Рабочая программа среднего общего образования по предмету «Технология» (стр. 2 )

Способы изучения рынка труда: конъюнктура рынка труда, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи.

Тема 22. Виды и формы получения профессионального образования (1 час)

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Источники информации о рынке образовательных услуг. Региональный рынок образовательных услуг. Поиск источников информации о рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования. Характер профессионального образования

Тема 23. Профессиональный рост: возможности квалификационного и служебного роста (1 час)

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Виды карьерного роста: по горизонтали, по вертикали.

Тема 24. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства (1 час)

Формы самопрезентации. Содержание резюме.

Раздел IV. Творческая, проектная деятельность (8 часов)

Тема 25. Проектная деятельность (1 час)

Проект как средство решения возникших проблем. Основные типы проектов. Этапы выполнения проекта. Осознание проблемы. Формулировка темы проекта. Обоснование типа проекта. Ознакомление с инновациями в данной области.

Тема 26. Исследовательский этап выполнения проекта (1 час)

Формулировка задач. Планирование работы по организации выполнения проекта. Сбор материала. Выявление и исследование основных параметров и ограничений. Разработка и оформление альтернативных идей проекта. Обоснование выбора базового варианта проекта.

Тема 27. Технологический этап выполнения проекта (2 часа)

Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов.

Тема 28. Оформление проекта (1 час)

Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы.

Тема 29. Анализ проектной деятельности (1 час)

Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов.

Тема 30. Презентация результатов проектной деятельности. Защита проектов (1 час)

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации. Подготовка презентации проекта. Защита проектов, разработанных обучающимися.

Тема 31. Сопоставление личных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями (1 час)

Развитие технического творчества как одного из важнейших рычагов повышения эффективности производства. Творческие способности человека. Примеры возможностей человеческого интеллекта. Понятие творческих возможностей человека; роль технического творчества в повышении эффективности производства. Уточнение профессиональных намерений.

Учебно-тематический план

№п/п	Раздел	Тема раздела	Кол-во часов	Из них
Теория	Практика
Раздел I	Производство, труд и технологии	11	8	3
1.		Составляющие современного производства	1	1
2.		Представление об организации производства	1	1
3.		Юридический статус современных предприятий	1	1
4.		Разделение, кооперация и специализация труда	1	1
5.		Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Требования к квалификации специалистов	1		1
6.		Нормирование труда: нормы производства и тарификации	1	1
7.		Оплата труда: нормативы, системы и формы	1		1
8.		Эффективность деятельности организации. Основы культуры труда	1	1
9.		Научная организация труда	1	1
10.		Профессиональная этика. Трудовая и технологическая дисциплина	1	1
11.		Повторительно-обобщающий урок по теме «Организация производства»	1		1
Раздел II	Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг	11	8	3
12.		Функционально-стоимостной анализ (ФСА) как комплексный метод технического творчества	1	1
13.		Использование ФСА при решении практических задач. Анализ идеи продукта труда на основе его потребительских качеств	1		1
14.		Искусственные системы. Использование ЭВМ для выполнения проектов	1	1
15.		Законы развития искусственных систем	1	1
16.		История развития техники	1	1
17.		Развитие технических систем и научно-технический прогресс	1	1
18.		Интеллектуальная собственность. Выбор способов защиты интеллектуальной собственности	1	1
19.		Патентная защита авторских разработок	1	1
20.		Регистрация товарных знаков и знаков обслуживания	1	1
21.		Рационализаторское предложение	1		1
22.		Повторительно-обобщающий урок по теме «Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг»	1		1
Раздел III	Профессиональное самоопределение и карьера	4	3	1
23.		Изучение рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда	1	1
24.		Виды и формы получения профессионального образования	1	1
25.		Профессиональный рост: возможности квалификационного и служебного роста	1	1
26.		Подготовка резюме и формы само презентации для получения профессионального образования или трудоустройства	1		1
Раздел IV	Творческая, проектная деятельность	8	3	5
27.		Проектная деятельность	1	1
28.		Исследовательский этап выполнения проекта	1	1
29-30.		Технологический этап выполнения проекта	2	1	1
31.		Оформление проекта	1		1
32.		Анализ проектной деятельности	1		1
33.		Презентация результатов проектной деятельности. Защита проектов	1		1
34.		Сопоставление личных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями	1		1
	34	22	12

Календарно-тематическое планирование 11 класс.

