Мастер-класс «Легоконструирование –
как средство развития детей в процессе организации совместной деятельности»
Цель: Трансляция педагогического опыта работы по использованию LEGO-технологии в образовательной деятельности ДОУ.
Задачи:
1. Актуализировать значение LEGO - конструирования для полноценного развития дошкольников.
2. Познакомить педагогов с технологией LEGO-конструирования на примере использования набора конструктора «Первые механизмы».
3. Показать на примере использования набора конструктора «Первые механизмы» интеграцию задач, решаемых в процессе образовательной деятельности.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Чтобы узнать, о чем сегодня мы будем говорить, предлагаю ответить на один вопрос «О чем идет речь?» с помощью 5 подсказок. Скажите, пожалуйста, какая компания была основана в 1932 году датчанином Оле Кирк Кристиансен? (Ответы участников.)
Ведущий: Первоначально компания выпускала стремянки, гладильные доски и деревянные игрушки. (Ответы участников.)
Ведущий: Название компании появилось в 1934 году от выражения «увлекательная игра». (Ответы участников.)
Ведущий: Первоначальное название изделия было «Автоматически соединяющиеся кирпичики». (Ответы участников.)
Ведущий: Название любимого детского конструктора. (Лего.)
Ведущий: Сегодня мы с вами окунемся в мир лего – мир, в котором наши дети сегодня живут. ЛЕГО-педагогика – одна из самых известных и распространенных педагогических систем, широко использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка. В процессе занятий с конструкторами Лего идет работа над развитием интеллекта, воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе.
Ж. Пиаже справедливо отметил, что «конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта».
Знакомство с конструктором LEGO происходит постепенно, от простых моделей к более сложным. Конструктор знакомит детей с принципами работы простых механизмов. Исследуя простые механизмы, дети расширяют свой кругозор, учатся создавать устойчивые конструкции.
Сегодня я познакомлю вас лишь с одним из наборов конструктора Education (ЛегоЭдьюкейшн). Набор "Первые механизмы" – это великолепный обучающий игровой набор для детей. В наборе содержится все необходимое для решения поставленных перед детьми задач, которые побуждают у детей любознательность, развивают творческую фантазию. Во время занятий дети учатся задавать вопросы, формулируют гипотезы, проводят испытания построенных моделей.
Я предлагаю смоделировать обучающую ситуацию и на собственном примере почувствовать влияние лего-педагогики на развитие разных сфер ребенка.
Найдите себе пару и присядьте за столы.
С помощью картинок-пазлов участники делятся на пары.
На экране появляется картинки с изображением детей Димы и Кати из конструктора Лего.
Ведущий: Дима и Катя возвращались из школы. Дима решил измерить расстояние от дерева, которое растет около школы, до его дома. Как он может это сделать? (Варианты ответов участников.)
Ведущий: Оказывается, с помощью лего можно построить измерительную машину, которая измеряет расстояние. Предлагаю Вам сделать измерительную машину, чтобы решить поставленную задачу.
Работа в парах по конструированию измерительной машины.
Ведущий: Как вы думаете, какие задачи можно решить, конструируя измерительную машину? (Ответы участников.)
Ведущий: Какие трудности у вас возникли при работе с конструктором? (Необходима как словесная инструкция взрослого, так и наглядная инструкция для выполнения постройки.)
Ведущий: Продолжим нашу историю. Дима и Катя возвращаются из школы к себе домой. Живут они в многоэтажке, которая похожа на башню. Предлагаю построить дом Димы и Маши, другими словами, самую высокую башню. Кто построит самую высокую башню – получит приз (коробку конфет). При строительстве башни нужно обязательно учитывать, что башня не должна быть слишком узкая, иначе, чем выше вы её будете строить, тем больше вероятности, что она упадёт. Слишком широкую башню тоже строить не следует, вы потратите много времени на её строительство и не успеете. Башня может быть полая внутри.
Обращаю ваше внимание на то, что башня должна быть устойчивой. Устойчивость – это физическое свойство, заключающееся в том, что объект способен сохранять равновесие без опрокидывания при внешних воздействиях. Другими словами, устойчивость конструкции (в архитектуре применительно к башням) – это сохранение формы конструкции без деформаций, которые сделают её непригодной для эксплуатации и могут повлечь за собой её падение.
Таким образом, устойчивая башня не должна качаться и падать или от неё не должны отваливаться детали.
Работа в парах по постройке башни.
Ведущий: Давайте посмотрим на свои работы и на работы других. Расскажите о своей башне. Удовлетворены ли вы своим результатом работы в группах? Да или нет? Почему? (Ответы участников.)
Какую именно башню хотели сконструировать? Получилось? Почему? (Ответы участников.)
Ведущий: Всё получилось? Как вы думаете, почему? (Ответы участников.)
Какие образовательные задачи мы, как педагоги, можем решать, используя данное упражнение? (Ответы участников.)
Ведущий: Наш мастер-класс подходит к концу, но я хотела бы поделиться с вами интересной информацией. Самая высокая башня из конструктора ЛЕГО была построена в Австрии на Ратушной площади Вены. Высота сооружения, над созданием которой трудились сотни юных жителей Австрии, составила почти 30 метров. На её сооружение, общим весом полторы тонны, понадобилось более 500 тысяч деталей конструктора.
Башня насчитывает 150 этажей по 25 рядов кирпичиков в каждом. На возведение башни ушло около трёх дней.
Организаторы проекта были вынуждены использовать высотный кран, который поднимал любого желающего, собственноручно собравшего очередную секцию. Специальные растяжки предотвращали падение пластикового здания. (Изображение башни выводится на экран.)
Ведущий: Спасибо за участие в мастер-классе! В заключение подчеркну, что с помощью набора Лего-Эдьюкейшн дети могут не только разыгрывать целые сюжеты, но и играть в большой компании, развивая в том числе навыки социализации и коммуникации.
