текущий - ( тест №1; урок №7)

итоговый - ( тест №3; урок№33)

промежуточный – ( тест №2; урок №16)

Виды контроля:6 класс

текущий - ( тест №1; урок № 9)

итоговый - ( тест №3; урок№34)

промежуточный – ( тест №2; урок №16)

музыкальная викторина ( урок №27)

Виды контроля:7 класс

текущий - ( тест №1; урок № 2)

итоговый - ( тест №3; урок№33)

промежуточный – ( тест №2; урок №17)

Содержание рабочей программы 5 класс

Содержание раскрывается в учебных темах каждого полугодия.

Тема первого полугодия «Музыка и литература» развивается через раскрытие таких важных тем, как определение интонационного сходства и различия музыки и литературы, выяснение общности и специфики жанров и выразительных средств музыки и литературы. Взаимодействие музыки и литературы раскрывается в основном на образцах вокальной музыки и музыкально-театральных жанров.

Тема второго полугодия «Музыка и изобразительное искусство» строится на выявлении многосторонних связей между музыкой и изобразительным искусством, усвоение темы направлено на формирование умений: представлять зрительный (живописный) образ музыки, интонационно представлять (слышать) художественные образы.

Содержание уроков музыки в 5 классе последовательно развивает идеи начальной школы и направлено на расширение художественного кругозора учащихся, тем самым углубляя восприятие, познание музыки. Приоритетным направлением содержания программы и УМК по-прежнему остается русская музыкальная культура. Фольклор, классическое наследие, музыка религиозной традиции, современные музыкальные направления музыкального искусства формируют у учащихся национальное самосознание, бережное отношение к родным истокам, к традициям своего народа, понимание значимости своей культуры в художественной картине мира.

Реализация данной программы опирается на следующие методы музыкального образовании:

•  метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

•  метод эмоциональной драматургии;

•  метод интонационно-стилевого постижения музыки;

•  метод художественного контекста;

•  метод создания «композиций»;

•  метод перспективы и ретроспективы;

•  метод игры.

Содержание рабочей программы 6 класс

Раздел 1. Мир образов вокальной и инструментальной музыки (17ч)

Лирические, эпические, драматические образы. Единство содержания и формы. Многообразие жанров вокальной музы­ки (песня, романс, баллада, баркарола, хоровой концерт, кан­тата и др.). Песня, ария, хор в оперном спектакле. Единство поэтического текста и музыки. Многообразие жанров инстру­ментальной музыки: сольная, ансамблевая, оркестровая. Сочи­нения для фортепиано, органа, арфы, симфонического оркест­ра, синтезатора.