Аннотации рабочих учебных программ дисциплин (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский международный институт экономики и управления»

Аннотации рабочих учебных программ дисциплин

Направление подготовки

080100.68 Экономика

Магистерская программа

«Мировая экономика и международный бизнес»

Квалификация (степень) - магистр

Ростов-на-Дону 2014

М1.01 «История и методология экономической науки»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: выработать у обучающихся твердые теоретические
знания об альтернативных методологических подходах и инструментах
экономического анализа, а также ключевых теориях и доктринах на всем
протяжении эволюции экономической науки. Изучение данной дисциплины в
контексте современных оценок этапов ее эволюции будет способствовать
выявлению объективных закономерностей в развитии мировой, в том числе
отечественной, экономики, научной систематизации теоретических и
методологических нововведений видных ученых-экономистов,

представляющих различные теоретические школы, течения и направления в истории экономической науки.

Задачи дисциплины:

-  с историко-экономических и теоретико-методологических позиций помочь осмыслить магистрантам теорию управления и развития международного бизнеса;

-  раскрыть эволюцию экономических концепций развития мирового хозяйства;

-  выявить закономерности формирования и развития экономических школ и теорий;

-  проанализировать современные экономические теории;

- показать, что методологические и теоретические достижения
экономической науки используются при выработке экономических программ
и соответствующих реформаторских проектов и концепций;

- определить взаимосвязь современных экономических концепций с
экономической политикой государств;

- сформировать верную методологию и последовательность
исследования экономических процессов и принятия решений;

- повысить общий уровень экономической культуры.

Основные дидактические единицы (темы):

Тема 1. Содержание, задачи и понятийный аппарат дисциплины «История и методология экономической науки».

Тема 2. Истоки экономической науки в эпоху натурального хозяйства и меркантилизма.

Тема 3. Классическая политическая экономия и обособление экономической науки в самостоятельную отрасль человеческих знаний.

Тема 4. Зарождение морально-этических и реформаторских оснований экономической науки в творчестве «противников» классической политической экономии.

2

Тема 5. «Маржинальная революция» и зарождение институционализма – начало формирования современных теоретико-методологических оснований экономической науки.

Тема 6. «Чемберлианская» и «кейнсианская» революции как завершение формирования современных теоретико-методологических оснований экономической науки.

Тема 7. Особенности эволюции ключевых теорий экономической науки в ретроспективе.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: цель, задачи и проблемные аспекты изучаемой дисциплины; особенности эволюции основных категорий, теорий и методологического инструментария экономической науки; периодизацию основных этапов и направлений в истории экономической науки; сущность и особенности альтернативных методологических и теоретических позиций в экономической науке на разных этапах ее эволюции; альтернативные теоретико-методологические подходы обеспечения эффективного управления и управленческой деятельности в истории экономической науки.

уметь: использовать приобретенные знания для решения научно-практических проблем, возникающих в процессе реализации основных задач управленческой деятельности; применять полученные историко-экономические знания в профессиональной деятельности и деловом общении; использовать знания в области методологического инструментария экономической науки при изучении других дисциплин магистерской программы.

владеть: навыками использования полученных историко-экономических знаний для повышения эффективности управленческой деятельности; комплексного и системного анализа хозяйственной жизни и экономических реалий.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме реферата и зачета в 3-м семестре обучения.

М1.02 Компьютерные технологии в экономической

науке и образовании

Общая трудоемкость изучаемой дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа ).

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - помочь слушателям получить правильное и всестороннее представление о возможностях использования компьютерных технологий в науке и образовании.

Задачи изучаемой дисциплины:

3

-  научить использовать компьютерную технику и программное обеспечение в профессиональной деятельности;

-  повысить общую культуру студентов;

-  научить практическим навыкам использования компьютерных технологий, что позволит им стать полноценными членами уже зарождающегося информационного сообщества будущего.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Компьютерные технологии в экономической науке. Раздел 2. Компьютерные технологии в образовании

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: общую характеристику организации экономического эксперимента; средства реализации, программное обеспечение и технологии программирования, используемые в образовании.

уметь: осуществлять планирование, проведение и анализ результатов экономического эксперимента; использовать пакеты прикладных программ в образовании.

владеть: методами имитационного моделирования и методами планирования эксперимента при организации экономических исследований.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме реферата (отчета) и экзамена в 1-м семестре обучения.

М1.03 Философия науки

Общая трудоемкость изучаемой дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучаемой дисциплины - анализ процесса познания в науке и исследование механизма взаимоотношения философии и науки, философских оснований и философских проблем различных наук и научных теорий, взаимодействия науки, культуры и общества.

Задачи изучаемой дисциплины:

-  поиск и обоснование истины как фундаментальной ценности науки;

-  исследование взаимосвязи между эволюционными, постепенными, плавными изменениями в науке и изменениями коренными, качественными, революционными;

-  формирование у обучающихся научного экономического мировоззрения;

-  изучение современных взглядов на роль знаний в инновационной экономике;

-  развитие креативных способностей, проблемного, проектного и конструктивного мышления для анализа и выработки эффективных решений

4

на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Основные дидактические единицы (темы):

Тема 1. Понятие философии науки.

Тема 2. Философия науки и культура.

Тема 3. Бытие науки как проблема философии науки.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: основные особенности научного познания; классификацию науки и научных исследований.

уметь: оценивать эффективность и результаты научной деятельности; критически осмысливать варианты решений; самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности.

владеть: основами научной коммуникации.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (практические

(семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме реферата экзамена в 3-м семестре обучения.

М1.04 Педагогика высшей школы

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является содействие становлению базовых общекультурных и профессиональных компетенций магистра на основе освоения системы знаний в области педагогики высшей школы; формирование у магистров научно-педагогических знаний и умений, необходимых для повышения педагогической культуры.

Задачи изучения дисциплины:

-  познакомить студентов с современными трактовками предмета педагогики высшей школы;

-  сформировать установку на постоянный поиск приложений философских, социально-экономических, психологических и других знаний к решению проблем обучения и воспитания в вузе;

-  изучить основы теории и практики педагогики высшей школы;

-  приобрести умения творчески мыслить и предвидеть последствия собственных действий.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Образование как общечеловеческая ценность. Раздел 2. Образовательная система России.

В результате изучения дисциплины магистрант должен знать: основы государственной политики в области высшего профессионального образования РФ; современные тенденции, принципы

5

развития высшего профессионального образования; категории педагогики высшей школы.

уметь: использовать знания фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития торгово-экономической деятельности; выявлять закономерности профессиональной педагогики; самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности.

владеть: способами анализа и критической оценки различных теорий, концепций, подходов к построению образовательного процесса; способами пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников; педагогическими знаниями в сфере общения, семейной жизни, досугово-бытовой сфере.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме реферата и зачета в 1-м семестре обучения.

М1.В.01 Деловое общение на иностранном (английском) языке