Самоанализ результатов собственной профессиональной деятельности, представленных в документах и материалах папки профессиональных достижений Аверьяновой Натальи Юрьевны (стр. 4 )

Наименование современных образовательных технологий	Результат внедрения технологии в образовательный процесс
1.Игровые методы обучения	Повышение мотивации к изучению биологии, музыки, изобразительного искусства, повышение качества обучения по предмету, решение ряда коррекционных задач.
2. Технология индивидуального обучения (автор ).	Индивидуализация и дифференциация в процессе обучения, создание психологического комфорта в обучении, повышения уровня обученности по предмету.
3. Интеграция уроков (частичная).	Оптимальная организация процесса обучения в условиях разновозрастного класса. Межпредметные связи.
4. Информационно-коммуникационные технологии	Повышение мотивации к изучению биологии, музыки, изобразительного искусства. Реализация принципа наглядности в обучении.
5. Работа с программой Macromedia Authoware.	Контроль знаний обучающихся с помощью электронных тестов.

Аналитический отчёт по использованию информационно-коммуникативных технологий в обучении умственно отсталых школьников (прилагается).

Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии (разработки прилагаются).

№	Тема урока	Предмет, класс	применяемая технология
«Фрукты. Лимон. Апельсин»	«Мир природы и человека», 2 класс	ИКТ
«Овощи и фрукты. Сравнение»	«Мир природы и человека», 2 класс	ИКТ
«Первые приметы»	чтение и развитие речи, разновозрастный класс	ИКТ

Показа Использование информационно-коммуникационных технологий.

Использование информационно-коммуникационных технологий

в процессе обучения по предмету «Изобразительное искусство»

Год	Класс	Количество часов за год	% уроков с применением ИКТ	Технические средства, программные продукты, Интернет-ресурсы
2013-2014	разновозрастный	34	30%	ноутбук, презентация, Интернет - ресурсы
2014-2015	разновозрастный	34	30%	ноутбук, презентация, Интернет - ресурсы, тренажёры
2015-2016	разновозрастный	34	30%	ноутбук, презентация, электронное тестирование

Использование информационно-коммуникационных технологий

в процессе обучения по предмету «Музыка»

Год	Класс	Количество часов за год	% уроков с применением ИКТ	Технические средства, программные продукты, Интернет-ресурсы
2013-2014	разновозрастный	34	70%	презентация, муз. видеоряд
2014-2015	разновозрастный	34	70%	презентация, муз. видеоряд
2015-2016	разновозрастный	34	70%	презентация, муз. видеоряд, мультфильм в программе Zu3D

Раздел IV. Результативность внеурочной деятельности по преподаваемому предмету.

ПоказаОрганизация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету.

ПоказаДоля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем (за последние 2-3 года):

План внеурочной деятельности по преподаваемому предмету (за последний год).

План недели искусства за 2015-2016 учебный год (совместно с учителем изобразительного искусства, технологии, МХК):

Срок проведения мероприятий с 21.12.15 -25.12.15

1.Мастер – класс по рисованию пластилином

(4-6классы) 21.12.15

2.Конкурс «Хозяин и хозяюшка»(5-11 класс)

22.12.15

3.Конкурс плакатов – поздравлений «Метелица»(5-11 класс)

23.12.15

4.Конкурс мастер–класс «обереги» (7-9класс) 24.12.15

5. Вечер «Варвара краса – длинная коса». (5-9 классы)

25.12.15

6.Подведение итогов и награждение

Счастливого Рождества! 26.12.15

Дети коррекционного класса принимали участие в работе кружка «Основы журналистики», иллюстрируя статьи и оформляя тематические выпуски.

Программа кружка «Основы журналистики» прилагается.

Информация о формах внеурочной деятельности по предмету, её регулярности, вовлечённости обучающихся

Форма внеурочной деятельности (наименование)	Регулярность (периодичность)	Доля обучающихся от общего количества обучаемых учителем школьников по годам (%)	Результаты /итоги работы
2013-2014	2014-2015	2015-2016
Неделя искусств и технологии	ежегодно	50	50	70	Участие во всех мероприятиях по предмету, награждение участников грамотами

ПоказаРезультаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет).

Таблица результатов участия обучающихся

в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Ф. И.О. обучающегося	Результат участия
2014	Новогоднее чудо	муниципальный	Абраева Ира	грамота участника
2014	Конкурс новогодних плакатов	школьный	Булыгина Настя, Мамонов Саша	3 место
2015	Конкурс новогодних плакатов	школьный	Булыгина Настя, Мамонов Саша	3 место

Раздел V. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Показа Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, сетевых профессиональных сообществах и др.) (за последние пять лет).

Теоретическое представление собственного

педагогического опыта

Год	Название мероприятия	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Наименование публикации	Результат
2013	Районный конкурс методических разработок урока для детей, обучающихся по программам спец. (корр.) учреждений VIII вида	муниципальный	Работка урока чтения и развития речи в разновозрастном классе VIII вида с презентацией. Тема: «Первые приметы»	Диплом за III место

Копии разработанного урока и диплома прилагаются.

Участие в сетевых профессиональных сообществах

Год	Наименование сообщества	Результат участия	Адрес сайта/страницы
2015	Про школу. Ру. Все школы России.	размещение материалов из опыта работы	http://www. proshkolu. ru/user/Aladdina/

Показа Практическое представление собственного педагогического опыта (участие в конкурсах педагогического мастерства, в сетевых профессиональных сообществах, мастер-классах, педагогических мастерских, семинарах; выступления на педсоветах, заседаниях МО и др.) (за последние пять лет).

Практическое представление собственного

педагогического опыта

Год	Форма представленя	Тема опыта	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)
2012	межмуниципальный семинар	«Опыт работы в разновозрастном классе для детей с лёгкой и умеренной степенью умственной отсталости в условиях массовой школы»	муниципальный

Копия выступления прилагается.

Раздел VI. Результаты инновационной и экспертной деятельности.

ПоказаРезультаты инновационной деятельности. 6.2. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ).

Результаты участия в реализации инновационного

(социального) проектов

Вид инновационной деятельности	Статус инновационной деятельности (уровень ОУ, муниципальный, региональный)	Наименование (тема, проблема) инновационной деятельности	Статус педагога, личный вклад в реализацию инновационной деятельности	Содержание и результаты инновационной деятельности педагога
Сетевой инновацион- ный проект «Межведомственная модель организации работы с одаренными детьми»	региональный	«Разработка и апробация сквозных коррекционно-развивающих программ психолого-педагогической поддержки развития детской одаренности»	Автор-разработчик программы	Авторская сквозная коррекционно-развивающая программа для подростков «В поисках своего «Я»

В течение пяти лет (сентябрь 2011г. – апрель 2016г.) участвовала в сетевом инновационном проекте «Межведомственная модель организации работы с одаренными детьми» под руководством , старшего преподавателя ИРОСТ. В работе над данным проектом участвовало шесть общеобразовательных учреждений города Кургана и Курганской области. В Шадринском районе в рамках проекта работали мы и Маслянская СОШ. Каждый участник разрабатывал и внедрял своё направление, так мною была разработана и апробирована на базе МКОУ «Краснонивинская СОШ» сквозная коррекционно-развивающая программа для подростков «В поисках своего «Я». 22 апреля 2016 года на областном экспертном совете по инновационной деятельности были подведены итоги инновационной деятельности. Авторская программа была одобрена, а опыт реализации программы признан успешным и рекомендован к распространению.