Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный натуралист» (стр. 2 )

- правильно ухаживать за собакой и кошкой;

- выполнять правила поведения в природе.

Второй год обучения

Цели и задачи программы.

Цель программы:

-расширять знания обучающихся о изменениях, происходящих в растительном и животном мире по сезонам;

-знакомить с разнообразием цветочно - декоративных и дикорастущих растений и их биологическими особенностями;

-учить использовать природный материал при изготовлении поделок;

-развивать личность средством эколого-биологического образования и воспитания.

Задачи:

образовательные: расширять и систематизировать знания о природе;

развивающие: развивать интерес к познанию, творческие способности, мышление детей, сенсомоторику (согласованность в работе глаза и руки);

воспитательные: прививать любовь к природе, к прекрасному.

Тематический план.

№ п/п	Тема	Количество часов всего теория практика
1	Вводное занятие	3	3	-
2	Повторение пройденного	3	3	-
3	Сезонные изменения в природе.	39	9	30
4	Мир комнатных цветов.	9	3	6
5	Жизнь домашних животных.	12	12	-
6	Экология.	24	12	12
7	Краеведение.	9	3	6
8	Работа с природным материалом.	117	-	117
	Всего часов:	216	45	171

Программное содержание.

Вводное занятие (3).

Знакомство с целями и задачами второго этапа обучения.

Повторение пройденного (3).

Что такое природа? Неживая природа. Живая природа. Явления природы. Времена года. Представление о разнообразии растений и животных.

Сезонные изменения в природе (39).

Наблюдения за неживой природой. Ведение дневника наблюдений.

Золотая осень в парке и в лесу. Приметы осени в неживой и живой природе. Жизнь растений, птиц, насекомых и зверей осенью.

Приметы зимы в неживой и живой природе. Исследование снежного покрова. Понятие о насте, пороше. Растения зимой. Жизнь зимующих птиц, их охрана.

Приметы весны в неживой и живой природе. Мир первых весенних цветов. Возвращение перелетных птиц на Родину. Жизнь животных весной.

Мир комнатных цветов (9).

Значение и определение комнатных растений. Описание любимого комнатного цветка. Правильный уход за комнатными растениями. Условия роста и развития растений.

. Жизнь домашних животных (12).

Собака в доме. Породы собак. Уход за щенком.

Кошка в доме. Породы кошек. Уход за котенком.

Экология (24).

Что такое экология? Классификация экологических связей.

Природа в опасности. Экологический букварь. Оформление страничек экологического букваря. Экологические знаки. Создание экологических знаков.

Понятие о заповеднике.

Операция «Кормушка».

Участие в охране природы и определение своего отношения к ней.

Растения и животные «Красной книги».

Краеведение (9).

История нашего поселка.

Туристская прогулка по окрестностям поселка. Наблюдения за растительным и животным миром нашего края. Растения и животные «Красной книги» Смоленской области.

Работа с природным материалом (171).

Сбор природного материала, подготовка его к хранению. Инструменты и вспомогательные материалы, необходимые для работы.

Подарки осени. Техника выполнения аппликаций из засушенных листьев. Аппликация (плоская) «Рыбка». Объёмная аппликация. Композиция по замыслу «Осенняя мозаика».

Техника работы с соломкой. Соломенная кукла. Её украшение.

Техника выполнения поделок из шишек. «Лебедь». Композиция «Лебедь на озере». Забавные зверушки по замыслу детей. Веселые фигурки. Композиции из веселых фигурок.

Техника выполнения поделок из желудей. Превращение желудя в рыбку. Композиция «Рыболов». Композиция по замыслу.

Техника выполнения поделок из коры пробкового дерева. Веселые человечки. Композиции по замыслу.

Техника выполнения поделок из разных природных материалов: рождественские подсвечники, заповедник «Заколдованный лес», «Буратино».

Предполагаемый результат.

К концу второго года обучения обучающиеся должны

знать:

- что такое природа; предметы живой и неживой природы; явления природы; иметь представления о разнообразии растительного и животного мира;

- приметы различных времен года; изменения, происходящие в растительном и животном мире по сезонам;

- перелетных и зимующих птиц;

- весенние первоцветы;

- некоторые комнатные растения, их значение, условия их роста и развития;

- некоторые охраняемые растения и животных своей местности;

- что такое экология;

- некоторые породы собак и кошек, правила ухода за котенком и щенком;

- элементарные экологические понятия: внешняя среда, среда обитания, цепь питания, биосфера, биологические часы, зимний сон, заповедник, Красная книга, экологическая катастрофа;

- экологические знаки;

- правила поведения в природе;

- основные сведения о своем поселке, его истории.

уметь:

- хорошо различать объекты неживой и живой природы;

- распознавать приметы различных времен года в неживой и живой природе;

- вести наблюдения за погодой, за природой под руководством взрослого;

- правильно ухаживать за комнатными растениями, точно описывать свой любимый комнатный цветок;

-читать и создавать простейшие экологические знаки;

- выполнять правила поведения в природе;

- создавать своими руками поделки и творческие композиции из различного природного материала.

Третий год обучения

Цели и задачи программы.

Цель программы:

- закрепление изученных знаний о растительном мире, с ролью растений в биосфере Земли, с хозяйственной ценностью разнообразных растительных сообществ;

-приобщение обучающихся к наблюдениям за изменениями, происходящими при выращивании растений, к наблюдениям за животными;

-обогащение нравственного опыта детей;

Задачи:

образовательные: формировать собственный жизненный опыт при взаимодействии с окружающим миром;

-расширить рамки школьной программы и систематизировать знания о природе, о человеке;

развивающие: развивать духовную культуру и нравственность;

воспитательные: формировать высокие этические нормы в отношении человека к природе.

Тематический план.

№ п/п	Тема	Количество часов всего теория практика
1	Вводное занятие. Техника безопасности.	3	3	-
2	Вспоминая пройденное	3	3	-
3	Земля – планета солнечной системы.	9	6	3
4	Сезонные изменения в природе.	27	9	18
5	Животный мир Земли.	12	12	-
6	Мир комнатных и садовых цветов.	12	3	9
7	Человек и его здоровье.	15	6	9
8	Экология.	9	3	6
9	Краеведение.	12	3	9
10	Творческие работы. Работа с природным материалом.	114	-	114
	Всего часов:	216	48	168

Программное содержание.

Вводное занятие (3).

Знакомство с целями и задачами третьего этапа обучения. Техника безопасности.

Повторение пройденного (3).

Что такое природа? Явления природы. Времена года. Приметы разных времен года. Разнообразие растений и животных.

Земля – планета Солнечной системы (9).

Солнечная система. Названия планет. Земля на глобусе и карте. Великие русские путешественники.

Сезонные изменения в природе (27 ).

Осень в неживой и живой природе. Не растения и не животные (про грибы). События в паутинном царстве. О жизни птиц осенью.

Зима в неживой и живой природе. Как зимуют насекомые. О тех птицах, которые остаются с нами зимой. О зимней жизни зверей.

Весна в неживой и живой природе. Насекомые весной. О первых цветах, встречающих весну. О птицах весной.

Животный мир Земли (12).

Насекомые. О необыкновенной жизни обыкновенной божьей коровки. О бабочках.

Земноводные и пресмыкающиеся. О лягушках и жабах, которых многие совсем не любят.

Экзотические животные.

Мир комнатных и садовых цветов (12).

Цветы наших садов. Откуда они родом?