№ урока / № темы	Дата	Название разделов (кол-во часов) / Наименование тем уроков	Содержание урока	Знания и умения обучающихся	Виды контроля за уровнем усвоенного	Домашнее задание
Раздел I. Производство, труд и технологии (11 часов)
1.	5.09	Составляющие современного производства	Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона. Взаимосвязь рынка товаров и услуг, технологий производства, уровня развития науки и техники: научные открытия и новые направления в технологиях созидательной деятельности, введение в производство новых продуктов, современных технологий	Знать определения понятий «сфера профессиональной деятельности», «отрасль»; сущность понятий «сфера материального производства», «непроизводственная сфера»; «структура производства»; перспективы экономического развития региона; отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Уметь приводить примеры предприятий региона, относящихся к различным отраслям	Реферат	Конспект
2.	12.09	Представление об организации производства	Сферы производства, объединения, комплексы, отрасли, объединения и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса	Знать определения понятий «предприятие», «объединение предприятий»; виды предприятий по классификациям; классификацию предприятий; виды хозяйственных объединений; цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Уметь приводить примеры предприятий и объединений предприятий региона различных видов	Фронтальный устный опрос	Конспект
3.	19.09	Юридический статус современных предприятий	Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги. Формы руководства предприятиями	Знать определения понятий «юридический статус», «юридическое лицо»; формы руководства предприятиями; виды предприятий различных форм собственности. Уметь объяснять отличия различных видов предприятий	Опрос	Конспект
4.	26.09	Разделение, кооперация и специализация труда	Разделение и специализация труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления	Знать определения понятий «разделение труда», «специализация труда»; сущность понятий «вертикальное разделение труда», «горизонтальное разделение труда»; формы разделения труда. Уметь анализировать формы разделения труда на конкретном примере; приводить примеры разделения и специализации труда	Опрос	Конспект
5.	3.10	Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Требования к квалификации специалистов	Формы современной кооперации труда. Основные виды работ и профессий. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Функции работников вспомогательных подразделений. Роль образования в расширении профессиональной мобильности	Знать сущность понятий «кооперация труда», «профессиональная специализация», «профессиональная мобильность»; формы современной кооперации труда. Уметь анализировать требования к образовательному уровню и квалификации работников конкретной профессии	Опрос	Конспект
6.	10.10	Нормирование труда: нормы производства и тарификации	Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости. Методика установления и пересмотра норм. Технически обоснованные нормы, опытно-статистические, аналитические нормы труда	Знать определения понятий «норма труда», «норма времени», «норма выработки», «норма времени обслуживания», «норма численности», «норма управляемости»; методы установления норм. Уметь выбирать методы установления норм в зависимости от вида работ	Индивидуальный письменный опрос	Конспект
7.	17.10	Оплата труда: нормативы, системы и формы	Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий	Знать определение понятия «оплата труда»; сущность основных форм оплаты труда. Уметь сопоставлять достоинства и недостатки различных форм оплаты труда; определять преимущественные области применения различных форм оплаты труда; выбирать предпочтительную форму оплаты труда в зависимости от вида предприятия, формы собственности	Фронтальный устный опрос	Конспект
8.	24.10	Эффективность деятельности организации. Основы культуры труда	Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг. Основные составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Безопасность труда и средства ее обеспечения. Эстетика труда. Формы творчества в труде	Знать сущность понятий «эффективность деятельности организации», «технологическая дисциплина», «безопасность труда», «эстетика труда»; определения понятий «рентабельность», «эффект», «культура труда», «научная организация труда»; основные компоненты культуры труда; роль менеджмента в деятельности организации; возможные варианты повышения качества товаров и услуг	Индивидуальный письменный опрос	Конспект
9.	7.11	Научная организация труда	Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ	Знать определения понятий «технологическая дисциплина», «рабочее место», «организация рабочего места», «техника безопасности», «производственный дизайн»; основные направления научной организации труда; условия рациональной организации рабочего места. Уметь использовать основные направления НОТ при организации собственной учебной деятельности; •анализировать состояние своего рабочего места; •разрабатывать проект своего рабочего места в соответствии с требованиями НОТ	Фронтальный устный опрос	Конспект
10.	14.11	Профессиональная этика. Трудовая и технологическая дисциплина	Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики. Этика взаимоотношений в трудовом коллективе	Знать определения понятий «мораль», «этика», «профессиональная этика»; общие нормы профессиональной этики	Фронтальный устный опрос	Конспект
11.	21.11	Повторительно-обобщающий урок по теме «Организация производства»	Научная организация как основа культуры труда. Основные направления НОТ: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда. Разработка проекта рабочего места в соответствии с требованиями НОТ	Уметь использовать основные направления НОТ при организации собственной учебной деятельности; анализировать состояние своего рабочего места; разрабатывать проект своего рабочего места в соответствии с требованиями НОТ	Фронтальный письменный опрос	Конспект
