План воспитательной работы в 5 «Б» классе на 2016 -2017учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

«Утверждаю»

Зам. директора по ВР

План воспитательной работы в 5 «Б» классе на 2016 -2017учебный год

Цель: Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

•  формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

•  укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

•  формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

•  формирование нравственного смысла учения;

•  формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

•  принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

•  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

•  формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

•  формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

•  развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

•  осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

•  формирование основ российской гражданской идентичности;

•  пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

•  воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

•  формирование патриотизма и гражданской солидарности;

•  развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

•  укрепление доверия к другим людям;

•  развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

•  становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

•  формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

•  формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

•  формирование отношения к семье как основе российского общества;

•  формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

•  формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

•  знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

·  сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·  научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

·  научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·  сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·  сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·  дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·  дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·  обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·  сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·  сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·  сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

№ п/п	Основные направления работы. Содержание мероприятий	Дата	Ответственные
I	Гражданское, правовое воспитание. Цель: формирование политической культуры; воспитание гражданской ответственности, достоинства; уважение к истории, культуре России, к закону, правам каждой личности;
Проведение классного часа «День знаний».	01.09.	., кл. рук.
Проведение беседы «Устав школы. Права и обязанности учащихся, правила внутреннего распорядка».	сентябрь	., классный руководитель
Классный час, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом.	05.09.	, классный руководитель
Тематические уроки, посвященные Международному дню толерантности.	ноябрь	., классный руководитель
Военно-патриотические мероприятия, посвященные знаменательным датам.	в течение года	, зам. директора по ВР. ., классный руководитель
Организация правовой пропаганды с учащимися 5-11 классов (встречи с инспектором ОДН ОУУП и ПДН ОМВД, работниками суда, прокуратуры).	в течение года	, зам. директора по ВР., ., классный руководитель
Проведение тематических классных часов, дискуссий, конференций.	в течение года	., классный руководитель
II	Духовно-нравственное и эстетическое воспитание. Цель: формирование у учащихся нравственных, эстетических и художественных ценностей; приобщение их к мировой культуре и духовно-нравственному наследию; формирование общечеловеческих норм гуманистической морали.
Запись обучающихся в кружки и секции (школьные и городские), систематический контроль за посещением учащихся кружков и секций.	сентябрь	., классный руководитель
Участие в XIV Рождественских образовательных чтениях.	декабрь	., классный руководитель
Новогодний огонёк.	декабрь	., кл. рук.
Посещение музейных выставок, театров.	в течение года	., классный руководитель
Открытые мероприятия в рамках знаменательной даты «75 лет Битве под Москвой»	в течение года	, зам. директора по ., кл. рук.
Участие в районном фестивале детского художественного творчества «Юные таланты Московии 2017»	март	, зам. директора по ВР., ., кл. рук.
III	Познавательная деятельность. Цель: обогащение представления об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора; формирование готовности к самопознанию и самореализации.
Мероприятия, посвященные безопасности дорожного движения «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах». Единый день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.	в течение года 02.09.	, зам. директора по ВР, , зам. директора по безопасности, ., кл. рук.
Проведение декады предметов естественного цикла (химия, биология, физика).	декабрь	руководитель ШМО, ,учителя-предметники
Всероссийская неделя детской и юношеской книги. Посещение Детской библиотеки.	март	., кл. рук.
Участие в районном конкурсе, посвященном Международному дню птиц.	апрель	., кл. рук.
Организация поездок и экскурсий.	в течение года	., кл. рук., родит. комитет
Участие в интеллектуальных играх, конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях.	в течение года	, зам. директора по ВР., кл. рук., учителя предметники
IV	Физическое воспитание и физическая культура. Спортивно-оздоровительная работа. Цель: формирование физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни; охрана здоровья и жизни детей.
Проведение Дня здоровья.	1 раз в триместр	, ., кл. рук., учителя физкультуры
Игра «Зарница» (5-11 кл.)	май	, ., кл. рук., учителя физкультуры
Инструктажи и беседы по ПДД с участием представителя ОГИБДД, противопожарной безопасности; тематические мероприятия	в течение года	, зам. директора по безопасности, , зам. дир. по ВР., ., кл. рук.
Классные часы, викторины, акция «Здоровье – твое богатство».	в течение года	, зам. директора по ВР, ., кл. рук., ., медицинская сестра
Работа по профилактике асоциального поведения и вредных привычек. Встречи с медицинскими работниками.	в течение года	, медицинская сестра, ., кл. рук.
Мониторинг состояния здоровья учащихся.	в течение года	, зам. директора по ВР, , медицинская сестра
V	Сфера досуга. Цель: создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности; развитие фантазии, раскрытие индивидуальных творческих способностей; выявление новых инициатив, идей; создание условий для формирования дружного классного коллектива и развития личности в нём.
Контроль за работой кружков и секций, вовлечение обучающихся школы в их работу.	в течение года	, зам. директора по ВР
Экскурсионные поездки по Подмосковью и городам России. Сотрудничество с туристическими агентствами.	в течение года	., кл. рук., родительский комитет
«Битва хоров»	декабрь	, учитель музыки, ., кл. рук.
Участие в районном конкурсе, посвященном Международному дню птиц.	апрель	., кл. рук.
Организация отдыха учащихся в каникулярное время.	в течение года	, зам. директора по ВР, ., кл. рук.
Проведение традиционных праздничных мероприятий: День знаний; Новогодний бал (5 – 11 кл.); Праздники, посвящённые 23 Февраля и 8 Марта;	01.09. декабрь февраль -март	, зам. директора по ВР, ., кл. рук. , зам. директора по ВР, ., кл. рук.
VI	Экологическое воспитание. Цель: формирование экологических знаний подростков; воспитание любви, ответственности и бережного отношения к природе, Родине, самому себе; развитие наблюдательности, внимания.
Экологическое просвещение: Беседы «Домашняя экология»; Тематические экскурсии по окрестностям города.	в течение года	., кл. рук., родительский комитет
Год экологии: Участие в мероприятиях в рамках Года экологии: Всероссийский субботник «Зеленая Россия»;	в течение года	администрация школы, учителя биологии, ., кл. рук.
Природоохранная деятельность: Акция «Накормите птиц зимой»; Акция «Посади дерево»; Акция добрых дел (оформление цветников у школы) «Цветами улыбается Земля»	февраль-апрель в течение года	., кл. рук.
Организационная деятельность: Конкурсы рисунков; Фотоконкурс «Цвети, родной Егорьевск!» или «Спасти и сохранить!» Конкурс плакатов «Экология глазами ребенка»; День птиц	в течение года май апрель апрель	, учитель ИЗО , зам. директора по ВР ., кл. рук.
VII	Изучение правил дорожного движения. Мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Цель:  воспитание у детей культуры поведения на дорогах; формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Единый День профилактики «Детям Подмосковья - безопасные дороги» (по плану).	02.09.	., зам. директора по безопасности, , зам. директора по ВР, ., кл. рук.
Систематическое проведение бесед по изучению ПДД: «Правила поведения на улицах города»; «Правила поведения в общественном транспорте»; «Правила перехода дорог. Регулируемые и нерегулируемые переходы»; «Осторожно, гололед!»; «Особенности перехода дорог в условиях ограниченной видимости» и др.; Инструктаж по ПДД перед каникулами.	в течение года	, зам. директора по безопасности, , зам. директора по ВР, ., кл. рук.
1.  Встречи-беседы с сотрудниками ОГИБДД.	1 раз в триместр	, зам. директора по ВР
2.  Участие в творческих конкурсах, проектах по профилактике ДДТТ	в течение года	, зам. директора по ВР
VIII	Профессиональная ориентация и трудовое воспитание. Цель: знакомство с основами современной экономики, помощь в осознанном выборе будущей профессии; формирование уважения к труду и современным материальным ценностям.
Проведение общешкольных трудовых дел: уборка закреплённой территории; субботники; генеральная уборка школы; месячник по благоустройству территории школы.	в течение года 1 раз в триместр	., кл. рук. администрация
IX	Работа с родителями.
Проведение родительских собраний (по специальному плану).	1 раз в триместр	администрация, ., кл. рук.
Заседания классных и общешкольного родительского комитета.	1 раз в триместр	администрация, ., кл. рук.
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование.	в течение года	., кл. рук.
Привлечение родителей учащихся для проведения спортивных соревнований и других мероприятий.	в течение года	, зам. директора по ВР, ., кл. рук.

