Программа учебной дисциплины ОПД. ф.04 управление дошкольным образованием (стр. 3 )

Тема Организационно-педагогическая деятельность руководителя дошкольного учреждения.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность цель, функции организации в управленческой деятельности руководителя ДОУ.

1.  Правила внутреннего трудового распорядка как модель оптимального использования рабочего времени.

2.  Содержание и формы организационно-педагогической деятельности руководителя ДОУ.

Задания

1.  Составить и проанализировать примерную циклограмму деятельности старшего воспитателя (заведующего, психолога, старшей медсестры, завхоза и других сотрудников ДОУ).

2.  На основе квалификационных характеристик разработать должностные инструкции сотрудников ДОУ (на выбор).

3.  Обосновать распределение обязанностей между заместителями заведующей, исходя из принципа оптимальности.

Практическое занятие 8.

Тема Планирование системы контроля в ДОУ.

Вопросы для обсуждения

1.  Контроль как функция управления ДОУ, назначение, сущность, взаимосвязь с другими процессуальными функциями.

2.  Виды контроля.

3.  Классификация форм и методов контроля.

4.  Этапы осуществления контроля.

Задание 1.

Составить план-график контроля на основе соответствующего раздела в годовом плане ДОУ по предложенной схеме.

Дата	Группы	Контроль
Виды	Темы	Методы	Кто осуществляет

Задание 2.

Составить план подготовки и проведения тематической проверки в одной из групп ДОУ, указав методы контроля.

Практическое занятие 9.

Тема: Работа с педагогическими кадрами в современных условиях

Вопросы для обсуждения

1.  Должностные обязанности, функции и направления работы старшего воспитателя (заместителя заведующего по воспитательной работе) ДОУ.

2.  Понятие «методическая работа: с педагогическими кадрами в современных условиях. Формы методической работы с педагогическими кадрами. Критерии оценки методической работы.

3.  Методический кабинет ДОУ.

Задания

Разработать одну из форм взаимодействия с педагогическими кадрами: семинар, семинар–практикум, педагогический ринг, консультация, деловая игра, конкурсы, выставк, отчеты по самообразованию, теоретические и научно - практические конференции, педагогический фестиваль.

Практическое занятие 10.

Тема Повышение квалификации и аттестация руководителей и педагогов ДОУ

Вопросы для обсуждения

1.  Система повышения квалификации руководителей и педагогов ДОУ.

2.  Обсуждение документов «Типовое положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организации образования Российской Федерации» и «Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждения образования Российской Федерации».

Задания

Изучить дополнительный справочный материал по аттестации педагогических и руководящих кадров дошкольного учреждения. (, Лященко дошкольным образованием: учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Академия,2001. – С. 264-283).

Практическое занятие 11.

Тема: Методическая служба в системе дошкольного образования.

Вопросы для обсуждения

Основные функции методической службы окружного, городского уровней системы дошкольного образования.

Методист по дошкольному образованию, квалификационные требования к нему.

Приоритетные направления работы методистов в области дошкольного образования.

Организация работы методического центра (кабинета) по дошкольному образованию.

Задание:

Разработать тематический план заседания методического объединения работников ДОУ

Ш. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.  Сафонова, О. А. Управление качеством образования в дошкольном образовательном учреждении : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 050703 "Дошкольная педагогика и психология" и 050707 "Педагогика и методика дошкольного образования" / . - М. : Академия, 2011. - 224 с.

2.  Чумичева, Р. М. Управление дошкольным образованием : учебное пособие для студентов учреждений высшего педагогического образования / , . - М. : Академия, 2011. - 400 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - 1 500 экз.. - ISBN 978-5-7695-6843-5

Дополнительная литература

3.  Белая, К. Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом / . - М. : Астрель : АСТ, 2003. - 399 с.

4.  Дик, Н, Ф. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении / . - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 288 с.

5.  Езопова, в дошкольном образовании : учебное пособие для пед. вузов / . - М. : Академия, 2003. - 320 с.