Раздел II. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг (11 часов)
12.	28.11	Функционально-стоимостной анализ (ФСА) как комплексный метод технического творчества	Цели и задачи функционально-стоимостного анализа. ФСА как комплексный метод технического творчества. Этапы ФСА	Знать определение понятия «функционально-стоимостной анализ»; цель функционально-стоимостного анализа; историю создания ФСА; главные принципы функционально-стоимостного анализа; область применения функционально-стоимостного анализа; основные этапы функционально-стоимостного анализа	Фронтальный устный опрос	Учебник II, Гл. 1, § 11. Конспект
13.	5.12	Использование ФСА при решении практических задач. Анализ идеи продукта труда на основе его потребительских качеств	Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения. Моделирование функциональных, эргономических эстетических качеств объекта труда	Уметь применять метод ФСА при решении практических задач	Практическая работа	Учебник II, Гл. 1, § 11. Конспект
14.	12.12	Искусственные системы. Использование ЭВМ для выполнения проектов	Понятие об искусственной системе. Структурные составляющие технической системы. Применение основных методов творческого решения задач для создания продуктов труда	Знать сущность понятия «искусственная система»; основные признаки технических систем; структурные составляющие технической системы; определение понятий «противоречие», «техническое противоречие», «физическое противоречие»; сущность понятий «главная полезная функция» (ГПФ), «идеальный конечный результат». Уметь приводить примеры искусственных систем; определять структурные элементы простейших технических систем; определять ГПФ системы	Индивидуальный устный опрос	Конспект
15.	19.12	Законы развития искусственных систем	Основные закономерности развития искусственных систем	Знать основные законы развития искусственных систем групп: «Статика», «Кинематика», «Динамика»; сущность понятия «линия жизни системы». Уметь приводить примеры проявления закономерностей развития искусственных систем (товаров и услуг) и определять направления их совершенствования	Индивидуальный устный опрос	Конспект
16.	26.12	История развития техники	История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Выдающиеся открытия и изобретения, их авторы	Знать основные этапы развития техники с точки зрения законов развития технических систем. Уметь приводить примеры выдающихся открытий и изобретений, сущность понятий «главная полезная функция» (ГПФ), «идеальный конечный результат»; приводить примеры искусственных систем; определять структурные элементы простейших технических систем; определять ГПФ системы	Фронтальный письменный опрос	Конспект
17.	16.01	Развитие технических систем и научно-технический прогресс	Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса	Знать возможные направления развития (свертывания) систем. Уметь описывать свойства нового поколения знакомых, систем с учетом закономерностей их развития; прогнозировать направления развития искусственных систем из ближайшего окружения обучающихся	Фронтальный устный опрос	Конспект
18.	23.01	Интеллектуальная собственность. Выбор способов защиты интеллектуальной собственности	Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Публикации	Знать определение понятия «интеллектуальная собственность»; виды интеллектуальной собственности; сущность понятия «авторское право»; способы защиты авторских прав; основы законодательства по защите авторских прав	Фронтальный устный опрос	Научный и технический отчеты. Депонирование рукописей Конспект
19.	30.01	Патентная защита авторских разработок	Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель	Знать определение понятий «изобретение», «промышленный образец», «полезная модель»; сущность патентной защиты авторских разработок	Фронтальный устный опрос	Учебник 2, глава 1, §13. Конспект
20.	6.02	Регистрация товарных знаков и знаков обслуживания	Товарный знак и знак обслуживания. Правила регистрации товарных знаков и знаков обслуживания	Знать: определения понятий «товарный знак», «знак обслуживания»; виды товарных знаков и требования к ним; правила регистрации товарных знаков	Индивидуальный устный опрос	Конспект
21.	13.02	Рационализаторское предложение	Рационализаторское предложение: сущность, основные формы, возможности реализации	Знать определение понятия «рационализаторское предложение»; порядок оформления, приема и регистрации рационализаторского предложения. Уметь оформлять заявление на рационализаторское предложение	Индивидуальный письменный опрос Самостоятельная работа	Конспект
22.	20.02	Повторительно-обобщающий урок по теме «Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг»	Контрольная работа «Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг»	Уметь проектировать и создавать материальных объектов или услуг	Фронтальный письменный опрос
Раздел III. Профессиональное самоопределение и карьера (4 часа)
23.	27.02	Изучение рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда	Способы изучения рынка труда: конъюнктура рынка труда, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи	Знать определения понятий «рынок труда», «конъюнктура рынка труда», «спрос на рынке труда», «предложение на рынке труда»; способы изучения конъюнктуры рынка труда; особенности регионального рынка труда; функции Центра занятости населения; наиболее востребованные профессии на региональном рынке труда. Уметь объяснять причины востребованности некоторых профессий на региональном рынке труда; находить и анализировать информацию о вакансиях на региональном рынке труда	Практическая работа	Конспект
