ДНЕВНИК апробации
ДНЕВНИК АПРОБАЦИИ
Фамилия, имя, отчество учителя
Регион, город, школа
Нижегородская область, Княгининский район, город Княгинино,
МБОУ КСОШ №2
Анализ учебника по математике для 6 класса
Автор(ы), название, год и номер издания:
Учебник написан в соответствии с программой по курсу математики 5–6 классы, созданной на основе единой концепции преподавания математики в средней школе, разработанной , , - авторами учебников, включённых в систему «Алгоритм успеха».
– М.: Вентана-Граф 2013 ISBN 978-5-360-04378-2
рассчитанной на 5 часов в неделю. Всего 175 часов.
Учебник используется для преподавания курса математика в 6 классе
предмет
учащимися средней общеобразовательной школы
специфика образовательного учреждения / класса
в объеме ________175_______ часов.
кол-во часов на предмет
по учебному плану школы
Обращение к участнику апробации
учебно-методического комплекта (УМК)
Издательского центра «ВЕНТАНА-ГРАФ»
Уважаемый коллега!
Формируя свою издательскую политику, ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ» уделяет особое внимание качеству выпускаемой учебной литературы. Несмотря на то что представленные на апробацию учебники прошли экспертизу перед изданием и получили гриф Министерства образования и науки РФ, мы убеждены, что ни один учебный комплект не может считаться прошедшим проверку, пока он не «прожил» хотя бы один учебный год и не получил оценку в ходе живого образовательного процесса. Сотрудники издательства уверены, что только в реальном взаимодействии учителя и ученика проявляются достоинства и недостатки созданного учебного продукта, определяются направления и характер его доработки и совершенствования.
Мы понимаем, что участие в апробации УМК - это серьезная работа, требующая от педагога понимания реалий современного образования; умения соответствующим образом выстраивать свою педагогическую деятельность; знания, каким в этой связи для Вас и Ваших учеников должен быть учебник и весь УМК. Вы приступаете к исследовательской работе, связанной с освоением УМК, вдумчивым анализом его достоинств и недостатков. Мы надеемся, что в этой работе Вам поможет дневник апробации, в котором Вы сможете фиксировать наблюдения, накапливать и упорядочивать свои замечания, комментарии и предложения к каждому параграфу, главе, разделу для написания выводов и рекомендаций по совершенствованию учебника в целом.
Приступая к апробации данного УМК, просим Вас помнить, что целью этой работы
не является установление уровня Вашей профессиональной компетентности, педагогической квалификации и т. п. Издательство заинтересовано в объективной экспертной оценке и конструктивной критике, поскольку именно на их основе мы будем продолжать работу по совершенствованию УМК. Размышляя над вопросами, формулируя комментарии, замечания, предложения и т. п., пожалуйста, помните, что они по определению не могут быть «правильными» или «неправильными»! Для нас ценно именно Ваше профессиональное мнение, выраженное Вашими замечаниями и Вашими рекомендациями по доработке и совершенствованию УМК.
Просим Вас по возможности заполнять отчетные материалы дневника апробации в электронном виде, чтобы была возможность выслать их по электронной почте или в случае утери предоставить еще один экземпляр. Пожалуйста, постарайтесь при работе следовать приведенным ниже рекомендациям, которые помогут Вам эффективно провести апробацию УМК и отразить в отчетных материалах ее ход и результаты.
1. Внимательно ознакомьтесь со всеми разделами дневника апробации, чтобы пред-
ставить себе его общую структуру и весь объем работы.
Дневник апробации состоит из следующих частей:
• Обращение к участнику апробации УМК
(задачи апробации, ее ход, содержание и другие полезные для учите-
ля сведения).
• Таблицы «Оценка главы и предложения по доработке»*.
• Анкета участника апробации учебной литературы издательства*.
• Общее заключение о качестве учебника (всего УМК). Рекомендации
по доработке УМК*[1].
2. В процессе подготовки к уроку, на уроке или после него Вы можете делать
необходимые записи, формулировать вопросы, замечания и предложения непосредственно в учебнике: в тексте параграфа, на полях или дополняя текстовые замечания закладками, вставками и т. п. Пожалуйста, не забывайте, учебник –
Ваш рабочий материал. В качестве ориентира для оценки и анализа каждого параграфа вы можете использовать таблицы части «Оценка главы и предложения по доработке». Они содержат перечень параметров, помогающих Вам объективно и разносторонне оценить параграф, а впоследствии и главу. Если все необходимые пометки Вы будете делать в учебнике, не забудьте передать его в издательство вместе с отчетными материалами (взамен издательство вышлет Вам новый учебник).
3. После изучения каждой главы просим Вас заполнить
таблицу «Оценка главы и предложения по доработке» (таблицы см. далее).
Заполнение таблицы осуществляется на основании оценки и анализа каждого пара-
графа. Количество заполненных Вами таблиц должно быть равно количеству глав
в учебнике.
