МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Тюменский государственный университет»

Тобольский педагогический институт им.

филиал ТЮМГУ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор

______________/ /

«___» ________201__ г.

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 44.03.05 Педагогическое образование

профиля подготовки «Математика, технология»

форма обучения – очная

Тобольск 2016

1 Цели и задачи освоения дисциплины

1. Цели и задачи освоения дисциплины - познакомить студентов со свойствами и областью применения различных материалов в технике и промышленности, приёмами термической обработки и выбора материалов для конкретных изделий, основами их взаимозаменяемости, а также познакомить с основными способами обработки материалов. Подготовка студентов к выполнению профессиональных видов деятельности (учебно-воспитательной и научно-методической). Достижение цели изучения дисциплины требует выполнения следующих задач:

- получить практические навыки по обработке материалов;

- закрепить теоретические знания на практике;

- сформировать умения и навыки, необходимые для проведения уроков «Технологии» по разделу технология обработки металлов и древесины в школе.

2 Место дисциплины в структуре ОП ВО

Дисциплина относится к базовой части учебного цикла. Профессиональный цикл.

Эффективному изучению дисциплины способствует изучение в 1-4 семестрах дисциплин «Основы производства», «Химия», «Физика», «Математика», «Техническое черчение», а также курсов физики и технологии в рамках средней общеобразовательной школы. Для успешного овладения содержанием дисциплины «Основы производства» студенты должны владеть знаниями: базовыми знаниями по физике (строение вещества; взаимодействие тел; физику твёрдых тел, жидкостей и газов; мощность работа и энергия; тепловые явления; электромагнитные явления и др.) представления о структурных элементах механизмов, примеры технологических машин; знаниями в области неорганической химии (строение вещества; таблица Менделеева, химические связи и взаимодействия, свойства вещества); знаниями в области черчения (чертёж, рисунок, эскиз) базовые знания в математике и геометрии, знания в области технологии (обработка металлов, обработка древесины) умениями: составления технологической документации, работать с единицами измерений физических величин, решать химические уравнения (реакции), делать чертежи и др. иметь опыт деятельности: решение физических задач, моделирование физического объекта в виде чертежа, переход от наглядного образа к модели и обратно, ручной и механической обработки металлов и древесины. Изучение дисциплины «Основы производства» обеспечит успешное освоение ряда дисциплин, предусмотренных программой: машиноведение, Основы творческо-конструкторской деятельности декоративно-прикладного творчества, техническое творчество, технологический практикум.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и определения технологических дисциплин;

- рациональную организацию рабочего места;

- правила безопасного труда и личной гигиены при выполнении работ;

- назначение, применение и правила пользования инструментами и приспособлениями;

- назначение, применение и правила пользования ручным слесарным и столярным оборудованием и оборудованием для автоматизированной обработки материалов;

- понятие технологического процесса, правила составления технологической карты;

- общие принципы технического и художественного конструирования изделий.

Уметь:

- формулировать основные понятия по технологии обработки конструкционных материалов;

- умело и творчески использовать их при дальнейшем изучении и преподавании дисциплин техно­логического цикла;

- соблюдать правила охраны труда во время ручной и механи­ческой обработки материалов;

- определять предельные отклонения и допуски и анализиро­вать посадки для гладких цилиндрических соединений.

- выби­рать необходимые средства и методы измерений размеров дета­лей и пользоваться ими;

- выбирать оборудование, приспособления и инструменты для выполнения наиболее распространенных методов ручной и ме­ханической обработки деталей;

- определять основные геометри­ческие параметры режущих инструментов;

- выполнять основные виды ручной обработки металлов и древесины и неразъемных соединений деталей из них;

- управлять металлорежущими и деревообрабатывающими станками, применяемыми в школьных учебных мастерских, и выполнять на них простейшие виды работ.

Владеть навыками:

- работы с измерительным инструментом;

-ручными и механизированными инструментами по обработке металлов;

-ручными и механизированными инструментами по обработке древесины;

- работы на станках по обработке металлов;

- работы на станках по обработке древесины.

