В созвучии с природой ребёнка (стр. 25 )

ЧУВСТВО ОСЯЗАНИЯ

Игры для детей

Игры на спине

1. Две сороконожки

Бежали по дорожке,

Бежали, бежали

И друг друга повстречали.

Как друг друга повстречали

Крепко-крепко обнимали.

Так друг друга обнимали,

Что едва мы их разняли.

(легкие пальчики легко бегут по телу).

встречаются за шеей, сцепляются и крепко держатся друг за друга

2. Я — дрозд и ты — дрозд.

У меня нос и у тебя нос.

У меня щечки гладки

И у тебя щечки гладки.

У меня губки сладки

И у тебя губки сладки.

дети показывают друг на друге,

касаясь лица друг друга пальцами.

Я друг и ты друг.

И мы любим друг друга.

Дети обнимаются

Здесь также обращение к чувству «Я»

ЧУВСТВО ЖИЗНИ

Танец

Вперед четыре шага,

Назад четыре шага,

Кружится, кружится наш хоровод.

Ножками потопаем,

Ручками похлопаем,

Глазками помигаем,

А потом попрыгаем.

дети повторяют движения за воспитателем

Важно: легкость жестов и радостное настроение

«Каравай»

Как на… день рожденья

Испекли мы каравай.

Вот такой вышины,

Вот такой нижины.

Вот такой ужины,

Вот такой ширины.

Каравай, каравай,

Кого любишь — выбирай.

ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ

Медвежонок потянулся,

потянуться, встать на носочки

Раз нагнулся, два — нагнулся.

нагнуться влево, вправо

Лапы в стороны развел,

развести руки

Видно, меда не нашел.

ножать плечами

Влез на дерево и вот — мёд!

Растет росток,

Растет росток,

Он поднимается, растет.

Когда же он поднимется, Распустится цветок.

Я — точка, Я — большой.

облизнуться.

«СОВА»

В темном лесе, во мгле

Сидит совушка в дупле.

А в глухую ночь

глаза закрыть ладошками,

дети стоят в кругу

Вылетает прочь.

Вылетает на работу,

На ночную на охоту.

А как станет светло

дети ходят в пространстве маша крыльями

Она снова в дупло забирается,

В темноте, в глухоте отсыпается.

дети собираются в центр круга и закрывают глаза

ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Скок-скок, поскок

Молодой дроздок,

По водичку пошел,

Молодичку нашел

Молодиченька-невеличенька,

Сама с вершок,

Голова с горшок.

Я журавль длинноногий,

Я шагаю по дороге.

Топну правою ногой,

Постою часок-другой.

Топну левою ногой,

Постою часок-другой.

Клюв широкий открываю

И лягушку поджидаю.

Лягушонок прискакал

Ам! Его я не поймал.

стою на одной ноге

Музыка и пение

РОЖДЕСТВО

Светлый праздник Рождества, алилуйя, алилуйя, алилуй

Бог отец прислал Дитя

Все приветствуют Христа

Звери греют малыша

Камни все у его ног

И расцвел в ночи цветок

Пастушки к нему идут

Ангелы ему поют.

Запели пять ангелочков, запрыгали пять ангелочков

Один зажег в печи огонек,

Другой поставил котелок,

А третий кашку насыпал,

Четвертый сахар добавлял,

А пятый молвил: «Ешь малыш,

Не торопись, не обожгись».

ПАСХА

1.

1. Волшебный чудный домик, пять комнаток есть тут.

Коричневые малыши в том круглом домике живут.

2. Вот в домик мы войдем и малышей найдем,

Их в землю бережно положим и ключевой водой польем.

3. Вот солнышко взошло, земле послало лучик ясный.

И стали яблоней прекрасной.

2.

1. Под напев молитв пасхальных и под звон колоколов

К нам весна спешит из дальних из полуденных краев.

2. В зеленеющем уборе млеют темные леса

Небо блещет словно море, море точно небеса.

