Примерный план занятий учебной дисциплины «Иностранный язык» для студентов очного отделения для всех специальностей (стр. 1 )

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

АУ РС(Я) СПО «Намский педагогический колледж им. »

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ

учебной дисциплины «Иностранный язык»

для студентов очного отделения

для всех специальностей

Преподаватель:

Намцы

Примерные планы занятий

A.  Раздел 1. Моя визитная карточка.

Цель: освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, развитие коммуникативных умений (говорение, аудирование, чтение и письмо).

Задачи:

-  повторить правила чтения и орфографии, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

-  изучить материал по теме..;

-  закрепить грамматический материал…;

-  практиковать студентов во всех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

-  активизировать употребление лексики по теме…;

-  воспитывать понимание потребности пользоваться английским языком как средством общения и т. д.

Виды занятий:

-  изучение новой темы;

-  урок – повторение;

-  урок – игра;

-  комбинированное занятие;

-  урок-экскурсия;

-  обобщающий урок и т. д.

Оснащение: доска, учебник, упражнения, раздаточный материал.

B.  Раздел 2: Страноведение как ключ к познанию мира.

Цель: приобщение к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, соответствующих особенностям профессии, формирование умения представлять свой край, страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

Задачи:

-  читать тексты со словарем с пониманием основного содержания;

-  читать несложные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы переработки текста (языковую догадку, анализ и выборочный перевод);

-  вызвать интерес к стране изучаемого языка;

-  активизировать познавательную деятельность.

Оснащение: доска, карты, рабочие раздаточные материалы – карточки с текстом

C.  Раздел 3: Социально-культурная сфера общения.

Цель: овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, углубить и обобщить знания по темам «Еда» и «Одежда».

Задачи:

-  обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

-  выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил, а также по темам в рамках определенной лексики;

-  понимать диалогическую и монологическую речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

-  понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию.

D.  Раздел 4. Профессионально – педагогическая деятельность специалиста.

Цель: дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур.

Задачи:

-  обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

-  выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил, а также по темам в рамках определенной лексики;

-  понимать диалогическую и монологическую речи в сфере профессиональной коммуникации;

-  понимать основное содержание текстов и выделять значимую информацию.

Ход урока № 1

Этапы урока	Время	Оснащение
1 урок
1)  Организационный момент	2-3 мин.
2)  Изучение новой темы	35 мин.	Доска, раздаточные карточки, учебник.
3)  Первичное закрепление учебного материала	5 мин.	Учебник, раздаточный материал, доска
2 урок
4)  Оргмомент.	1 мин.
5)  Систематизация и закрепление лексико-грамматического материала по теме	30 мин.	Доска, раздаточные карточки, учебник.
6)  Контроль усвоения новой темы	10 мин.	раздаточный материал
7)  Домашнее задание	2 мин.	запись в тетрадях
8)  Подведение итогов урока	2 мин.

Ход урока № 2

1  урок
1.  Организационный момент	2-3 мин.
2  Чтение текста.	35 мин.	Раздаточные карточки, учебник.
3  Контроль понимания текста. Ответы на вопросы	5 мин.	Учебник, раздаточный материал, доска
2 урок
4  Оргмомент.	1 мин.
5  Систематизация и закрепление лексико-грамматического материала по теме текста	40 мин.	Доска, раздаточные карточки, учебник.
6  Домашнее задание	2 мин.	запись в тетрадях
7  Подведение итогов урока	2  мин.
Ход урока № 3
Этап	Время	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Методическое обеспечение
1-й урок (45 минут)
1.Организационный момент	2	Приветствие.	Приветствие.
2.Информационный блок	3	Вводный рассказ о стране	Восприятие и осмысление информации.	Карта
3. Чтение текста	15		Восприятие и осмысление информации.	Доска, карточки
4. Работа над лексикой урока	5	Словарная работа	Работа с лексикой	Доска, раздаточный материал
5. Работа над текстом (550-600 знаков)	15		Чтение и перевод текста	Раздаточный материал
6. Групповая работа.	5	Выполнение послетекстовых заданий	Находят заданные предложения в тексте	карточки

Примерное содержание занятий по грамматике

Тема: Множественное число имен существительных (2 часа)

В английском языке существительные подразделяются на исчисляемые и неисчисляемые. Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа и множественного числа.

Исчисляемые имена существительные образуют множественное число путем прибавления к форме единственного числа окончания – s :

а map - maps, а stone - stones, а tree - trees, а sock - socks…

В некоторых случаях существительные имеют окончание – es:

1.  Окончание – es прибавляется после шипящих и свистящих звуков: а brush – brushes, а bench – benches, а fox – foxes, а mesh – meshes, а dress - dresses…

2.  Слова, оканчивающиеся на букву – у после согласной меняют ее на i : а body – bodies, а country - countries; после гласной написание не меняется: а day –days.

3.  Cлова, оканчивающиеся на f / fe меняют ее на v: а wife – wives, а thief – thieves.

Но некоторые слова не поддаются этому правилу и образуют множественное число по общему правилу: а roof – roofs, а safe – safes, а handkerchief – handkerchiefs…

4.  Cлова, оканчивающиеся на - o: а potato – potatoes, Negro – Negroes. Но:

ü  если слово является сокращенным, то образует множественное число по общему правилу: а kilo – kilos, а photo – photos.

ü  если – о предшествует гласная буква, то образует множественное число прибавлением только окончания – s: a radio – radios, a kangaroo – kangaroos.

Произношение.

·  после гласных и звонких согласных как [z]: apples, plays, dogs, girls, bags.

·  после глухих как[s]: books, nuts, cats, cups.

·  после шипящих и свистящих звуков как [iz]: classes, faces, pages, watches, boxes.

Особые случаи.

Небольшое число существительных составляют исключение и имеют свои формы множественного числа. Запомните их.

a man – men

a woman - women

a child - children

a foot - feet

a tooth - teeth

a goose - geese

a mouse - mice

Ряд английских существительных употребляются только со значением единственного числа. Но могут соответствовать в русском языке существительным, имеющим и единственное и множественное число, либо только множественное число. Например: advice, news, knowledge, progress, money, information, watch, cream, hair…

Ряд существительных английского языка имеет только форму множественного числа: spectacles, trousers, shorts, scissors, clothes, mathematics, politics…

Есть ряд имен существительных имеющих одинаковую форму.

Упражнения на первичное закрепление материала.

Упражнение 1. Образуйте множественное число от приведенных ниже существительных. Если их значения вам неизвестны, переведите.

sister -

friend – house -

pencil – question -

railway – street -

brother -

child – activity –

man – student -

woman - text -

rally - half -

gallery – wife -

enemy – calf -

buggy – leaf -

candy – life -

toy – roof -

flat - belief -

boy – shelf -

safe –

anniversary -

Упражнение 2. Напишите форму единственного числа следующих существительных.