Работа с одаренными детьми

Цели:

- выявление одарённых детей;

- создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей;

- развитие и выработка социально ценностных компетенций у учащихся.

Задачи:

- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;

- изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;

- предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.

№	Мероприятия	Сроки
1.	Создание и ведение банка данных, включающего сведения о детях разных типов одарённости.	В течение года
2.	Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развитие через родительские собрания, индивидуальные консультации.	В течение года
3.	Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.	В течение года
4.	Использование материалов российских сайтов, посвящённым проблемам детской одарённости.	В течение года
5	Вовлечение детей во внеурочную деятельность.	В течение года
6	Подготовка и защита творческого проекта на школьном уровне.	Март, апрель
7	Участие в выставках различного направления на разных уровнях.	В течение года
8	Создание Портфеля достижений	В течение года

Циклограмма классного руководителя

1. Оформление классного журнала - по итогам триместра.

2. Организация питания учащихся - ежемесячно.

3. Проведение мероприятий в классе - по плану.

4. МО классных руководителей – раз в триместр.

5. Организация защиты проектов учащихся - по плану.

6. Организация дежурства в классном кабинете - ежедневно.

7. Работа с родителями - по ситуации.

8. Встреча с родительским активом – раз в триместр.

9. Оформление личных дел учащихся – 2 полугодие.

10. Индивидуальная работа с учащимися - ежедневно.

11. Работа с учителями-предметниками - по ситуации.

12. Проведение родительского собрания – раз в триместр.

13. Составление плана работы класса - сентябрь.

14. Статистические данные класса - сентябрь.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В 5 « Б» классе 28 обучающихся: девочек – 14, мальчиков – 14.

Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. В данном классе 5 учащихся получают горячее бесплатное питание, это дети-инвалиды () и дети из многодетных семей (, , ). Остальные питаются самостоятельно.

Дети очень подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми дружеские. «Отверженных» в классе, на первый взгляд, нет. Работоспособность класса хорошая. Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.

Дисциплина в классе хорошая. Контроль за посещаемостью и дисциплиной ведут: староста класса, учебный сектор и классный руководитель; организованы различные секторы для взаимоконтроля по проверке домашнего задания; своевременно проверяются дневники.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают школу искусств, ЦВР, спортивные секции и кружки, бассейн, школу иностранного языка, у многих репетиторы по различным предметам. Но есть учащиеся в коллективе, не посещающие кружки. Моя задача на этот год привлечь ребят во внеурочную деятельность.

Классный руководитель