ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе нормативных документов:
1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
2. Примерной программы по учебному предмету «Русский язык». В 2 ч. 4.1.-5-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 2011.-400 с - (Стандарты второго поколения)
3. Основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Володарской СШ
4. «Программ общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 3 - й класс. Учебно – методический комплект «Планета знаний», М.: Астрель, 2012г. / Программа по русскому языку , ;
в соответствии с «Положением о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей программы учебного предмета в соответствии с ФГОС» МКОУ Володарской СШ.
Изучение русского языка в школе направлено на достижение следующих целей:
– формирование умений сознательно и грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в речевой практике, развитие интуиции и «чувства» языка; – воспитание уважения к языку родного народа, чувства сопричастности к сохранению его самобытности и чистоты, стремления познавать свойства родного слова и совершенствовать свою речь.
Достижение указанных целей возможно через решение следующих задач:
– дать представление о роли языка в жизни человека, о богатстве и выразительности средств русского языка, свойствах родного слова;
– обеспечить усвоение первоначальных знаний о системе русского языка, в частности из области лексики, фонетики и графики, грамматики русского языка, а также формирование умений применять эти знания на практике;
– сформировать орфографические и пунктуационные умения и навыки (в рамках программы);
– развивать речь учащихся: обогащать их словарный запас, грамматический строй речи, способствовать усвоению орфоэпических норм литературного языка, формировать речевые умения, позволяющие адекватно воспринимать, воспроизводить чужую речь и создавать собственную в устной и письменной формах;
– способствовать развитию интереса к родному языку, познавательных и творческих способностей детей.
Место учебного предмета в учебном плане
Учебный предмет «Русский язык» относится к образовательной области «Филология». Рабочая программа составлена из расчёта 5 часов в неделю
(4 часа из обязательной части учебного плана НОО и 1 часа в неделю из части, формируемой участниками образовательных отношений), 34 учебные недели, 170 ч. в год.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
В данной рабочей программе используется название тем и расположение учебного материала в соответствии с учебником: , . Русский язык. 3 класс. Учебник. М..АСТ. Астрель, 2013
Раздел, тема | Кол-во часов по госуд-й програм ме | Кол-во часов по рабочей програм ме | Причина измене ния количества часов | В том числе | |||||
КР | Контр-й сл. д. | Контр-е изл. | Контр-е спис. | Компл. КР | Проекты | ||||
Язык и речь (повторение изученного во 2 классе) | 20 | 23 | Специфи ка усвоения учебного материала | 1 | 1 | 1 | |||
Проводники наших мыслей и чувств | 32 | 34 | Специфи ка усвоения учебного материала | ||||||
Слово. Предложение. Текст. | 1 | 1 | |||||||
Называем… | 11 | 12 | 1 | 1 | |||||
Спрашиваем … Сообщаем …. Побуждаем …. | 13 | 9 | |||||||
Рассказываем… Описываем… Рассуждаем… | 7 | 12 | 1 | ||||||
О главном | 46 | 45 | Специфи ка усвоения учебного материала | 1 | 1 | 1 | |||
Конкретизируем значение, распространяем мысль… | 50 | 48 | Специфи ка усвоения учебного материала | ||||||
Конкретизируем значение, распространяем мысль…. | 3 | 3 | |||||||
Употребление и правописание слов с приставками | 12 | 13 | |||||||
Употребление слов с суффиксами | 4 | 4 | 1 | ||||||
Назначение зависимого слова в словосочетании | 1 | 1 | |||||||
Употребление падежных форм имен существительных, имен прилагательных, местоимений | 10 | 8 | 1 | ||||||
Речевые уроки | 4 | 4 | |||||||
Правописание местоимений с предлогами | 3 | 3 | |||||||
Второстепенные члены предложения | 4 | 4 | |||||||
Развиваем главные мысли в тексте | 8 | 8 | 1 | ||||||
Повторение изученного в 3 классе | 22 | 20 | Специфи ка усвоения учебного материала | ||||||
Средства языка и их анализ | 5 | 5 | |||||||
Правописание слов | 6 | 7 | 2 | 1 | |||||
Выражаем мысли и чувства | 11 | 8 | 1 | 1 | 1 | ||||
Всего | 170 часов | 170 часов | 6 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 |
Период обучения | Количество часов | Контрольный диагностический материал |
1 четверть | 41 час | Входная контрольная работа (диктант с грамматическим заданием). Входной контроль. Словарный диктант. Входная комплексная контрольная работа. Контрольное осложненное списывание с дополнительным заданием. Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) за первую четверть. |
2 четверть | 37 часов | Контрольное списывание текста с дополнительным заданием Контрольный словарный диктант (за первое полугодие) Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) за вторую четверть. Проекты по теме «Проводники наших мыслей и чувств» |
3 четверть | 54 часа | Контрольное списывание текста Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) за третью четверть |
4 четверть | 38 часов | Итоговая комплексная контрольная работа. Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) за 4 четверть. Итоговая контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) Контрольный словарный диктант. Контрольное изложение. Проекты по теме «Строим слова и предложения» |
ИТОГО | 170 часов | Контрольных работ (диктант с грамматическим заданием) – 6; Контрольных словарных диктантов – 3; Контрольных списываний – 4; Комплексных контрольных работ – 2. Контрольное изложение.- 1 |
Виды и формы контроля
Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.
Входная контрольная работа проводится в форме диктанта с грамматическим заданием, словарного диктанта, что позволяет выявить остаточные знания и умения за курс второго класса, скорректировать дальнейшую работу по повторению изученного.
Текущий контроль усвоения материала по русскому языку осуществляется в различных формах: словарный диктант, самостоятельная работа, тестирование.
Текущий контроль является одним из этапов урока и проводится по необходимости для проверки усвоения материала по теме урока либо по комплексу уроков.
Для текущего контроля в учебниках предусмотрены разделы «Школа грамотея», «Проверочные работы», которые включают в себя набор заданий для самостоятельной работы учащихся, по результатам которых оценивается уровень овладения системой опорных знаний по теме. В данных разделах предусмотрены задания для применения теоретических знаний, практических умений, а также для проверки овладения навыком письма под диктовку, списывания с печатного текста.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
