Календарно – тематический план по сенсорно-манипулятивном воспитанию и развитию детей раннего возраста адаптационной группы кратковременного пребывания 2016 – 2017 учебный год

Утверждаю:

Заведующий МАДОУ «Д/С №26»

________________

Календарно – тематический план по сенсорно-манипулятивному

воспитанию и развитию детей раннего возраста

адаптационной группы кратковременного пребывания

2016 – 2017 учебный год

Первый месяц

№	Тема	Цель	Материал	Домашнее задание
1	Знакомство с формой предметов.	Учить детей выполнять простейшие действия с предметами, обращать их внимание на сенсорную характеристику игрушек, вызывая эмоционально - положительный отклик.	Игрушка кошка. Коробка с крышкой и мелкие, удобные для захватывания предметы, разной формы и цвета: пирамидка, кубик, брусок (кирпичик), грибочек, цилиндр, яичко, мячик. Высота коробки 10-12 см; размер предметов для вкладывания 3-5 см.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
2	Знакомство с величиной предметов	Продолжать учить детей простейшим способам действий с предметами ( вынимать и вкладывать). Обогащать сенсорный опыт малышей в процессе знакомства с большими и маленькими игрушками.	Игрушка кошка. Большая и маленькая коробка (с крышкой) с комплектом разных кубиков (4 больших и 5 маленьких).	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
3	Постройка башенки из кубиков.	Научить детей вертикально накладывать кубик на кубик, понимать слова «сделай», «башня».	Игрушка кошка. 4 кубика одинаковой величины.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
4	Постройка башенки из кубиков различной величины.	Учить детей правильному использованию различий в размерах предметов, употреблению слов «большой», «маленький».	Игрушка кошка. 3 кубика, менее контрастных по размерам, лучше, если кубы окрашены одинаково.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
Второй месяц
1	У кого ушки длиннее	Продолжать вызывать у детей интерес к рассматриванию игрушек и нахождению у них сходства и различия учить детей различать длину, используя прием наложения ушей одной игрушки на уши другой, и правильно ориентироваться в выражениях «уши короткие», «ушки длинные»	Игрушки кошка, зайка	Повторить игру с ребенком дома Фото и видеозапись детей в игре
2	Такие разные зайчики	Учить детей различать предметы по величине и правильно ориентироваться в словах «большой», «маленький» Способствовать накоплению у детей зрительного опыта	Игрушки «заяц» (большой) и «заяц» (маленький)	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
3	Заинька, приди к нам	Продолжать учить детей различать игрушки по величине и уметь правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький» Способствовать накоплению у детей зрительного опыта	Игрушки «заяц» (большой) и «заяц» (маленький)	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
4	Игра со скользящей тесемкой.	Научить детей притягивать к себе игрушку за оба кольца скользящей тесемки.	Игрушка петушок Пластмассовая невысокая чашка, тесемка, игрушка.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
Третий месяц
1	Достань колечко.	Научить детей с помощью палочки притягивать к себе предметы.	Игрушка петушок Цветные кольца большого размера (диаметром 5-8 см.), палочки.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
2	Угощаем игрушки лепешками и пирожками	Учить детей различать предметы по форме и уметь правильно ориентироваться в словах «лепешка круглая, а пирожок – другой». Упражнять детей в выделении круглой и овальной форм при «угощении» игрушек «лепешками и пирожками2. Способствовать накоплению у детей зрительного опыта. Познакомить детей с потешкой «три – та – та, три – та – та» Обратить внимание на слова «У кошки – лепешки, у кота – пирожки». Продолжать обогащать детей впечатлениями и вызывать интерес к рассматриванию предметов разной формы. предоставить детям возможность рассмотреть вырезанные из бумаги и раскрашенные лепешки и пирожки	Игрушки и «лепешки» и «пирожки», вырезанные и раскрашенные взрослыми	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
3	Открывающиеся коробочки	Научить детей открывать и закрывать коробки, координируя движения кисти руки, пальцев. Учить детей различать среди других цветов красный	Коробки красного цвета(лучше цилиндрической формы) такого размера, чтобы можно было легко охватить кистью верхнюю часть (примерно 5 см. в диаметре) с вложенными в них мелкими игрушками разного цвета(шарики или грибочки, куколка, цыпленок и т. п.).	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
4	Продолжим рассматривать собачек и сравнивать их	Способствовать накоплению у детей зрительного опыта Обратить внимание на сходство и различия двух собак. Упражнять детей в понимании слов «большая – маленькая». Формировать у детей умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов	Игрушки «собака» (большая) и «собака» (маленькая), посуда разного размера для их кормления, большая и маленькая подстилки	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Фото и видеозапись детей в игре
Четвёртый месяц
1	Какого цвета гусь, уточка и утёнок?	Продолжать вызывать у детей интерес к рассматриванию игрушек и нахождению у них сходства и различия. Продолжать учить детей различать среди других цветов красный.	Игрушки гусь и утка – мама с утёнком, Коробки и предметы белого, жёлтого и красного цвета.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Проиграть с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