Приобрести опыт деятельности:

- ручной и механической обработки древесины;

- ручной и механической обработки металлов.

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

Форма текущего
контроля

1

2

3

4

I

Ручная обработка древесины

Тема №1.1. «Организация работы в учебных столярных мастерских».

РК

Тема №1.2. «Разметка древесины».

ЛР

Тема №1.3. «Пиление древесины».

ЛР

Тема№1.4. «Строгание древесины».

ЛР

Тема №1.5. «Долбление и резание».

ЛР

Тема №1.6. «Сверление древесины».

ЛР

Тема №1.7. «Шлифование древесины».

ЛР

II

Ручная обработка металлов

Тема №2.1. «Организация работы в учебных слесарных мастерских».

РК

Тема №2.2. «Разметка металлов».

ЛР

Тема №2.3. «Правка и гибка металлов».

ЛР

Тема №2.4. «Рубка металлов».

ЛР

Тема №2.5. «Резка металлов».

ЛР

Тема №2.6. «Опиливание металлов».

ЛР

Тема №2.7. «Сверление металлов».

ЛР

Тема № 2.8. «Нарезание резьбы».

ЛР

III

Механическая обработка древесины

Тема №3.1. «Правила безопасной работы с деревообрабатывающими станками».

РК

Тема №3.2. «Обработка древесины на токарных станках».

ЛР

Тема № 3.3. «Пиление древесины».

ЛР

Тема №3.4. «Строгание и фрезерование древесины».

ЛР

Тема № 3.5. «Сверление древесины»

ЛР

Тема № 3.6. «Шлифование древесины».

ЛР

IV

Механическая обработка металлов

Тема № 4.1. «Правила безопасной работы с металлорежущими станками».

РК

Тема № 4.2. «Обработка металлов на токарных станках»

ЛР

Тема № 4.3. «Фрезерование металлов».

ЛР

Тема № 4.4. «Сверление металлов».

ЛР

Тема № 4.5. «Шлифование металлов».

ЛР

V

Основы конструирования

Тема №5.1. «Ручная обработка пластмасс».

ЛР

Тема №5.2. «Механическая обработка пластмасс».

ЛР

Тема № 5.3. «Обработка стекла».

ЛР

Тема № 5.4. «Соединение деревянных деталей».

ЛР

Тема № 5.5. «Соединение металлических деталей»

ЛР

Тема № 5.6. «Соединение пластмасс».

ЛР

Тема № 5.7. «Этапы конструирования изделий».

РК

VI

Швейное дело

Тема 1 . Техника безопасности и организация рабочего места при выполнении ручных работ.

Тема 2. Выполнение ручных стежков и строчек

Тема 3. Техника безопасности и организация рабочего места при выполнении машинных и влажно-тепловых работ.

Тема 4. Знакомство со швейным и утюжильным оборудованием

Тема 5. Выполнение машинных швов

Тема 6. Выкраивание фартука с нагрудником и банданы (косынки)

Тема 7. Изготовление фартука с нагрудником.

Тема 8. Изготовление банданы

Тема 10. Изготовление прихватки

Тема 9. Выкраивание комплекта для кухни (прихватка и подставка под горячее)

VI

Швейное дело

Тема 1 . Правила выполнения сборок. Соединение кокетки с изделием.

Тема 2. Обработка срезов подкройной обтачкой

Тема 3. Обработка горловины и застежки подбортом.

Тема 4. Обработка вытачек

Тема 5. Обработка среднего шва юбки с открытой шлицей

Тема 6. Обработка среднего шва юбки с разрезом

Тема 7. Обработка застежки на тесьму «молния»

Тема 10. Обработка нижнего среза изделия

Тема 9. Обработка верхнего среза юбки обтачкой

Тема 8. Обработка верхнего среза юбки притачным поясом

В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графического задания (РГЗ), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум (К), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т. д.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4