Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) |
| ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов |
| |||
| ||||||
| ||||||
ОПК-5 | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии Умеет: планировать профессионально этичную и ответственную деятельность в области географии и экологии Владеет: навыками профессионально этичного и ответственного поведения; навыками грамотной речи | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: навыками профессионально ответственного поведения; навыками географически грамотной речи | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию, факторы размещения производства. Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: умениями целеполагания, планирования, самоконтроля, коррекции своей деятельности, соответствующей нормам профессионально этичного поведения; навыками географически грамотной речи | УФ-1 УФ-12 |
| |
ПК-1 | Знает: требования образовательных стандартов к базовому курсу географии для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование базового курса географии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования учебной программы базового курса географии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов и методические особенности базового курса географии для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса географии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса географии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов методические особенности базового курса географии и элективных курсов по разным разделам; Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса географии и элективных курсов по разным разделам географии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса географии и элективных курсов по разным разделам географии для средней общеобразовательной школы | лекции, практические работы | УФ-1 УФ-12 |
|
Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности | Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации | Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | ||||
Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания | Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации | Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | ||||
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
УФ-2. Типовые вопросы коллоквиума
Введение.
1. История развития науки.
2. По разделу «Современная Земля. Происхождение Земли и Солнечной системы»
3. Методы исследования внутреннего строения Земли.
4. Земная кора. Океаническая и континентальная кора.
5. Мантия Земли.
6. Ядро Земли.
7. Происхождение метеоритов.
Энергетические источники развития Земли. Эволюция природных геосфер и их пространственно-временные характеристики.
1. .Изменение средних скоростей перемещения литосферных плит и глубины океана в истории Земли.
2. Основные положения тектоники литосферных плит.
Эволюция географических условий и жизни на Земле
1. Земля в мезозое и кайнозое: рельеф поверхности Земли.
2. Земля в мезозое и кайнозое: дрейф материков и эволюция климата.
3. Земля в плейстоцене.
Эволюция ландшафтной сферы
8. Ландшафтная зональность плейстоцена.
9. Проявление колебательности в природных процессах.
10. Долгосрочное географическое прогнозирование.
11. Появление древнего человека. Основные этапы его развития.
12. Геоэкологическая обстановка существования древнего человека.
УФ-1. Вопросы для собеседования
1. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: катархей, архей
2. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: протерозой
3. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: фанерозой
4. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: палеозой
5. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: мезозой
6. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: кайонозой
7. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: палеоген, неоген
8. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: четвертичный период (антропоген)
9. Заучивание и сдача геохронологической шкалы: плиоцен, плейстоцен, голоцен
10. В древних горах обычно известно больше месторождений рудных полезных ископаемых, чем в молодых. Объясните причину.
11. Найдите соответствие между видами полезных ископаемых и основными районами их добычи. Ископаемые: алмазы, апатит, бурый уголь, железная руда, каменный уголь, медная руда, нефть и газ. Районы добычи: Западная Сибирь, Канско-Ачин-ский бассейн, Кузнецкий бассейн, Черноземный Центр, Хибины, Южный Урал, Якутия.
12. По имени одного из городов России назван геологический период. Что это за город и почему период так назван?
13. Чем существенно отличается перенос воздуха на территорию России Со стороны Атлантического океана от переноса с Тихого океана?
ПФ-4, Типовые тестовые задания для текущего контроля
1) Источниками палеогеографической информации могут быть:
a. свидетельства очевидцев;
b. археологические раскопки;
c. горные породы
2) На палеогеографической карте изображено:
a. физико-географическая обстановка в областях размыва и отложения осадков;
b. геологическое строение территории;
c. тектоника и полезные ископаемые
3) На отклонение от нормальной солености указывает:
a. обедненный систематический состав фауны;
b. многообразие эвригалинных форм;
c. разнообразный в систематическом отношении фаунистический состав фауны
4) Восстановить береговую линию возможно, если присутствуют отложения:
a. абиссали;
b. литорали;
c. батиали
5) Тектонические условия могут не повлиять на изменение палеогеографической ситуации в случае:
a. горообразования;
b. затопления территории;
c. компенсированного прогибания
6) При реконструкции древней суши указывают:
a. области размыва;
b. области аккумуляции;
c. области транзита
7) Литологический анализ включает:
a. изучение горных пород в целом;
b. изучение минерального состава горных пород;
c. изучение строения горных пород
8) Слоистость осадочных пород возникает:
a. при перерывах осадконакопления;
b. при равномерном накоплении осадков;
c. при изменении условий осадконакопления
9) Биономический анализ позволяет восстановить:
a. генезис отложений;
b. физико-географические условия осадконакопления;
c. смену во времени условий осадконакопления
10) Для озерных отложений характерно:
a. Параллельная слоистость;
b. Преобладание тонких осадков;
c. Незамкнутость контура
11) Дельтовые фации относятся к:
a. морским;
b. континентальным;
c. переходным
12) Для какого типа климата характерными отложениями являются тиллиты:
a. Полярного;
b. Жаркого;
c. Умеренного
ПФ-10. Тематика рефератов
1. История палеогеографии
2. Геологическая составляющая палеогеографии
3. Географическая составляющая палеогеографии
4. Принцип актуализма
5. Аналитические методы в палеогеографии
6. Фактические методы в палеогеографии
7. Методы восстановления древней суши
8. Методы восстановления физико-химических свойств водной среды
9. Фациальные признаки склоновых отложений
10. Фациальные признаки озерных отложений
11. Фациальные признаки ледниковых отложений
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