2	Игрушки белого цвета – угощаем лепешками, а всех других – печеньем.	Продолжать вызывать у детей интерес к рассматриванию игрушек и нахождению у них сходства и различия. Продолжать знакомить детей с белым цветом и учить различать его среди других цветов. Закреплять представление детей о круглой и квадратной форме.	Используются все игрушки, «лепёшки» - круглой формы и «печенье»- квадратной формы из картона. Коробки и предметы белого, жёлтого и красного цвета.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Проигрывать с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
3	Медведь угощает игрушки «лепёшками» и «печеньем»	Закрепить у детей представление о круглой и квадратной форме. Побуждать детей называть игрушку, которую они приносят к медведю для угощения, и «выбирать» для неё угощение.	Используются все игрушки, «лепёшки» и «печенье» из картона. Игрушка медведь, открывающиеся бочонки (баночки).	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Проигрывать с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
4	Открывающиеся коробочки	Проверить умение детей открывать и закрывать коробочки, координируя движения кисти рук и пальцев.	Игрушка медведь, открывающиеся бочонки (баночки), небольшие игрушки.	Продолжать учить открывать и закрывать бочонки (баночки). Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Проиграть с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
Пятый месяц
1	Нанизывание колец на стержень.	Учить детей простым действиям с предметами: надевать кольцо с широким отверстием на стержень. Совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем. Формировать у малышей положительное отношение к занятиям.	Игрушки: медведь, кошечка, гусь, уточка с утёнком, петушок. Стержень высотой 20 см., укрепленный на основании; вершина стержня закруглённая, 5 колец с большим отверстием. Источник: «Занятия по сенсорному развитию» - стр. 30	Продолжать учить ребёнка простым действиям с предметами: надевать кольцо с широким отверстием на стержень. Проиграть с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
2	Нанизывание колец на стержень.	Учить детей простым действиям с предметами: надевать кольцо с узким отверстием на стержень. Совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем. Формировать у малышей положительное отношение к занятиям	Игрушки: медведь, кошечка, гусь, уточка с утёнком, петушок. Стержень высотой 20 см., укрепленный на основании; вершина стержня закруглённая, 5 колец с небольшим отверстием. Источник: «Занятия по сенсорному развитию» - стр. 30	Продолжать учить ребёнка простым действиям с предметами: надевать кольцо с узким отверстием на стержень. Проиграть с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
3	Пирамидковый лес	Закрепить умение детей надевать кольца с широким и узким отверстием на стержень. Формировать интерес к данному виду деятельности, проявлять заботу об игрушках.	Игрушки: медведь, кошечка, гусь, уточка с утёнком, петушок. Стержни высотой 20 см., укреплённые на основании, кольца с большими и не большим отверстиями, муляжи грибов, цветов, аудиокассета с записями звуков природы и весёлой музыки.	Закрепить умение детей надевать кольца с широким и узким отверстием на стержень. Проиграть с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
4	Сложи коробки (бочонки)	Практическое усвоение детьми способов соотнесения величин и соответствия форм предметов и их частей.	Игрушка медведь. Большие и маленькие коробки с крышками. Источник: «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста» Под реакцией стр. 102	Организовать игровую ситуацию. Закрепить практическое усвоение детьми способов соотнесения величин. Фото и видеозапись детей в игре
Шестой месяц
1	Разные домики для больших и маленьких игрушек.	Способствовать накоплению у детей зрительного опыта. Продолжать учить детей группировать игрушки по величине, фиксировать внимание на размере. Формировать простейшие приёмы установления тождества и различия. Продолжать учить понимать слова «такая», «не такая», «разные», «большой», «маленький».	Две коробки разного размера (большая и маленькая), раскрашенные под домики, с одним отверстием для входа ( большая дверь и маленькая).	Организовать игровую ситуацию Фото и видеозапись детей в игре
2	Разные домики и тазики с водой для больших и маленьких игрушек.	Продолжать накоплению у детей зрительного опыта. Продолжать учить детей группировать игрушки по величине, фиксировать их внимание на размере. Формировать простейшие приёмы установления тождества и различия. Упражнять в понимании слова «такая», «не такая», «разные», «большой», «маленький».	Все игрушки, два домика с разными по величине входами и два тазика разных размеров.	Проиграть с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
3	Сложи коробки (бочонки)	Практическое усвоение детьми способов соотнесения величин соответствия форм предметов и их частей.	Большие и маленькие коробки с крышками. Источник: «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста» Под реакцией стр. 102	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Проигрывать с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре
4	Разные домики и тазики с водой для больших и маленьких игрушек.	Продолжать накоплению у детей зрительного опыта. Продолжать учить детей группировать игрушки по величине, фиксировать их внимание на размере. Формировать простейшие приёмы установления тождества и различия. Упражнять в понимании слова «такая», «не такая», «разные», «большой», «маленький».	Все игрушки, два домика с разными по величине входами и два тазика разных размеров.	Подобрать предметы – заместители классической игрушке. Проигрывать с ребёнком. Фото и видеозапись детей в игре