Определение сильных и слабых сторон развития ребенка с ОВЗ
Сферы развития | Сильные стороны ребенка | Слабые стороны ребенка |
Академическая (учебная) сфера | Речевой запас обогатился, отдельные звуки, слова стала произносить правильно и понятно для окружающих. | Нарушение учебно-познавательной деятельности. Дефицит внимания, слабая усидчивость, отсутствие трудолюбия, стихотворения наизусть не запоминает. |
Социальная сфера | С желанием посещает школу. В классе чувствует себя комфортно. Охотно выполняет самые простые общественные поручения, помогает одноклассникам надеть верхнюю одежду, подготовиться к урокам. | Не всегда выполняет правила поведения для учащихся |
Самообслуживание | Санитарно-гигиенические нормы сформированы на начальном уровне. Опрятно одета. Навыками одевания, раздевания владеет. Пользуется носовым платком по назначению. | Пищу принимает быстро не аккуратно. |
Физическое развитие (моторное) | Физически развитая, подвижная | Не всегда выполняет правила игры, соревнований, эстафеты. |
Коммуникативно-речевая сфера | Легко вступает в общение с одноклассниками, младшими учениками из других классов, знакомыми взрослыми. В общении проявляет эмоции, чаще положительные | Общее недоразвитие речи. Общение отдельными словами, короткой фразой, ответы однословные или двухсловные |
Эмоционально-волевая сфера | Эмоции развиты, преобладают положительные эмоции. | Волевая сфера слабо развита |
Приоритеты и интересы ребенка | Любит лепить из пластилина, мокрого песка, плести из резинок рейнбоу лум, при этом проявляет усидчивость. | Интерес к рисованию, музыке быстро угасает |
Сенсорное развитие | Формирование представлений о внешних свойствах предметов соответствует начальному уровню | Слабо запоминает форму, цвет, расположение в пространстве предметов. |
Лист прогресса из индивидуальной программы развития
ФИО ребенка:
Сфера развития: Коммуникативно-речевая сфера
Сильные стороны: Проявляет речевую активность и инициативу в разговоре
Слабые стороны: Общее недоразвитие речи. Ответы однословные или двухсловные. Девочка не всегда может высказать свою просьбу окружающим.
Долгосрочная цель: Развития навыков общения со сверстниками и взрослым
Краткосрочные задачи Что ученику, воспитаннику нужно сделать, чтобы достичь этой цели? | Методы оценивания | Дата и прогресс Каждый отчет о прогрессе должен описать успехи продвижения обучающегося к достижению цели |
Учиться удерживать зрительный контакт с учителем, тьютором Учиться выполнять простые поручения, задания учителя, тьютора. Учиться придерживаться правил игры, соревнований Включение в практическую деятельность, с целью развития навыков общения. | Наблюдения Наблюдения, записи в журнале наблюдений Наблюдения Наблюдения, записи в журнале наблюдений | 20.12.15 ЗП 20.12.15 НП 20.12.15 НП 20.12.15 НП |
