- консультант Комитета по развитию сельских территорий и агропродовольственного рынка Департамента по социально-экономическому развитию села Томской области, к. т.н.

– заместитель директора по научной работе ТСХИ, д. б.н.

- и. о. декана экономико-юридического факультета, заведующий кафедрой бухгалтерского учета и статистики ТСХИ – филиала ФГБОУ ВПО «НГАУ», к. э.н.

- заведующий кафедрой агрономии, технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции ТСХИ – филиала ФГБОУ ВПО «НГАУ», к. б.н.

- заведующий кафедрой ветеринарии ТСХИ – филиала ФГБОУ ВПО «НГАУ», к. б.н.

- заведующий кафедрой охотоведения и зоотехнии ТСХИ – филиала ФГБОУ ВПО «НГАУ», к. б.н.

- заведующий кафедрой правовых и гуманитарных дисциплин ТСХИ – филиала ФГБОУ ВПО «НГАУ», к. ф.н.

- профессор кафедры ветеринарии ТСХИ, д. б.н.

– председатель Совета молодых ученых ТСХИ, к. и.н.

Молодые ученые ТСХИ

Студенты старших курсов ТСХИ, ТСХТ, ТГУ, имеющие выдающиеся достижения в научной работе

Программа проектного семинара

«Проблемы и перспективы создания модели непрерывного персонифицированного повышения квалификации работников образования»

Место: Томский государственный педагогический университет, главный корпус, ауд.211.

Время: 28.03.2013 , 14.30 – 16.30

Модератор:

Прищепа Т. А., директор Центра новых образовательных технологий Томского государственного педагогического университета.

Вопросы для обсуждения:

·  Анализ существующих моделей индивидуализированного персонифицированного) повышения квалификации работников образования: определение преимуществ и рисков.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Кредитно-модульная модель (система).

·  Накопительная модель (система).

·  Модульная модель (система).

·  Анализ возможностей дистанционных технологий для реализации непрерывных моделей повышения квалификации.

Программа семинара – тренинга

«Культура обучения в обучающихся городах:

измерение, мониторинг, управление»

Место: 128 аудитория, 4-го корпуса Томского государственного университета.

Время: 28.03.2013 , 15.00.‑ 17.00

Модераторы:

, д. филос. н.,

, к. филос. н.

Цель семинара: знакомство с современными западными методиками измерения и мониторинга обучающихся способностей жителей региона.

Задачи семинара:

- познакомить с проблемой «обучающихся городов» и принципами активизации процесса обучения в них;

- представить опыт зарубежных стран при создании измерительных технологий процесса развития обучения в городах и регионах;

- ознакомить с принципами анализа потребностей в обучении жителей региона;

- обучить участников семинара использованию программ LILLIPUT и LONGLEARN.

Основные темы обсуждения:

- Европейские методики LILLIPUT и LONGLEARN как основа измерения, мониторинга, мобилизации, стимулирования процесса обучения в обучающихся регионах;

- Принципы создания «Плана обучения на всю жизнь» и «Карты индивидуального обучения» для жителей региона;

- Практика составления «Индивидуального плана обучения» и «Аудита индивидуального обучения» как средств повышения мотивации к обучению;

Для участия в семинаре приглашаются представители организационных структур управления образования, научные сотрудники, магистранты и аспиранты.

Программа семинара

«Международные практики трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений и перспективы их адаптации в РФ»

Место: Томский государственный университет, Московский тракт,, 4 корп., 128 аудитория

Время: 28.03.2013 , 17.00.‑ 19.00

Модераторы:

, д. филос. н.,

, к. филос. н.

Цель семинара: изучение лучших научных и методических зарубежных и отечественных достижений в области теории и практики трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений.

Задачи семинара:

- определить перспективные для российских условий возможностей повышения эффективности трудоустройства как основы экономического роста;

- раскрыть закономерности и тенденции развития современных способов и методов трудоустройства и профессионального самоопределения выпускников профессиональных учреждений;

- обновление существующих теоретических представлений по проблемам трудоустройства молодежи.

Основные темы обсуждения:

- Стратегии трудоустройства и профессионального самоопределения выпускников: международные и отечественные технологии.

- Адаптационный потенциал зарубежного опыта практик трудоустройства для российской системы образования.

