Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

- построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

- принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования. Отражение принципа гуманизации в образовательной программе означает признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребенка, уважение к личности ребенка со стороны всех участников образовательного процесса. Принцип дифференциации и индивидуализации воспитания и обучения обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через создание условий для воспитания и обучения каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей его развития;

- принцип непрерывности образования обеспечивает связь всех ступеней дошкольного образования, от раннего и младшего дошкольного возраста до старшей и подготовительной к школе групп. Приоритетом с точки зрения непрерывности образования является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении по программам начальной школы. Соблюдение принципа преемственности требует не только и не столько овладения детьми определенным объемом информации, знаний, сколько формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью - любознательности, инициативности, самостоятельности, произвольности и др.;

- принцип системности. Основная образовательная программа представляет собой целостную систему высокого уровня: все компоненты в ней взаимосвязаны и взаимозависимы.

1 . ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

1.1.  ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБДОУ детского сада № 46 комбинированного вида составлен в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования

(далее – ООП ДО).

 Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ осуществляется  в следующих направлениях:

непосредственно образовательная деятельность

(специально организованная деятельность и деятельность в режимных моментах);

 совместная деятельность воспитателя и ребенка;

 свободная самостоятельная деятельность  детей. 

В работе с детьми  используются различные формы работы: 

·  фронтальная,

·  подгрупповая,

·  индивидуальная.

Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития детей, сложности программного и дидактического материала. Таким образом, непосредственно образовательная деятельность рассматриваются педагогами и администрацией ДОУ как важная, но не преобладающая форма обучения детей.

В структуре учебного плана выделены две части: инвариантная и вариативная.

Инвариантная часть реализует обязательную часть ООП ДО представлена:

- примерной основной общеобразовательной программой  развития и воспитания детей в детском саду «Детство» /научные редакторы , , / – Санкт-Петербург: Детство-Пресс,2011);

- примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» Под редакцией , ,

Вариативная часть учитывает направление ДОУ, представлена

парциальными программами:

- парциальной программы Е. Бабунова «Наш дом – Южный Урал»;

- парциальной программы , , «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Санкт-Петербург: Детство - Пресс,2002);

- парциальной программы

«Программа экологического воспитания детей дошкольного возраста»

(средние, старшие группы), (Москва: Просвещение, 2000);

-парциальная программа Осина «Обучение детей плаванию в детском саду»

ВОЗРАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА

Инвариантная часть (программа Детство»)	1 младшие группы 1.5-3 года	2 младшие группы 3-4года	средние  группы 4-5 лет	старшие группы 5-6 лет	подготовительные группы 6-7 лет
Образовательная область (образовательная деятельность)
Познание (Ознакомление с окружающим миром)	1	-	-	-	-
Познание (Математическое развитие)	1	1	1	1	1
Познание (Конструирование)	-	-	-	-	-
Коммуникация (Речевое развитие)	1	1	1	1	1
Коммуникация (Подготовка к обучению грамоте)	-	-	-	1	1
Чтение художественной литературы (Ознакомление с худ. литературой)	-	-	-	-	-
Социальный мир	-	1	1	1	1
Труд	-	-	-	-	-
Безопасность (ОБЖ)	-	-	-	-	-
Художественное творчество (Рисование)	1	1	1	1	1
Художественное творчество (Лепка)	1	1	1	1	1
Художественное творчество (Аппликация)	-	1	1	1	1
Музыка (Музыка)	2	2	2	2	2
Физическая культура Физкультура + бассейн	3	2 + 2	2 + 2	2 + 2	2 + 2
Здоровье	-	-	-	-	-
Итого:	10	12	12	13	13
Вариативная часть
Парциальная программа «Мы» Природный мир Экологическое развитие детей		1	1	1	1
Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»	-	-	-	-	-
Итого:		1	1	1	1
Количество непосредственно образовательной деятельности в неделю	10	13	13	14	14
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности  (в минутах)	8-10	15	20	25	30
Максимальный объём недельной образовательной нагрузки в часах	1ч.40мин.	3ч.15мин.	4ч.20мин	5ч.50мин	7ч.00мин

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

1.  Режим работы детского сада: 10,5 часов, с 7.00 до 17.30;

12 часов, с 6.30 до 18.30;

Пятидневная рабочая неделя.

2. Сроки годового календарного учебного графика:

№	Временной отрезок	начало	окончание	Длительность (недели)
1.	Учебный год	01.09.2014г	31.05.2015г.	30 недель
2.	Проведение мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (первичный мониторинг)	01.09.2014 г.	12.09.2014 г.	2 недели
3.	Учебный период	15.09.2014г.	19.12.2014г.	14 недель
4.	Зимние каникулы	22.12.2014г.	11.01.2015 г.	3 недели
5.	Учебный период	12.01.2015г.	30.04.2015 г.	16 недель
6.	Проведение мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (итоговый мониторинг)	01.05.2015 г.	29.05.2015.г.	3 недели
7.	Летний оздоровительный период	01.06.2015 г.	31.08.2015 г.	12 недель
8.	Режим работы ДОУ в холодный период года	01.09.2014 г.	31.05.2015 г.	30 недель
9.	Режим работы ДОУ в теплый период года	01.06.2015 г.	31.08.2015 г.	12 недель
10.	Периодичность проведения общих родительских собраний	1 собрание – сентябрь-октябрь 2собрание – апрель - май

3. Выходные дни: суббота, воскресенье

4. Праздничные дни: 2014г– 2015 года

1-11 января – Новогодние каникулы;