4. Возможно, какие-то из представленных в таблицах параметров к данному конкретному параграфу, главе, а может, и к данному УМК, неприменимы; в
таком случае не учитывайте их.
5. В «Дополнительных замечаниях» мы ждем от Вас по возможности развернутых, аргументированных ответов и рассуждений, обязательно учитывающих специфику преподаваемого предмета, ступень обучения, контингент учащихся, Ваш профессиональный опыт и, возможно, иные важные, необозначенные параметры оценок, которые, на Ваш взгляд, следует учесть.
6. Основной комплекс работ по апробации осуществляется в период с сентября по май.
Нам понятна Ваша занятость в течение всего учебного года, и
особенно в четвертой четверти, поэтому мы просим завершить весь комплекс
работ по апробации не к концу учебного года, а в течение мая и направить в издательство отчетные материалы дневника апробации не позднее 1 июня.
7. Отчетные материалы учителя, осуществляющего апробацию, могут быть неполными,
если в их состав не войдут разработки 1-2 уроков (по выбору учителя), проведенных по данному УМК. Издательству чрезвычайно важно знать, как «работают» наши учебники (УМК) в школе на уроке. С Вашего согласия материалы уроков могут быть
опубликованы в электронных и печатных СМИ.
8. Анкета участника апробации учебной литературы и «Общее заключение о качестве учебника (УМК)» с рекомендациями по доработке учебника (УМК) заполняются в завершение работы по апробации УМК.
9. По окончании работы просим Вас отправить в издательство по электронной почте (или, в случае отсутствия таковой, по обычной) следующие отчетные материалы:
• Оформленный титульный лист.
• Таблицы «Оценка главы и предложения по доработке» для
каждой главы учебника.
• Анкета участника апробации учебной литературы издательства.
• Общее заключение о качестве учебника (всего УМК). Рекомендации по
доработке учебника (всего УМК).
• Разработки 1-2 любых уроков по апробируемому УМК (по Вашему желанию).
Информационно-методическое и организационно-техническое сопровождение комплекса работ по апробации учебной продукции издательства обеспечивают сотрудники методической службы Издательского центра «ВЕНТАНА-ГРАФ». Мы готовы ответить на все вопросы, возникающие в процессе Вашей работы.
– руководитель методической службы
– заместитель начальника методической службы
Ваш куратор – ведущий методист
Тел./, 611-15-74, 611-23
e-mail: *****@***ru
Адрес: 127422, Москва, Тимирязевская улица, д. 1, стр. 3, 6 эт.;
Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»
Оценка главы (раздела) и предложения по доработке
Уважаемый коллега!
Просим Вас учесть все наблюдения, сделанные в ходе работы с каждым параграфом изученной главы, и внести свои замечания, предложения, комментарии в соответствующие графы таблиц. Вам предлагается шаблон документа, который можно изменять, расширяя те или иные поля. Обращаем Ваше внимание на то, что заполнить необходимо электронную форму документа.
Оценивая учебник по предложенным параметрам, не забывайте о том, что это основной, но не единственный компонент УМК. По возможности оцените то, как имеющиеся у
Вас компоненты УМК (рабочие тетради, методическое пособие) влияют на изучение данной главы.
Просим Вас при заполнении таблиц (там, где это целесообразно) указывать номера страниц, заданий, упражнений, параграфов или названия тем.
При заполнении рубрики "Дополнительные оценки и замечания", расположенной под таблицами, постарайтесь развернуто и аргументировано высказать замечания и предложения по доработке УМК. Эта информация для нас наиболее важна.
Глава I. Десятичные дроби
Количество уроков
по программе фактически
|
|
1. Оценка содержания
Параметры оценки | Замечания и предложения учителя |
|
Обоснованность отбора предметного содержания, его научность и доступность, соответствие учебным целям | Соответствуют возрастным особенностям учащихся |
|
Логика, последовательность в изложении материала | Соответствуют возрастным особенностям учащихся | |
Количество предложенного материала для изучения темы (достаточность/ недостаточность/ перегруженность | В §1.2 Обращение обыкновенной дроби в десятичную и обратное преобразование, я считаю, достаточно 2 урока, а не 3.Заданий для устного счета недостаточно. |
|
Сложность понятийного | Понятия доступны для школьника средней общеобразовательной школы |
|
Язык (соответствует ли лексика и стиль изложения возрастным возможностям детей) | Материал изложен доступным языком для школьника 6 класса разного уровня Лексика и стиль изложения соответствуют возрастным возможностям детей | |
Ошибки, опечатки, некорректно сформулированные фразы, вопросы, задания | нет | |
Сочетание основного и дополнительного текстов, внутритекстовые ссылки, сноски, выделения и т. п. | Дополнительные упражнения гармонируют с основным материалом |
Дополнительные замечания по тексту главы, не обозначенные выше: В §1.4 желательно сформулировать правило сложения и вычитание десятичных дробей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