24.	6.03	Виды и формы получения профессионального образования	Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Источники информации о рынке образовательных услуг. Региональный рынок образовательных услуг. Поиск источников информации о рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования. Характер профессионального образования	Знать виды и формы получения профессионального образования; особенности регионального рынка образовательных услуг; источники информации о рынке образовательных услуг. Уметь находить и анализировать информацию об образовательных услугах, предоставляемых различными образовательными учреждениями	Фронтальный устный опрос	Учебник 2, глава 3, §7. Учебник 3, глава 5, §5
25.	13.03	Профессиональный рост: возможности квалификационного и служебного роста	Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Виды карьерного роста: по горизонтали, по вертикали	Знать определение понятия «профессиональный рост»; возможные пути получения профессионального образования; виды карьерного роста. Уметь приводить примеры различных путей получения профессионального образования; сопоставлять свои профессиональные планы с личностными склонностями и возможностями; обосновывать свой выбор вида карьеры	Фронтальный устный опрос	Конспект
26.	20.03	Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства	Формы самопрезентации. Содержание резюме	Знать определения понятий «самопрезентация», «резюме»; формы самопрезентации; структуру и содержание резюме; виды резюме. Уметь составлять резюме, используя различные его виды	Фронтальный письменный опрос. Практическая работа	Конспект
Раздел IV. Творческая, проектная деятельность (8 часов)
27.	3.04	Проектная деятельность	Проект как средство решения возникших проблем. Основные типы проектов. Этапы выполнения проекта. Осознание проблемы. Формулировка темы проекта. Обоснование типа проекта. Ознакомление с инновациями в данной области	Знать сущность проектной деятельности; типы проектов; основные этапы выполнения проектов; содержание этапов выполнения проекта. Уметь формулировать проблему проекта; обосновывать актуальность проблемы; формулировать тему проекта; обосновывать тип проекта	Фронтальный устный опрос	Работа над исследовательским этапом проекта
28.	10.04	Исследовательский этап выполнения проекта	Формулировка задач. Планирование работы по организации выполнения проекта. Сбор материала. Выявление и исследование основных параметров и ограничений. Разработка и оформление альтернативных идей проекта. Обоснование выбора базового варианта проекта	Уметь формулировать задачи проекта; планировать проектную деятельность; определять источники информации, необходимые для решения проблемы проекта; выявлять и исследовать основные параметры и ограничения; разрабатывать и оформлять альтернативные идеи проекта; обосновывать выбор базового варианта проекта	Индивидуальный письменный опрос	Работа над исследовательским этапом проекта
29-30.	17.04	Технологический этап выполнения проекта	Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов	Знать особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов. Уметь осуществлять самоконтроль своей деятельности при выполнении технологического этапа проекта; корректировать последовательность операций в соответствии с промежуточными результатами своей деятельности на технологическом этапе проекта	Собеседование	Работа над технологическим этапом проекта
31.	24.04	Оформление проекта	Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы	Знать требования к оформлению пояснительной записки проектной работы. Уметь оформлять пояснительную записку своего проекта	Фронтальный устный опрос	Оформление пояснительной записки проекта
32.	1.05	Анализ проектной деятельности	Рефлексивно-оценочный этап выполнения проекта. Методы оценки качества материального объекта или услуги. Критерии оценивания соблюдения технологического процесса при выполнении проекта. Анализ проделанной работы и выводы по результатам проекта. Критерии оценивания результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Анализ практической востребованности проекта	Знать сущность понятий «оценка качества», «экспертная оценка»; критерии оценки качества материального объекта или услуги; критерии оценивания соблюдения технологического процесса; критерии оценки результатов проектной деятельности. Уметь осуществлять анализ проделанной работы; оценивать качество результатов собственной проектной деятельности; делать выводы по результатам проекта; анализировать практическую востребованность проекта	Индивидуальный устный опрос	Заключи-тельный этап выполнения проекта
33.	8.05	Презентация результатов проектной деятельности Защита проектов	Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации. Подготовка презентации проекта. Защита проектов, разработанных обучающимися	Знать возможные формы презентации; особенности восприятия вербальной и визуальной информации; методы подачи информации при презентации. Уметь определять цели презентации; выбирать форму презентации; использовать технические средства в процессе презентации; лаконично и аргументированно отвечать на вопросы оппонентов на защите проекта	Индивидуальный устный опрос	Подготовка к защите проекта
34.	15.05	Сопоставление личных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями	Развитие технического творчества как одного из важнейших рычагов повышения эффективности производства. Творческие способности человека. Примеры возможностей человеческого интеллекта. Понятие творческих возможностей человека; роль технического творчества в повышении эффективности производства. Уточнение профессиональных намерений	Уметь приводить примеры возможностей человеческого интеллекта

Требования к уровню подготовки обучающихся11 класса