3. И в саду у нас сегодня я заметил как тайком

Похристосовался ландыш с белокурым мотыльком.

3.

1. Слышишь, слышишь звон небес, через снежные завесы

Эту радость как объять, к нам весна пришла опять.

ЗИМНЯЯ ЗАКЛИЧКА

ОСЕНЬ-НЕВИДИМКА

День прохладный, голубой.

Лес овеян легкой дымкой,

Осень ходит невидимкой

И шуршит листвой.

В тихий лес она пришла

Из волшебной светлой сказки

И деревьям дарит краски,

Полные тепла.

Дали чисты и ясны,

На полях покой глубокий,

Улетают в край далекий

Птицы до весны.

Приложение 4. Эвритмия

Из эвритмических занятий

Конечно, помещенные ниже стихотворения с небольшими комментариями не могут дать полноценного представления об эвримических занятиях. Тем не менее мы все же решили включить в приложения отдельные примеры из разработок наших эвритмисток. Возможно, что кто-то из читателей по каким-либо причинам заинтересовался именно этой стороной работы вальдорфского детского сада. Если внимательно прочесть раздел книги, посвященный эвритмии, то на основе данных нами примеров читатель сможет гораздо конкретнее и живее представить себе ход занятий.

Солнышко, солнышко, Колоколнышко!

”о” наверху

Мы малые цветочки,

“а” маленькое ладошками

Зелененькие почки,

“л” наверх

Сидим в земле холодной,

“с” сверху вниз

Темно нам и студено,

“с” сверху вниз до земли

Мы тянем ручки кверху,

“у” — “е” вверх

Мы тянем ручки к свету,

“у” — “е” вверх

Солнышко, приди скорей,

“о” сверху вниз

Землю, Солнышко, согрей.

“о” сверху вниз

Чтобы стало нам тепло,

“л”

Чтобы стало нам светло,

“л”

Чтобы малые цветочки

“а” как в начале

Распустили свои почки.

“л” как в начале

Выполнение детьми этого стихотворения дает им понятие о росте. Дети в движении переживают рост растения. С маленькими лучше делать его стоя на коленках. На первую строчку “о” руками наверху, немного покачивая на слово “колоколнышко”, как будто колокол. И далее обозначенные звуки, как будто мы ростки, которые хотят вырасти.

И потом:

Вырос прекрасный цветок на поляне,

вырастаем

Утром раскрылись его лепестки,

раскрываемся

Всем лепесткам красоту и питанье

“л”

Дружно дают под землей корешки.

“д”

Эвритмизированная пальчиковая игра:

Стала курочка считать

Маленьких цыпляток —

прикасаться пальчик к пальчику

Желтых пять

одну ладошку раскрыть-закрыть

И черных пять,

вторую раскрыть-закрыть

А всего десяток.

обе раскрыть

Паучок все вверх ползет,

Паутинку он плетет.

Паутинка так тонка,

прикасаться пальчик к пальчику

Крепко держит мотылька.

крепко сцепить пальцы

Паутинка рвется —

с силой разъединить ладони

Мотылек смеется.

«эвритмический смех

ПРИМЕР ЗАВЕРШЕННОЙ

ЭВРИТМИЧЕСКОЙ ИГРЫ-ДЕЙСТВИЯ

ЗИМА

Из глубокого колодца (приветствие)

Солнце медленно встает.

Свет его на нас прольется,

Луч его нам улыбнется,

Новый день оно начнет.

Две быстрых ноги — чтоб скакать и бежать. (география тела)

Две ловких руки — чтоб носить и держать.

Ротик румяный — чтоб спрашивать вслух.

Два ушка — чтоб слушать, что скажет нам друг.

Глазика два — чтоб смотреть, что вокруг.

А сердце в груди — чтоб только любить.

Жил да был зимой Морозко,

Молодой был и веселый.

Крепко-крепко он морозил.

