Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) | Содержание разделов дисциплины (модуля) | Содержание практических занятий и/или лабораторных работ | |||
Тематика | Кол-во часов | ||||
О | озо | зо | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Раздел 1. | |||||
Тема 1. | Краткие сведения из истории культуры речи. Культура речи как компонент культуры в целом. Современная теоретическая концепция культуры речи: нормативный, этический и коммуникативный аспекты устной и письменной речи. Речевая культура общества и речевая культура личности. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковх факторов. Критерии оценки культуры речи. Уровни культуры речи. Типы речевой культуры. | ||||
Тема 2. | Коммуникативные качества речи. Уместность. Доступность. Богатство речи. Точность речи. Выразительность речи. Чистота речи. Правильность речи. | ||||
Раздел 2. | |||||
Тема 1. | Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. История развития норм русского литературного языка. Произношение гласных. Произношение согласных, сочетаний согласных. Произношение заимствованных слов. | Практические занятия: Орфоэпические нормы русского языка | 2 | ||
Тема 2. | Особенности русского ударения: свободное, разноместное, подвижное, неподвижное. Функции русского ударения. Экстралингвистические причины изменения ударения: взаимовлияние диалектов, воздействие иноязычной среды, многоконтактность при заимствовании. Причины внутреннего характера. Основные тенденции развития русского ударения. Регрессивное и прогрессивное движение акцентов. Ошибки в постановке ударения. Вариативность ударений. Словари. | Практические занятия: Акцентологические нормы русского языка | 2 | ||
Тема 3. | Употребление разностильной лексики. Многозначные и однозначные слова. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Устаревшие слова: архаизмы, историзмы. Неологизмы. Окказиональные слова. Лексические ошибки в речи. | ||||
Тема 4. | Употребление имен существительных. Грамматический род имен существительных, аббревиатур, сложных слов. Склонение имен существительных, варианты падежных форм. Имя собственное и нормы его употребления. Употребление имен прилагательных. Образование форм степеней сравнения имен прилагательных. Употребление кратких форм имен прилагательных. Употребление имен числительных. Склонение простых, составных. Особенности употребления числительных в сочетании с существительными. Трудные случаи употребления местоимений: личных, притяжательных, определительных. Употребление форм глагола. Личные формы глагола. Образование и употребление причастий и деепричастий. Категория вежливости в глагольных формах. | Практические занятия: Морфологические нормы русского языка | 2 | ||
Тема 5. | Понятие синтаксической нормы. Выбор падежной формы управляемого слова. Употребление производных предлогов. Колебания и нормы в системе предложения. Согласование главных членов предложения. Согласование определений. Оформление причастного оборота. Оформление деепричастного оборота. Ошибки в построении сложноподчиненных предложений. Нарушения норм в сфере синтаксиса. | Практические занятия: Синтаксические нормы русского языка | 2 | ||
Раздел 3. | |||||
Тема 1. | Стилистические средства языка. Стилистическая окраска языковых единиц. Книжные, разговорные, эмоционально-оценочные слова. История возникновения науки о стилях. Понятие функционального стиля языка. Стилистическая норма и её нарушения (стилистические ошибки). Взаимодействие функциональных стилей. | ||||
Тема 2. | История вопроса. Термины, их классификация. Основные признаки научного стиля: логичность, точность, отвлеченность и обобщенность, объективность. Подстили научного стиля речи и их характеристика. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи: лексические, морфологические, синтаксические. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности Жанровые особенности научного стиля. Композиция научного текста. Тезисы, требования к ним. Нарушения при написании тезисов. Этапы работы над курсовой (дипломной) работой. Сбор фактического материала. Как искать литературу. Источники накопления материала. Составление заметок. Оформление библиографии. | Практические занятия: Культура научной речи | 2 | ||
Тема 3. | Общая характеристика официально-делового стиля, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Подстили официально-делового стиля. Основные стилевые черты (точность, неличный характер, стандартизированность, краткость предписывающий характер). Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Общие признаки официально-делового стиля. Жанры официально-делового стиля канцелярского подстиля. Языковые формулы официальных документов. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Правила оформления документов. Языковые нормы; составление текста документа. Реквизиты документа. Приемы унификации языка служебных документов. Речевой этикет в документах. Устная деловая речь: деловой телефонный разговор. Правила ведения телефонных переговоров. | Практические занятия: Культура деловой речи | 2 | ||
Тема 4. | Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. | Практические занятия: Культура ораторской речи | 2 | ||
Раздел 4. | |||||
Тема 1. | Правописание корней с чередующимися гласными, правописание приставок на -3-, - С-, ПРЕ-, ПРИ-; правописание Н и НН в разных частях речи, правописание О/Е после шипящих. НЕ с разными частями речи; правописание сложных имен существительных; правописание сложных имен прилагательных, правописание служебных частей речи. | Практические занятия: Орфография русского языка | 2 | ||
Тема 2. | Тире в простом предложении; знаки препинания в предложении с однородными членами предложения. Обособленные члены предложения; уточняющие члены предложения, вводные конструкции. Сложносочиненное предложение; сложноподчиненное предложение; бессоюзное сложное предложение; сложное предложение с разными видами связи. | Пунктуация русского языка | 2 |
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1. Перечень основной учебной литературы
1. Антонова язык и культура речи: учебное пособие. - М.: Академия, 2014.
2. , Павлова и культура речи. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
3. Воителева язык и культура речи: учебник для студентов вузов. - М.: Академия, 2012.
4. Дускаева официально-деловой речи: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Академия, 2011.
5. Котюрова научной речи: учебное пособие для студентов вузов. - М.: Академия, 2010.
6. Руднев язык и культура речи: учебное пособие для студентов вузов. - М.: КноРус, 2012.
7. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров вузов, учреждений среднего профессионального образования / Под общ. ред. М.: Юрайт, 2011.
8. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров нефилологов вузов / Под ред.: , . - М.: Юрайт, 2011.
9. Ипполитова язык и культура речи: учебник. - М.: Проспект, 2013.
10. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Под ред. . - М.: ИНФРА-М, 2014.
6.2. Перечень дополнительной литературы
1. Введенская риторика: учебное пособие. - М.: КноРус, 2012.
2. , , Смелкова . - М.: Проспект, 2011.
3. , , Касаткина орфоэпический словарь русского языка. Литературное произношение и ударение начала 21 века: норма и её варианты. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012.
4. Нормы русского литературного языка / Под ред. М: Флинта, наука, 2010.
5. Петрова речи. - М.: Аспект-пресс, 2011.
6. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. . – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2014.
7. Руднев . Деловое общение: учебное пособие. - М.: КНОРУС, 2013.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


