№ | Наименование тем | Кол-во часов |
1 | Занятие №1Тема: Изготовление полного съемного протеза на верхнюю и нижнюю челюсти при полном отсутствии зубов и ее прогеническом соотношении. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Ознакомление студентов Б) Оснащение кабинетов и отделений В) Освоить навыки использования стоматологических инструментов, научиться изготавливать протезы. Задание на СРС: Организация стоматологической помощи. Стоматологическое оборудование, инструменты, материалы. Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | |
2 | Занятие №2Тема: Снятие двух анатомических слепков, получение рабочих слепков. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Слепочный материалы. Б) Оттискные материалы. В) Слепок и модел Задание на СРС: Слепочные материалы Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | |
3 | Занятие №3Тема: Изготовление индивидуальной ложки, получение модели, расчерчивание границ протезов. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Изготовление индивидуальной ложки. Б) Слепочные стандартные ложки. Задание на СРС: Оттискные материалы Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
4 | Занятие №4Тема: Изготовление воскового базиса с окклюзионным валиком План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Воск. Б) Моделировачные материалы Задание на СРС: Восковые смеси. Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
5 | Занятие №5Тема: Определение центральной окклюзии, гипсовика в окклюдатор. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Определение центральной окклюзии. Б) Окклюдатор и артикулятор Задание на СРС: Определение центральной окклюзии. Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
6 | Занятие №6Тема: Подбор искусственных зубов. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Постановка искусственных зубов. Б) Цвет, размер искусственных зубов. Задание на СРС: Подбор искусственных зубов Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
7 | Занятие №7Тема: Установка стекла на нижнюю челюсть, изготовление базиса с постановочным валиком. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Методы постановки по стеклу по Василеву Задание на СРС: Постановка по стеклу по Василеву. Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
8 | Занятие №Тема: Постановка искусственных зубов на верхнюю челюсть План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Базисные пластмасса Б) Моделировачные материалы Задание на СРС: Базисные пластмассы. Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
9 | Занятие №9Тема: Конструирование зубного ряда нижней и верхней челюстей. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Граница верхней челюсти Б) Граница нижней челюсти Задание на СРС: Этапы изготовление полные съемные протезы Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
10 | Занятие №10 Тема: Предварительное моделирование базиса протеза верхней и нижней челюстей. План урока: Вопросы, задачи, примеры. А) Базисные пластмасса Б) Моделировачные материалы Задание на СРС: Базисные пластмассы. Фомы проверки знаний и умений: Литература: Основная : Дополнительная: формируемые компетенции:ПК-3,ПК-4, ПК-5. | 4 |
Задания самостоятельной работы студентов (СРС)
№ | Наименование разделов, темы и учебных вопросов. | Кол-во часов |
Наименование разделов | ||
1 | СРС №1 Тема урока: Подготовку полости рта к протезированию съемным протезом Задания: Работа с литературой, с интернетом. Контроль СРС: Конспект, вопрос-ответ, реферат. Учебные вопросы: 1. Анатомическое строение зубов. 2. Строение зубов. 3. Зубные ряды. 4. Осмотр зубов, зубных рядов Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 1-3 | 2 |
2 | СРС №2 Тема урока: Гигиена полости рта лиц пользующихся съемными протезами Задания: Работа с литературой, с интернетом. Контроль СРС: Конспект, вопрос-ответ, реферат. Учебные вопросы: 1. Изучение стоматологического инструмента. 2. Стоматологические наборы для зубопротезных видов помощи. 3. Стоматологические инструменты и материалы. Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 1-3 | 2 |
3 | СРС №3 Тема урока: Непосредственное протезирование Задания: Работа с литературой, с интернетом. Контроль СРС: Конспект, вопрос-ответ, реферат. Учебные вопросы: 1. Понятие частично съемных протезов. 2. Протезирование и виды. Клинические этапы изготовления протезов. 3. Понятие потери зубов. 4. Доврачебная помощь. 5. Тактика зубного техника при изготовлении протеза. 6. Возможные ошибки при изготовлении протеза. 7. Клинические этапы изготовления протезов. Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 1-3 | 2 |
4 | СРС №4Тема урока: Деформация зубных рядов при частичной потери зубов. Задания: Работа с литературой, с интернетом. Контроль СРС: Конспект, вопрос-ответ, реферат. Учебные вопросы: 1. Перелом и вывих зубов. Клиническая картина. Первая помощь. 2. Перелом протезов. Клинические признаки. 3. Принцип диагностики. 4. Оказание помощи 5. Временная установка протеза Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 1-3 | 2 |
Модульные вопросы по «Полных съемных протезов» для 1 курса и 2(11Б) курса по специальности 060106 «Ортопедическая стоматология».
