Портфолио (стр. 3 )

Принесла кирпич она – Ziegel.

Zwiebel – лук – полезный и вкусный...

Без друзей же – скучно и грустно!

1-й ведущий:

Тут решили буквы дружить,

В умных книжках людям служить.

И не важно, кто, где стоит.

И с кого начался алфавит!

Ведущие предлагают исполнить алфавитную песенку. Затем ведущие приглашают детей принять участие в весёлых играх. В играх все дети делятся на команды. Очки, баллы, заработанные на отдельных этапах кем-то из команды, зачисляются на счёт всей команды.

1. Эстафета: на доске двумя столбиками записаны русские имена. Каждый участник эстафеты записывает эти имена по одному на немецком языке. Какая команда быстрее закончит?

Коля – Kolja Лена –

Анна - Олег –

Марина - Саша –

Наташа - Яна –

Вероника - Оля –

На другой доске написаны в две колонки названия немецких городов с пропусками, которые командам надо заполнить. Выигрывает та, которая это быстрее сделает. Mün_en, B_n, B_lin, Ham_rg.

2. «Поле чудес». Отгадываются слова:

а) числительные fünf vier, zwei, sieben;

б) прилагательные, например, klug, nett, klein, alt;

в) существительные das Mädchen, die Frau, der Mann, der Freund.

3. Ведущий предлагает вспомнить знакомые рифмовки.

(каждый правильный ответ – 1 балл).

Праздник завершается подсчётом общей суммы баллов у команд, награждением. Ведущие благодарят всех участников.

Интегрированное внеклассное мероприятие в 9-м классе – эстафета по немецкому языку и физической культуре по теме

«Выбор профессии»

Цель: поддержание интереса к изучению немецкого языка и физической культуры, развитие инициативы и творчества учащихся.

Задачи:

1.  Применение знаний, умений, навыков, полученных на уроках, в новой ситуации.

2.  Развитие мышления, речи (обогащение и усложнение словарного запаса иностранными словами), усиление коммуникативных свойств речи и развитие двигательных умений и навыков.

3.  Формирование и воспитание чувства коллективизма и сотрудничества.

На мероприятие приглашаются учителя, родители, учащиеся школы, что придает мероприятию достигнутую социальную значимость.

Для проведения праздника необходимо разделить класс на две команды (по 7 человек), равные по силам по немецкому языку и физической культуре, выдать футболки красного и синего цвета, оформить зал, приготовить инвентарь и судей.

В ходе праздника будет проведено 7 эстафет, каждая эстафета будет сопровождаться элементами переодевания в соответствующую данной профессии одежду, наличием предметов и иностранных слов по теме.

Ход праздника

Команды по 7 человек в колоннах входят в зал под звуки спортивного марша, строятся, приветствуют, слушают правила игры.

1 эстафета «Учитель».

Участник №1 начинает движение между двумя столами, на первом столе лежит пиджак, галстук, очки, мел, журнал. Участник №1 добегает до первого стола, надевает пиджак, галстук, очки, берет мел и журнал, бежит до обруча, где лежит ромашка, на лепестках которой написаны слова на немецком языке (das Lehrbuch, das Heft, die Schule, lernen, schreiben, Abitur machen, Unterricht schwänzen).

Каждый участник переводит одно слово, добегает до стола, оставляет лепесток на столе, последний участник переводит «свое» слово, берет лепестки и собирает в обруче «ромашку», добегает до первого стола, снимает пиджак, галстук, очки, оставляет мел, журнал на столе.

2 эстафета «Повар» (мы варим суп).

Участник №1 одевает халат, колпак, берет поварешку, одну карточку с немецким словом с первого стола (Das Wasser, Das Salz, Das Fleisch, Das Gemüse, Der Pfeffer, Das Lorbeerblatt, Das Zwiebel), в поварешке несет карточку, добегает до второго стола, где лежит карточка на русском языке с рецептом приготовления супа с нумерацией продуктов.

(1. Вода, 2. Соль, 3. Мясо, 4. Овощи, 5. Перец, 6. Лавровый лист, 7. Лук).

Каждый участник делает перевод с немецкого на русский и на карточке с немецким словом ставит номер, соответствующий русскому слову на рецепте и кладет в кастрюлю. Участник возвращается обратно, перепрыгивая через три барьерчика, отталкиваясь двумя ногами.

3 эстафета «Строитель». (Мы строим дом)

Участник №1 надевает рукавицы, берет кисть и ведро, ползет на животе по гимнастической скамейке, берет карточку с предложением на немецком языке со стола, возвращается бегом в команду. После возвращения последнего участника вся команда, взявшись за руки, бежит до стола и рисует дом по тексту, который получился из принесенных предложений.

1. Das Haus sieht wie eine Pilze aus. 2. Das Haus hat 2 Türe. 3. Im Haus sind 3 Fenster. 4. Neben dem Haus ist ein Sportplatz. 5. Auf dem Sportplatz sind 2 Schüler. 6. Vor dem Haus sind viele bunte Blumen. 7. Das Haus steht am Fluss.

4 задание «Угадай профессию».

Команды друг другу читают текст на немецком языке (каждый участник читает по одному предложению), противоположная команда должна угадать представленную профессию и одеть одного из участников соответственно этой профессии. Команды читают текст согласно жеребьевке, без учета времени.