- Основные тренды в развитии технологий трудоустройства выпускников в зарубежных странах и РФ.

Для участия в семинаре приглашаются преподаватели вузов, научные сотрудники, специалисты разных областей знания, аспиранты и студенты.

Программа круглого стола

«Проектно-исследовательская деятельность учащихся по физике и математике: перспективы и тенденции»

Место: Томский государственный педагогический университет, главный корпус, ауд.303 (конференц-зал).

Время: 28.03.2013 , 16.30 ‑ 18.30.

Модераторы:

Задачи круглого стола:

- проявление сущности, цели, задач проектно-исследовательской деятельности учащихся в современных условиях модернизации образования;

- определение особенностей организации проектно-исследовательской деятельности учащихся по физике и математике в условиях разного уровня учебных заведений и в процессе ее организации в рамках урока и во внеурочном пространстве;

-поиск способов активизации учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках образовательного учебного учреждения и дополнительного образования учащихся;

- выявление перспектив дальнейшего развития учащихся с исследовательскими наклонностями, мотивированными на участие в исследовательской деятельности в условиях региона.

Содержание работы

Приветствие участников – , руководитель Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ.

Вопросы для обсуждения:

1. Роль проектно-исследовательской деятельности учащихся в реализации современного федерального государственного образовательного стандарта.

2. Региональный опыт реализации проектно-исследовательских подходов к обучению и развитию учащихся основной и профильной школы.

3. Опыт организации проектно-исследовательской деятельности в системе дополнительного образования.

4. Проектно-исследовательская деятельности учащихся как основа воспитания успешного члена современного общества с активной гражданской позицией.

5. Обсуждение перспектив развития исследовательски одаренных учащихся в условиях Томского региона.

Участники обсуждения:

– директор лицея при ТПУ;

, профессор кафедры общей физики ТГПУ;

, зав. каф. развития математического образования ТГПУ;

Гельфман Эмануила Григорьевна, профессор, зав. каф. математики и методики обучения математике ТГПУ;

, учитель физики, проектировщик инновационного полигона, музей занимательных наук «Склад ума»;

, профессор каф. общей физики ТГПУ;

, директор музея занимательных наук «Склад ума»;

, профессор кафедры общей физики ТПУ;

, доцент кафедры общей физики ТПУ;

, методист по физике ИМЦ г. Томска;

, учитель школы МАОУ СОШ № 37;

, учитель лицея при ТПУ;

, учитель школы №33;

, доцент кафедры общей физики ТГПУ;

, доцент кафедры общей физики ТГПУ;

другие.

Программа круглого стола

«Использование электронного обучения для создания образовательной среды в современной школе»

Место: МБОУ «Академический лицей», г. Томск, Академгородок, ул. Вавилова, 8, каб.106

Время: 28.03.2013 , 16:30 – 18:30

Участники круглого стола: директора ОУ, заместители директоров по научно-методической работе, заведующие кафедрами, преподаватели, специалисты методических служб и управлений муниципальных образований, специалисты ВУЗов и организаций.

Круг обсуждаемых вопросов:

1.  Организация внеурочной деятельности через электронную услугу как способ улучшения качества образования.

- , Директор МАОУ Заозерная СОШ № 16;

- , Заместитель директора по НМР МАОУ Гимназия № 13.

2.  Электронные обучающие программы: дань моды или потребность времени?

- , учитель математики МАОУ Гимназия № 26;

- , учитель начальных классов МАОУ Гимназия № 26.

3.  Современные технологии использования искусственного интеллекта в образовании (мониторинг, игры, тест-тренинги и т. д.).

- , с. н.с ОГБУ «РЦРО», к. ф.-м. н.

4.  Сетевое взаимодействие электронной региональной образовательной среды.

- , начальник отдела организационного и информационного обеспечения ДОО Томской области;

- , заместитель директора по НМР МАОУ Гимназия № 29;

- , заместитель директора по НМР МАОУ Гимназия № 29.

5.  Электронное сопровождение преподавания: плюсы и минусы.

- , ученый секретарь ФГНУ ИРОС РАО, к. п.н.

6.  Эффективность использования интерактивного контента по различным предметам, медиапедагогика.

- , директор МАОУ СОШ № 4 им. .

7.  Вопросы контентной фильтрации и лицензирования программного обеспечения.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9