крепко себя обхватить

Раз дыхнет — замерзнут уши,

выдох-вдох

Два дыхнет — замерзнут щеки,

выдох-вдох

Три дыхнет — замерзнет нос!

выдох-вдох

Крепкий-крепкий был Мороз!

Но веселый, озорной,

Он любил гулять зимой:

крепко обхватить

— Я Морозко молодой, я люблю гулять зимой.

легко скакать по кругу, руки наверху

Поскачу на озеро, чтоб и там морозило!

ритм короткий-короткий-длинный на лире, идти дальше по кругу, прислушиваясь к ритму, как будто звенят сосульки

Смотрит, кого бы заморозить?

Как на тоненький ледок ножками

Выпал беленький снежок.

«е» сверху вниз

Выпал беленький снежок —

Ходит Ванюшка-дружок.

Снег Мороз на Ваню сыпет,

макушка-плечи-колени-ступни

Сверху вниз все сыпет-сыпет,

макушка-плечи-колени-ступни

И снежинки на руках

легко прикасаться к ручкам

И снежинки на ногах

к ножкам

Серебрятся в огоньках.

то же

А Ваня в шубе, в шапке, в варежках, в шарфе... Тепло ему. «Надевать» перечисленное.

Ваня снежную бабу лепит. Сначала большой ком катает-катает-катает... и поставил. Поменьше ком катает-катает-катает... и поставил. Самый маленький ком.......

(руками движение катания кома от большого до самого маленького — носика).

Мороз посмотрел-посмотрел, поморозил-поморозил и дальше поскакал:

— Я Морозко молодой, я скачу-скачу зимой.

легко скакать по кругу, руки наверху

Доскачу-ка я до леса, может там мне будет дело!

ритм короткий-короткий-длинный на лире (то же, что в первый раз)

Смотрит, кого бы заморозить?!

Все деревья белые,

«е» наверху

Снегом запорошены,

«с» вниз

Тоненькие веточки маленькое

«е» пальчиками

Все покрыты инеем.

то же

Маленькие елки

«е» внизу, присесть

И большие ели

«е» наверху

Что-то приумолкли,

вниз

Что-то присмирели.

наверх

Снег с утра до ночи

плавное движение вниз

Все засыпать хочет.

И в лесу все тише,

плавное движение вверх

И снега все выше.

Елочки-подружки

«е»

Говорят друг дружке:

«а»

Слишком много снега —

«о» плавно вниз

Тяжело макушке.

А под елочкой зайчик:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит:

Вот так, вот так.

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть:

Хлоп-хлоп, хдоп-хлоп.

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать:

Скок-скок, скок-скок.

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал,

движения согласно тексту

Зайка прыг — и убежал!

все быстро садятся на корточки и закрывают лицо ладошками

Был — и нет, пропал.

открывают лицо-закрывают

Игра: Зайка-зайка, попляши, небольшие танцевальные движения все в кругу

Зайка-зайка, поскачи!

Зайка по лесу скачет-скачет, скачет-скачет, вдруг! Мороз идет — спрятался!

скакать по кругу и вдруг присесть. Того, кто не успел спрятаться, Мороз замораживает и отправляет в центр круга (к свече) отогреваться. Игра заканчивается, когда остается лишь несколько зайчиков. Тогда все выпрыгивают из центра.

Как на горке снег-снег-снег,

«е» наверху

И под горкой снег-снег-снег,

«е» вниз, приседая

И на елке снег-снег-снег,

И под елкой снег-снег-снег.

А под снегом спит медведь —

Тише, дети, не шуметь!

аналогично

Бурый мишка спит в берлоге,

Обхватив бочонок с медом.

Он берет во сне из бочки

Бурой лапой понемножку.

Будет мишка бурый летом

Босиком бродить по лесу.

Будет мишка пчел будить,

Чтобы меду раздобыть.

А пока он спит под снегом

Лучше мишку не будить.