МБОУ «СОШ №19 «Выбор» НГО (стр. 1 )

Анализ организации методической работы начальной школы за 2013-2014 учебный год.

Составила руководитель МО учителей начальных классов

Анализ организации методической работы начальной школы за 2013-2014 учебный год

Сегодня мысль о том, что школа должна давать, прежде всего, знания, умения, навыки, т. е. служить раздаточным пунктом, складом готовых знаний, представляется неактуальной. «Развивающемуся обществу, - подчеркивается в «Концепции модернизации Российского образования», - нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения... прогнозируя их возможные последствия, отличаются мобильностью... способны к сотрудничеству... обладают чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание». В связи с этим роль учителя начальных классов существенно изменяется в части понимания смысла процесса обучения и воспитания.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с переходом на ФГОС.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса была выбрана методическая тема начальной школы «Единство обучения и воспитания – важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса».

Поставлена цель: Формирование профессиональной компетентности педагогов начальной школы для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения.

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

1.  Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

2.  Содействовать развитию рефлексии педагогической деятельности, которая позволяет каждому педагогу откорректировать собственную деятельность, определить особенности деятельности и личностные ориентиры.

3.  Продолжить внедрение в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника.

4.  Совершенствовать систему внеурочной деятельности ФГОС.

5.  Стимулировать педагогическое творчество и инициативу учителей.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2013-2014 учебный год:

1.  Аналитическая деятельность:

ü  Анализ методической деятельности за 2012-2013 учебный год и планирование на 2013-2014 учебный год.

ü  Анализ посещения открытых уроков.

ü  Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

ü  Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2.  Информационная деятельность:

Ø  Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Ø  Изучение ФГОС начального общего образования.

Ø  Пополнение тематической папки и страницы школьного сайта «Методическое объединение учителей начальных классов».

3.  Организация методической деятельности:

§  Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

4.  Консультативная деятельность:

·  Консультирование педагогов по вопросам создания рабочих программ и программ дополнительного образования.

·  Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·  Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования планируемых результатов освоения образовательных программ.

I. Анализ условий. Кадровый состав методического объединения.

Банк данных об учителях начальной школы

за 2013 – 2014 учебный год.

№	ФИО, год рождения	Образование	Стаж работы	Катего рия, дата присвоения	Курсовая подготовка	Звания, награды
об щий	пед.	в дан ном ОУ
1	1954г.	высшее, Благовещенский ГПИ	39	39	31	высшая 2013	«ФГОС начального общего образования: содержание и технологии введения (для учителей начальной школы)» 2011г.	«Почетный работник общего образования Российской Федерации»
2	1964г.	высшее, Уссурийский ГПИ	29	26	28	первая 2010	«ФГОС начального общего образования: содержание и технологии введения (для учителей начальной школы)» 2011г.	«Почетный работник общего образования Российской Федерации»
3	1951г.	среднее специальное, Спасское ПУ	42	39	26	первая	Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах 2009г.	«Почетный работник общего образования Российской Федерации»
4	1961г.	среднее специальное, Актюбинское ПУ	32	29	26	высшая 2013	«Комплексные курсы повышения квалификации учителей начальной школы» 2013г.	«Почетный работник общего образования Российской Федерации»
5	1980г.	среднее специальное, Находкинс кий ГГПК	12	12	12	первая 2013	«Комплексные курсы повышения квалификации учителей начальной школы» 2012г.
6	1961г.	среднее специальное, Владивосток ское ПУ	31	31	31	первая 2008	«ФГОС начального общего образования: содержание и технологии введения (для учителей начальной школы)» 2011г.	Грамота Министерства образования
7	1971г.	высшее, ДВСГА	23	23	23	первая 2013	«Комплексные курсы повышения квалификации заместителей директоров по УВР» (прослушан модуль – ФГОС) 2012г.
8	1972г.	высшее, Владивосток ское ПУ, Открытый юр. институт	20	20	20	первая 2010	«Комплексные курсы повышения квалификации учителей начальной школы» 2013	Грамота Министерства образования
9						без катего рии
10	1992г.	среднее специальное, Профессиональный колледж ДВФУ	1	1	1	без катего рии

Анализ данных, приведенных в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в начальной школе работают опытные квалифицированные специалисты.

II. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса в начальной школе. Анализ учебных программ и учебников.

Начальная школа призвана заложить основы функциональной грамотности учащихся, вооружить их основными умениями и навыками учебного труда, создать образовательную базу для последующего освоения учебных программ основной школы. Учебный план 1 ступени школы на 2013-2014 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранил в полном объеме содержание образования, являющееся обязательным в начальной школе.

Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой: 1 класс-21 часов, 2-4 классы -23 часов при 35-45-и минутном уроке и пятидневной рабочей недели.

Учебный план на 2013-2014 учебный год выполнен, учебные программы пройдены в соответствии с УМК. 

В 2013-2014 учебном году учащиеся 1-3-х классов обучались по УМК

«Планета Знаний» и образовательной системе «Школа 2100», что отвечает ФГОС второго поколения. Учебные программы по предметам содержат планируемые результаты обучения (личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные), тематическое планирование содержит описание учебной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Учебные программы размещены на сайте школы.

III. Анализ деятельности методического объединения.

Разработанная система мероприятий для педагогов включала в себя:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО, учебно-практических семинарах, педагогических советах.

5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях города.

6. Повышение квалификации педагогов на курсах ГОАУ ДПО ПК ИРО.

7. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Повышение квалификации в 2013-2014 г.

№	ФИО учителя	Место прохождения курсовой подготовки	Тема курсовой подготовки	Количество часов
1.		ГОАУ ДПО ПК ИРО г. Находка	«Формирование профессиональных компетенций учителей предметников в условиях ФГОС общего образования»
2.		ГОАУ ДПО ПК ИРО г. Владивосток	«Формирование профессиональной компетентности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»	84

За 2013-2014 учебный год подтвердила свою квалификационную категорию (первая).