1-Организация зуботехнического производства виды кабинетов.
2-Виды съемных протезов.
3-Классификация дефектов зубного ряда.
4-Показания к изготовлению съемных протезов.
5-Слепки и модели челюстей.
6-Подбор и постановка искусственных зубов
7- Предварительная и окончательная моделировка протезов.
8-Изготовление разновидных кламмеров.
9-Изготовление коронок.
10-Слепки и модели.
11-Определение границ будущего пртеза.
12-Гипсовка и окклюдатор.
13-Изгибные кламмеров.
14-Подбор и постановка искусственных зубов.
15-Предварительное и окончательное моделирование базиса протеза.
16-Методы к загипсовке в кювету.
17-Предварительное и окончательное моделирование базиса протеза.
18-Гипсовка в кювету.
19-Выварка воска
20-Нанесение изоляционного слоя.
21-Режим полиризации.
22-Обработка, шлифовка, полировка протеза.
23-Границы протеза на верхнюю челюсть.
24-Виды кламмеров, расположение в пластичных протезах техники изготовления.
25-Бюгельные протезы и его составные части.
26-Паралеллометрия.
27-Выбор опорных зубов.
28-Бюгель и расположение его челюсти.
29-Окклюзионная накладка.
30-Плечи кламмераи расположение их на естественной коронке зубов.
31-Получение штампов и контр штампов.
32-Получение огнеупорной модели.
33-Определение границ ориентировочных линий протеза.
34-Получение с помощью матрицы «Фромадент»элементов бюгельного протеза.
35-Моделирование воскового каркаса бюгельного протеза.
36-Установка литников.
37-Подготовка к литью.
38-Способы литье каркаса бюгельного протеза.
39-Обработка, шлифовка, полировка каркаса бюгельного протеза.
40-Методы загипсовка восковой композиции в кювету.
41-Выплаление воска.
42-Нанесение изоляционного слоя.
43-Режим полимеризации.
44-Виды кламера Нея.
45-Виды слепочных материалов.
46-Виды пластмассы.
47-Виды съемных протезов.
48-Что такое модель.
49-Способы полировки коробок.
50-Оккулюдатор его назначение.
Программное обеспечение, элементарные источники:
1. Интернет.
Критерии оценки и знаний студентов.
В соответствии с действующими нормативными актами и рекомендациями Министерство образования и науки КР устанавливаются следующие критерии выставления оценок на экзаменах по гуманитарным, естественным и др. дисциплинами:
Оценка «Отлично» выставляется студенту, который обнаружил на всех уроках всесторонние, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнит задания, предусмотренные программой, который усвоил основную литературу и ознакомился с дополнительной литературой, рекомендованной программой.
Оценка «Отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины и их значений для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности и понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
Оценка «Хорошо» выставляется студенту, который на модуле обнаружил полное знание учебно-программного материала, успешно выполнил предусмотренные программе задания, усвоил основную литературу рекомендованной программой.
Оценка «Хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер по дисциплине и способным к их самостоятельному выполнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работе и профессиональной деятельности.
Оценка «Удовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебного материала в объеме необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий предусмотренной программой
Оценка «Удовлетворительно» выставляется студенту, допустившим погрешности в ответе на модуле и при выполнении самостоятельных заданий, но обладающим необходимыми знаниями и для их устранения под руководством преподавателя.
Оценка «Неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий не ознакомившемуся с основной литературой, предусмотренной программой и не овладевшему базовыми знаниями, предусмотренными по данной дисциплине и определенными соответствующей программой курса (перечень основных знаний и умений, которыми должны овладеть студент, является обязательным элементом рабочей программы курса).
Литература:
1. Основная:
1) «Зуботехническое материаловедение» , 1986г.
2) «Зубопротезная техника» 1998г.
3) «Ортопедическая стоматология» 1984г.
4) «Справочник по ортопедической стоматологии» ,
1977г.
5) «Ортопедическая стоматология» 1998г.
2. Дополнительная:
1) Журналы «Зубной техник».
2) Журнал «Стоматология».
«Зубопротезная техника» Амираев
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
