Маршрут квеста 1 (стр. 1 )

	МАРШРУТ КВЕСТА 1 Задание – определите, какими средствами педагоги разных предметов обеспечивают реализацию ИОМ и достижение обучающимися АТОМКЛАССОВ результатов освоения ООП СОО
			достижение результатов	формирование ИКТ-компетентности	Развитие навыков исследовательской (проектной) деятельности	Профессиональное самоопределение
личностных	метапредметных	предметных (баз, угл, проф уровень)
1	РОБОТОТЕХНИКА	каб. 5
2	БИОЛОГИЯ	каб. 308
3	ИСТОРИЯ	каб. 315
4	АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК	каб. 210
5	ИНФОРМАТИКА	каб. 206
6	ФИЗИКА	каб. 208
	МАРШРУТ КВЕСТА 2 Задание – определите, какими средствами педагоги разных предметов обеспечивают реализацию ИОМ и достижение обучающимися АТОМКЛАССОВ результатов освоения ООП СОО
			достижение результатов	формирование ИКТ-компетентности	Развитие навыков исследовательской (проектной) деятельности	Профессиональное самоопределение
личностных	метапредметных	предметных (баз, угл, проф уровень)
1	РОБОТОТЕХНИКА	каб. 5
2	МАТЕМАТИКА	каб. 408
3	РУССКИЙ ЯЗЫК	каб. 402
4	АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК	каб. 404
5	ХИМИЯ	каб. 408
6	ФИЗИКА	каб. 208
	Стажировочная площадка МАОУ «Лицей № 58» «Индивидуальный образовательный маршрут как условие достижения обучающимися «Атомклассов» планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования: от проектирования к оцениванию результатов» КВЕСТ «РЕСУРСЫ» МАРШРУТ ___ Новоуральск, 2015 г.

Материалы по русскому языку (учитель , высшая квалификационная категория)

Индивидуальные образовательные маршруты на уроке русского языка

для учащихся «Атомкласса»

Пре-тест (самопроверка).

Заполните таблицу, указав правильные ответы.

№ задания	1	2	3	4	5	6
ответ

1.  В каком слове на месте пропуска пишется НН?

а) свежемороже…ые овощи в) гружё…ая баржа

б) фарширова…ый перец г) смышлё…ый малыщ

2.  В каком слове на месте пропуска пишется Н?

а) варё…ый картофель в) организова…ая шефами

б) убра…ые веши г) потуше…ые огни

3.  В каком слове на месте пропуска пишется Н?

а) нечая…ый поступок в) обветре…ые руки

б) потуше…а ветром г) недоваре…ый картофель

4.  В каком слове на месте пропуска пишется Н?

а) ране…ый в плечо боец в) искуса…ый комарами

б) кова…ый меч г) вытка…ый ковёр

5.  В каком слове на месте пропуска пишется НН?

а) ране…ый боец в) купле…ый товар

б) огни потуше…ы г) назва…ый брат

6.  В каком слове на месте пропуска пишется НН?

а) дитя испуга…о в) сушё…ые ягоды

б) пута…ый рассказ г) решё…ая задача

Выявление противоречий.

Анкета на определение уровня знания и применения правила «Правописание Н-НН в отглагольных прилагательных и причастиях»

Уровень понимания орфограммы	согласие
1.Я не делаю ошибок в правописании н-нн в суффиксах прилагательных и причастий
2.Я допускаю ошибки в написании н-нн в суффиксах прилагательных и причастий, потому что я не знаю правила
3.Я допускаю ошибки в написании н-нн в суффиксах прилагательных и причастий, потому что я не знаю исключений из правила
4.Я хорошо знаю правила правописания н-нн в суффиксах прилагательных и причастиях и слова-исключения, но допускаю ошибки

По результатам анкетирования формируются группы. Количество групп будет зависеть от выявленных учениками затруднений.

1 группа – эксперты

2 группа – теоретики

3 группа – знатоки

4 группа – практики

Вспоминаем то, что знаем…

Задание 1 группе «Эксперты».

1.Предложите ход рассуждений при выборе Н-НН, используя знания правила «Правописание н-нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастиях».

Грузить

прилагательное	причастие
Гружёный вагон	Выгруженный вагон
Негружёный вагон	Незагруженный вагон
	Груженный кирпичом вагон
	Баржа не выгружена

2.Сравните две пары слов.

Чем отличаются они в произношении и написании?

Сделайте вывод о значении ударения для различения причастий от отглагольных прилагательных.

Задание 2 группе «Теоретики»

1.Изучите правило «Правописание Н-НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастиях».

2.Познакомьтесь с алгоритмом применения данного правила.

3.Объясните правописание Н-НН в предложенных словах, используя алгоритм.

Завязанный узел, плетёная корзина, жаренный на масле, стены выкрашены, кованая решётка, линованная бумага, некошеный луг, неслыханный скандал.

Задание 3 группе «Знатоки»

1.Предложите варианты лучшего запоминания слов-исключений из правила «Правописание Н-НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастиях»

Задание 4 группе «Практики»

1.Представьте алгоритм применения правила «Правописание Н-НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастиях».

2.Приведите примеры на данное правило, используя предложенный вами алгоритм.

Применение приобретенных знаний.

1.Найдите ошибки в рассуждениях

1.В слове стриже..ые (под машинку волосы) пишется одна буква н, так как оно образовано от глагола несов. вида «стричь».

2.Фасова…ые (продукты) пишется с одной буквой н, так как глагол «фасовать» несов вида.

3.Непроше…ый (посетитель) пишется с нн, так как слове есть суффикс - енн - .

4.Полирова…ые (фигурки) пишется с нн, так как есть суффикс – ованн-.

5.Смышлё…ый (малыш) пишется с одной буквой н, так как образовано от глагола «мыслить» несов. вида.

2. Распределите слова в 3 группы: причастия, отглагольные прилагательные, третий лишний.

Аргументируйте свой ответ.

Объясните правописание Н-НН в словах третьей группы.

Броше…ое слово, испече…ый хлеб, нагруже…ая повозка, лимо…ый сок, незва...ые гости, краше…ый пол, неглаже…ая рубашка, ещё не чёса…ый, квалифицирова…ый рабочий, песча…ый берег, кожа…ый ремень, бельё не выглаже..о, серебря…ые часы, нехоже…ые тропы, плетё. ая корзина, деревя…ый стол, топлё…ое в горшочке молоко.

Проверка приобретённых знаний и умений.

Задание 1 группе «Эксперты».

1.Прочитайте предложения.

2.Выпишите из предложенных предложений слово(а), в которых правописание суффикса определяется правилом « В отглагольных прилагательных пишется одна буква Н».

(1) Сколоченный из неотесанных досок стол, изрезанный ножами, печеная картошка в чугунном котелке, ломаные стулья – вот всё, увиденное в неприбранной комнате. (2) На нем была стеганая телогрейка, перехваченная кожаным ремнём. (3) Пленённый красотой места, я пошел к соломенному шалашу и остановился перед заспанным мальчонкой, удивлённо и испуганно глядевшим на меня.