(Милиционер. 1. Dieser Mann arbeitet auf der Strasse. 2. Dieser Beruf ist hoch bezahlt. 3. Dieser Mann reguliert den Verkehr. 4. Die Stadt braucht diesen Beruf. 5. Dieser Beruf ist schwer. 6. Dieser Fachmann hilft den Menschen die Strasse zu übergehen. 7. Dieser Mann hat Pfeife.

Парикмахер. 1. Dieser Mann arbeitet im Salon. 2. Dieser Beruf ist nicht hoch bezahlt. 3. Dieser Mann macht Friesuren. 4. Die Stadt braucht diesen Beruf. 5. Dieser Beruf ist schwer. 6. Dieser Fachmann hilft schön zu sein. 7. Dieser Mann hat Nadel.)

5 эстафета «Врач» (на приеме у врача).

Задача участников – собрать доктора на прием больного. На дальнем столе разложены халат, фонендоскоп, колпак, аптечка, вата, жгут.

Каждый участник по очереди, пробегая три обруча, добегает до стола, берет один из предметов и несет в команду, передает эстафету касанием руки. Доктор готов для приема больного (доктором и больным могут быть любые участники команды), им выдается карточка с диалогом на немецком языке. Чья команда лучше проинсценирует диалог.

-Guten Tag, Herr Doktor.

-Guten Tag, mein Lieber. Was tut weh?

-Mein Bein. Ich habe gefallen.

-Sie müssen zum Augenartz gehen.

-Warum

-Man muss Augentropfen beschreiben, um besser zu sehen

6 задание «Охотник».

Участники слушают текст на немецком языке. На листке излагают по-русски содержание текста (время ограничено, учитывается правильность ответа).

(Der Winter ist da. Das Wetter ist schön. Es ist kalt. Die Jöger sind im Wald. Die Jagt ist zu Ende. Sie tragen 3 Hasen, 2 Füchse. Alle sind lustig).

7 эстафета «Добыть зверя».

В конце зала разложено 20 разноцветных воздушных шаров, в каждом из которых находится карточка с названием животных на немецком языке. Участник №1 надевает вязаную шапку, лыжи, бежит до стойки, где оставляет лыжи, добегает до любого шара, садится на него, «добывает зверя», добегает до стойки, надевает лыжи, с добычей возвращается в команду, передавая эстафету следующему участнику.

(Der Hase, der Fuchs, der Wolf, der Bär, der Tiger, die Gans, die Kuh, das Pferd, das Rind, die Ziege, das Schwein, das Kalb, der Löwe, das Huhn, der Hahn, die Schlange, das Wieldschwein, der Affe).

8 комбинированная эстафета «Представь себя».

Каждый участник берет карточку со стола на немецком языке с названием профессии, добегает до скамейки, где разложены предметы одежды, одевает то, что необходимо для его профессии, возвращается в команду и передает эстафету. Команда строится в одну шеренгу, каждый участник представляет себя по-немецки (без учета времени).

(Ich bin Lehrer, Koch, Bauarbeiter, Milizionär, Friseur, Arzt, Jäger)

Подведение итогов. Итоги подводятся по обоим предметам. Награждение грамотами и сладкими призами. Команда-победительница первая под аплодисменты и музыкальное сопровождение выходит из зала.

Конспект урока в 7-м классе по теме:

«Движение в большом городе»

Цель урока:

·  Использовать лексику по теме для решения коммуникативных задач для выработки умения рассказывать о движении в большом городе.

Задачи урока:

·  Закрепление лексики по теме и её использование в чтении текстов с полным пониманием.

·  Привлечение внимания учащихся к правилам поведения на улице, к правилам уличного движения.

Ход урока

Организационный момент.

Hebt die linke Hand jene hoch, wer heute gern in die Schule kommt.

Hebt die rechte Hand jene hoch, wer viele Freunde in der Schule hat.

Klatscht mit Händen jene, wer Deutsch gern hat.

Klatscht mit Händen jene, wer in der Deutschstunde viel und gut arbeiten wird.

Ich bin sehr froh, daß so viele Kinder Deutsch gern haben. Heute lernen wir weiter unser Thema. Sagt, bitte, worüber wir in unseren Stunden sprechen?

Ja, stimmt. Das Thema heißt „Der Verkehr in der Großstadt“. Heute werden wir wieder über den Verkehr in der Großstadt sprechen. Heute brauchen wir viele Wörter, deshalb werden wir die Wörter wiederholen und aktivisieren.

Aber meistens werden wir lesen.

Речевая зарядка.

Was fällt dir dazu ein?

Der Verkehr

Повторение слов по картинке.

Jetzt machen wir einige lexikalische Übungen.

Работа по карточкам.

Welches Wort passt nicht?

nach links

nach rechts

man nennt

geradeaus

einsteigen

halten

lernrn

warten

der Frahrgast

der Autofahrer

das Fenster

der Fußgänger

regeln

aussteigen

sprechen

fahren

Was passt zusammen?

Карточка у каждого.

mit Bus a) aussteigen

zu Fuß b) warten

den Verkehr c) fahren

aus dem Obus d) gehen

auf den Bus e) regelt

Wähle die richtige Antwort

1. Womit kann man einer Stadt fahren?

a) mit dem Berg; b) mit der Straßenbahn; c) mit den Kindern.