Дневник апробации (стр. 4 )

9. Можно ли утверждать, что данный УМК ориентирован на определенный уровень подготовленности (учебных возможностей) учащихся? Если да, то на какой именно?

Нет. Учебник подходит всем. Апробация проходила в обычном, среднем классе. Результаты по году были выше, чем в параллельном классе, который занимался по Виленкину. Особенно замечательно, что пока на этот учебник нет изданных решебников. Это повышает образовательный уровень учеников.

10. Как восприняли учебник ученики и их родители?

	Ученики	Родители
с интересом	С интересом.	С тревогой, а потом с интересом и удовольствием

11. Что бы Вам хотелось отметить дополнительно?

_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Обсуждали ли Вы комплект с коллегами: с теми, кто преподает тот же предмет, что и
Вы; с коллегами, которые преподают предметы Вашего цикла (естественно-научного, гуманитарного, физико-математического и т. п.)? Каков в целом оказался результат обсуждения? Сформулируйте основные мнения коллег в свободной форме.

Обсуждения учебника проводились. Учебник понравился.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Готовы ли Вы рассказать о своем педагогическом опыте на семинарах, организуемых
издательством? Какие темы для обсуждения Вы предлагаете?

Да

Темы: « Применение алгоритмов в системе развивающего обучения»

14. Это Ваш первый опыт участия в апробации учебной литературы? Если нет - расскажите о нем в самых общих чертах.

Первый

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Сколько лет Вы работаете в школе? 5лет

_______________________________________________

16. По каким комплектам работали ранее? Какие из них для Вас предпочтительнее? Почему?

Виленкин 5 класс. Мне больше понравилось работать по учебнику

, так как Учебник ориентирован на поиск знаний, предлагает образцы рассуждений при решении задач, обучение по учебнику обеспечивает пропедевтическое знакомство с материалом, который будет использован в теме в дальнейшем.

ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ НА УЧЕБНИК (УМК)

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АПРОБАЦИИ

Фамилия, имя, отчество педагога

_

Апробация осуществлялась по договору_№ТИФУ-2139-14

Название учебника (УМК), авторы, год издания Математика: 6 класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений - , , .- М.: Вентана-Граф 2013

Состав УМК, прошедшего апробацию:

Учебник, Рабочие тетради 2 часть, ( 2 экземпляра)

Образовательное учреждение, проводившее апробацию школа Нижегородская область, Княгининский район, муниципальное бюджетное образовательное учреждение Княгининская средняя общеобразовательная школа №2

Сроки апробации 2012-2014 учебный год

Количество учащихся в классе (классах), где проводилась апробация 22 человека

Результаты апробации

1. Оценка актуальности и значимости учебника (УМК) (с указанием основных особенностей, достоинств и недостатков, формирующих оценку)

Учебник полностью соответствует современным требованиям и педагогическим технологиям.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Соответствие основным нормативным документам (учебному плану,
примерным программам, обязательному минимуму содержания образования
и пр.)

Полное соответствие

_________________________________________________________________________________________

3. Соответствие основному назначению и возрастным
особенностям учащихся

Полное соответствие

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Оценка педагогической эффективности

4.1.  Учебные достижения при обучении по данному учебнику (УМК) целом

По основным темам не отличается от результатов обучения по другим УМК, но по итогам годовых контрольных работ учащиеся показали более высокие результаты.

_____________________________________________________________________________________

(не отличаются от результатов обучения по другим учебникам (УМК) / хуже обычных

_____________________________________________________________________________________

результатов/ лучше обычно достигаемых результатов)

4.2.  Основные отличия в результатах учебных достижений по сравнению с другими учебниками (УМК) состоят в следующем:

Очень удачное следование тем и разбиение материала по четвертям, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам учебной нагрузки

4.3.  Учебник (УМК) очень способствовал самореализации учителя

(способствует/ не способствует)

и повышению его профессионального уровня.

5.  Оценка образовательной целостности учебника (УМК):

Выводы и предложения

Общий вывод об использовании в практике работы школы (с указанием типа образовательного учреждения, профиля учебного заведения, уровня подготовки учащихся и пр.).

Школа является общеобразовательной и профильных физ/мат классов нет. Однако учебник позволяет готовить учащихся на достаточно высоком уровне.

Основные предложения по доработке учебника (УМК) с указанием направлений доработки (при ответе на вопрос можно ссылаться на разделы дневника апробации, , анкете и т. п.)

Увеличить объем устного счета.

Ввести сплошную нумерацию заданий

Ввести предметный указатель.

Подпись педагога-исследователя

(подпись) (ФИО)

Дата 29.05.2014

Подпись директора образовательного учреждения

МП_____________________ ______________ /

(подпись) (ФИО)

[1] Отмеченные звездочкой (*) части дневника апробации являются обязательными компонентами отчетных материалов и в заполненном виде направляются в издательство после окончания апробации УМК, но не позднее июня текущего учебного года.