6.  Женило, М. Ю. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения : книга современного руководителя / ; ред. . - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 480 с. - (Административное управление образованием). - 4 000 экз

7.  Женило, М. Ю.  Детский сад от А до Я : книга руководителя, воспитателя, психолога дошкольного образовательного учреждения / ; ред. . - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 416 с.

8.  Зебзеева, В. А. Дошкольное образование за рубежом : история и современность / . - М. : Сфера, 2007. - 128 с. - (Приложение к журналу "Управление ДОУ"

9.  Колодяжная, Т. П. Управление современным дошкольным учреждением : в 2-х ч. / . - М. : Учитель, 2002. 

10.  Кузьмин, С. В. Программный подход в управлении качеством дошкольного образования : опыт разработки, реализации и экспертизы образовательной программы ДОУ / . - М. : Обруч, 2010. - 128 с.

11.  Лебедева, С. С. Проблемы управления инновационным дошкольным образовательным учреждением в условиях социального партнерства / , . - СПб. : Детство-пресс, 2001. - 96 с.

12.  Лукина, Л. И. Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ / . - М. : Сфера, 2010. - 128 с.

13.  Лукина, Л. И. Организация делопроизводства и документооборота ДОУ : методические рекомендации / . - М. : Сфера, 2009. - 128 с.

14.  Лукина, Л. И. Как разработать систему управления ДОУ / . - М. : Сфера, 2007. - 144 с.

15.  Майер, А. А. Управление инновационными процессами в ДОУ : методическое пособие / . - М. : Сфера, 2008. - 128 с.

16.  Поздняк, Л. В. Управление дошкольным образованием : учебное пособие для педагогических вузов / , . - М. : Академия, 2001. - 432 с. -

17.  Сазонова, Н. П. Саморегуляция педагогов ДОУ в профессиональной деятельности : учебно-методическое пособие для специалистов дошкольных учреждений, студентов педагогических факультетов / . - СПб. : Детство-пресс, 2010. – 64с.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Содержание теоретического курса (лекционный материал и материал для самостоятельного изучения студентом) излагается на лекциях и его можно найти в рекомендованной литературе. В данной программе приведены план материал для аудиторной (практические занятия) и внеаудиторной самостоятельной работы.

Изучение дисциплины начинается с лекционных занятий, причем содержание лекции не всегда подкрепляется заданиями на практических занятиях, так как тема курса довольно широкая.

Вопросы, предусмотренные для самостоятельной работы, а также не вошедшие в курс лекций, рекомендуется законспектировать.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Студенту часто будет необходимо самостоятельно изучить рекомендуемую литературу, затем ответить на контрольные вопросы и выполнить практические задания.

Вопросы, предусмотренные для самостоятельного изучения, рекомендуется освоить по любому учебнику из предложенных в списке обязательной или дополнительной литературы.

В список рекомендуемой литературы входит основная и дополнительная литература: основную литературу студент может получить в читальном зале №3 педагогического факультета или на абонементе АГАО. Дополнительная литература представлена либо в читальном зале №3, либо на абонементе АГАО, либо в городской библиотеке имени .

Задания для рейтинг-контроля составлены на основе заданий, выполняемых самостоятельно и на практических занятиях.

Самостоятельная работа студентов по данной дисциплине может проходить в двух видах. Она может быть аудиторной и внеаудиторной.

К аудиторным самостоятельным работам относятся:

- практические занятия и лекции;

- индивидуальные контрольно-тренировочные задания;

- тестирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа включает:

- подготовку к лекциям (чтение материалов предыдущей лекции или темы в рекомендуемой учебной литературе);

- подготовку к практическим занятиям. Это может быть: предварительное чтение или конспектирование литературы по теме, решение проблемных вопросов, выполнение практических заданий, в том числе и индивидуальных;

IV. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

4.1. Текущий контроль

Формы текущего контроля ответы на практических занятиях, опросы по определениям, выполнение домашних заданий к практическим занятиям, самостоятельные и контрольные работы, рефераты

Содержание текущих контрольных мероприятий: задания для практических занятий и задания для самоконтроля представлены в методических рекомендациях для студентов.

Вопросы для самостоятельного изучения.